1 . 为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力）。
甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。
乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。

请你对上述两种方案作出评价：
（1）甲方案中水平拉动木板时______（一定/不一定）要匀速，乙方案中水平拉动木块时______（一定/不一定）要匀速；
（2）从实验操作方面考虑：______甲/乙方案容易操作，从弹簧测力计读数方面考虑：（甲/乙）方案容易读准示数；
（3）甲方案中，木板水平向左做匀速直线运动，此时，木板受到木块的摩擦力______（选填“方向水平向左”、“方向水平向右”或“为0”）；乙方案中，木块水平向左做匀速直线运动，此时，木板受到木块的摩擦力______（选填“方向水平向左”、“方向水平向右”或“为0”）。

2 . 探究摩擦力

（1）如图甲所示，利用弹簧测力计___________拉动木块，使它沿水平长木板滑动，记录此时拉力为 F₁根据___________，可知此时摩擦力与拉力大小相等。
（2）如图乙，在木块上加放一个砝码，增大木块对木板的___________，再次用弹簧测力计拉动木块重复步骤（1），拉力记录此时拉力为F₂比较F₁和F₂，发现F₁___________F₂（填<、>或=）。
（3）请画出图乙中木块在竖直方向的受力示意图___________。

3 . 以下实验过程中所用实验方法相同的是（　　）
①探究影响滑动摩擦力大小的因素
②探究同一直线上力的合成
③伽利略的“理想斜面实验”
④探究不同物质的吸热本领

A．①和③

B．②和④

C．①和④

D．②和③

4 . 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，器材有：木板、铁块、木块和弹簧测力计。

（1）物理兴趣小组的同学进行了如下操作：
a. 如图甲所示，将铁块平放在木板表面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为；
b. 如图乙所示，将木块叠放在铁块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动铁块，弹簧测力计的示数为；
c. 如图丙所示，将铁块叠放在木块正上方，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为。
分析以上操作：
①操作a和b是为了探究滑动摩擦力大小跟_______的关系；
②比较操作b和c可得铁块表面比木块表面_______些。
（2）在老师的指导下物理兴趣小组的同学改进了该实验，如图丁所示。当用力拉动长木板在水平桌面上运动，铁块保持静止状态时，弹簧测力计的示数为；

①此时铁块受到摩擦力的大小为_______，方向为水平_______；
②按图丁所示的实验装置进行实验有较多的优点，请列举两条： _______； _______。

5 . 用如图所示的装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验：

（1）为了测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平方向______拉动小木块。
（2）图中两次实验探究的是滑动摩擦力大小与______的关系。以下事例中，用到以上探究结论的是______（填字母）。
A.鞋底的槽纹                                 B.机器转轴处加润滑油
C.体操运动员在手上涂镁粉             D.自行车刹车时用力捏闸

6 . 在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小明设计了如下方案。

实验 步骤	实验条件		弹簧测力计的示数
	压力情况	接触面情况
1	木块	木板
2	木板上放1个钩码
3	木板上放2个钩码
4	木板	棉布
5	木板上放1个钩码
6	木板上放2个钩码
7	木板	毛巾
8	木板上放1个钩码
9	木板上放2个钩码

（1）通过表中2、5、8三次实验，可以探究滑动摩擦力大小与______的关系；
（2）用弹簧测力计水平拉木块儿，在接触面上匀速滑动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，依据是______；
（3）实验过程中，当弹簧测力计的示数为0.6N时，木块未被拉动，此时木块所受的摩擦力______（选填“大于”“等于”或“小于”）0.6N。

7 . 如图所示，将体积和形状相同、表面粗糙程度不同的木块和铁块，放在同一水平桌面上，用弹簧测力计拉动两个物块，来验证滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系，下列说法错误的是（　　）

A．用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做匀速直线运动

B．同一水平桌面上运动的木块和铁块所受滑动摩擦力一定不同

C．使用现有器材可以验证滑动摩擦力与压力的关系

D．使用现有器材可以验证滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系

8 . 推箱子时，箱子越重推起来越费力；地面越粗糙，推起来也越费力。滑动摩擦力的大小是否与接触面所受的压力、接触面的粗糙程度有关呢？兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置对此进行了研究。
（1）使用弹簧测力计前，应让弹簧测力计在_______（选填“竖直”或“水平”）位置时，指针指向零刻度线；
（2）实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上_______滑动。
（3）若要研究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，选用_______两组实验进行对比，观察图形可初步得出结论：_______。

9 . 如图所示，在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中。

（1）实验中测量滑动摩擦力大小的原理是___________；
（2）甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与___________的关系，实验中采用的研究方法是___________；
（3）根据甲、乙两图可得结论是：___________；
（4）小华同学将甲图测量摩擦力大小装置改为丁图装置的好处是：___________。

10 . 小萍和小莉探究滑动摩擦力的相关知识如下：
（1）小萍利用如图所示的装置，探究滑动摩擦力大小与什么因素有关。已知正方体A和B材料相同，体积不同，滑轮与轴之间的摩擦很小，忽略不计。实验过程中她发现“匀速拉动物体A比匀速拉动B所用的拉力更大”，于是她认为“物体与木板接触面积越大，所受的摩擦力就越大”。小莉认为小萍的结论是错误的，原因是______。

（2）小莉用毛刷探究摩擦力方向，如图所示。她发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向右侧，说明此时刷毛受摩擦力方向向_______；当手握住毛刷不动，向右移动桌面时，刷毛会偏向________侧。