1 . 如图是小致同学测量滑动摩擦力大小的实验。

（1）如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在木板上做匀速直线运动，根据______知识可以知道摩擦力大小；
（2）在图甲操作的基础上，再次沿水平方向拉着木块做直线运动，弹簧测力计的示数如图乙所示，此时木块所受的摩擦力为______N；
（3）如图丙，为了便于操作，将弹簧测力计的右端固定，向左水平加速直线拉动木板，弹簧测力计的示数稳定后读数为，然后在木块上放一个钩码，向左水平匀速直线拉动木板，弹簧测力计的示数稳定后读数为，则______。

2 . 在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，实验小组的同学利用长方体木块（匀质且长、宽、高各不相同）、木板、毛巾、砝码、弹簧测力计等器材按如图所示装置实验：

（1）实验中，应水平拉着长方体木块在水平面上做___________运动；
（2）在图甲实验中，将长方体木块侧放，再次拉动木块，发现弹簧测力计的示数与大小相同，说明滑动摩擦力的大小与___________无关；
（3）小组同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择___________两图来进行实验，可得到实验结论：在_____________相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越____________；
（4）甲、乙、丙三次实验中弹簧测力计的示数分别为、、，按由小到大的关系排列是___________；
（5）实验小组的同学对实验装置进行了改进，发现按如图丁所示做实验效果更好，实验中，当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数_____________（选填“增大”“减小”或“不变”）。

3 . 在水平桌面上探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验如图所示：

（1）实验中，必须保持弹簧测力计沿_______方向_______拉动木块；
（2）由甲、乙实验可探究滑动摩擦力与压力大小的关系；由_______实验可探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度是否有关；
（3）在甲实验中，将拉动木块的速度增大为原来的2倍，滑动摩擦力的大小_______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）在图丁中画出静止木块A所受摩擦力示意图_______。

4 . 小明在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
猜想一：接触面所受的压力大小       猜想二：接触面的粗糙程度
（1）如图甲所示，将一个木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，根据______可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与接触面所受的______的关系；
（3）如图丙所示，将木块放在毛巾上，重复上面的操作。比较甲、丙两图可得出：压力大小相同时，接触面粗糙程度______，滑动摩擦力越大；
（4）小明猜想滑动摩擦力大小还与速度大小有关。他设计了如图丁a所示的实验装置，传送带速度可以自由调节，物块始终相对地面静止，拉力传感器可以显示拉力大小。改变传送带速度，根据实验数据分别绘制出传送带的速度与时间（）和拉力与时间（）的关系图象（图丁b、c），分析图丁b、c两图可知，滑动摩擦力的大小与物体相对传送带运动速度的大小______（选填“有关”或“无关”）。

5 . 如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，木块A分别在、和的作用下做匀速直线运动。

（1）请在图甲中画出木块A所受滑动摩擦力的示意图；____
（2）甲、乙两个实验说明滑动摩擦力的大小与______有关；______两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；
（3）在同一次实验中，小明发现当用不同的速度匀速拉木块A时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小______（选填“有关”或“无关”）；
（4）小明同学又将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板。实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力大小为______N。这样改进的好处是______长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。

6 . “在探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中：

（1）如图所示，物体放在水平桌面上，为测出滑动摩擦力大小，三次实验中均用弹簧测力计沿水平方向_______拉动木块A，弹簧测力计的示数，图中为______N；
（2）比较________两幅图，可得出：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）丙图中，若增大弹簧测力计的拉力，拉动木块A和砝码一起做直线运动，此时木块A所受滑动摩擦力将_______，木块A上面的砝码________（选填“受”或“不受”）摩擦力。

7 . 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，实验小组设计了如图所示的实验装置：

（1）为了准确测量滑动摩擦力，实验时应沿水平方向拉动弹簧测力计，使物块做________运动，根据______原理可知，此时弹簧测力计的示数等于物块所受的滑动摩擦力的大小；
（2）在实验操作中小明发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可使物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，则此时的物块处于____（选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（3）比较______两图可知，在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；在丙图中砝码随物块一起匀速运动时，砝码受到的摩擦力为______N。

8 . 如图所示，小明用细线、长木板、两个完全相同的木块A、B和一个弹簧测力计、在水平台面上“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。

（1）实验过程中，每次应水平拉动木块，使它沿长木板做______运动，目的是使拉力______（选填“等于”“小于”或“大于”）摩擦力；
（2）甲、乙两图中测力计示数分别为1.5N和3N，通过比较甲、乙两次实验、小明得出结论：在______相同时，压力越______，滑动摩擦力越大；
（3）比较甲、丙两次实验，______（选填“能”或“不能”）探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，理由是______；
（4）如图甲所示的实验中，若木块A在运动过程中水平拉力突然变大，木块A所受滑动摩擦力将______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（5）小明同学对实验装置进行了改进，如图丁所示，重复实验，发现效果更好。实验中，木板在粗糙的水平面上向左匀速运动时，拉木板的力F和弹簧测力计的示数______（选填“相等”或“不相等”）。

9 . 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布。

（1）实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做_________运动，如图乙所示，木块受到木板的摩擦力为_______N；
（2）测得F_甲＝2.4N，F_丙＝3.2N，可得出结论：滑动摩擦力的大小与_____________有关；
（3）在实验（2）的基础上，请在图甲中画出木块所受摩擦力的示意图；____
（4）如图甲所示的实验中，木块在运动过程中水平拉力突然变大，滑动摩擦力将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（5）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关，在如图甲实验的基础上，小明同学竖直向下切去一半木块后进行实验，测得滑动摩擦力变小了，于是得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小有关。分析可知：此结论_______（选填“正确”或“不正确”），我的理由是________。

10 . 探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，如图所示。

（1）小组的同学首先进行了如图甲、乙、丙三次实验，每次他们都用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做___________运动，根据___________原理，可知此时滑动摩擦力与拉力的大小相等；
（2）分析甲乙两图可知：在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大；雪后由于路面湿滑，为避免学生滑倒，学校工作人员在校门口撒上沙子。这一事例可用___________两次实验的结论来解释；
（3）小组的同学又用同一套装置进行了图丁所示的实验，沿水平方向拉着物块做直线运动，弹簧测力计的示数为4.5N，这时物块A受到木板的摩擦力为___________N。