1 . 如图所示，某实验小组用弹簧测力计、木块、砝码、长木板和毛巾探究影响滑动摩擦力大小的因素。

（1）图甲中，将木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据______原理可知木块受到的滑动摩擦力；
（2）分析甲、乙实验可探究滑动摩擦力大小与______的关系；
（3）完成甲、乙实验后，为了探究影响滑动摩擦力大小的另一个因素，进行图丙的实验，由于弹簧测力计量程较小，当测力计示数达到最大时木块仍静止，为了用现有器材测出滑动摩擦力的大小再进行对比，可采取的措施是：______，测出滑动摩擦力，再和图______实验进行比较。

2 . 小致同学利用长木板、毛巾、表面粗糙程度相同的木块A和木块B以及弹簧测力计做了测量滑动摩擦力大小的实验。

（1）实验中需要用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，根据______知识可知，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
（2）通过比较甲、乙两图的弹簧测力计示数，可以说明摩擦力大小与______有关。
（3）丙图中若将木块A与木块B的位置交换，然后用弹簧测力计拉着B做匀速直线运动，则木块B与木板之间的摩擦力______4N（选填“>”、“<”或“=”）。

3 . 在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，实验小组的同学利用长方体木块（匀质且长、宽、高各不相同）、木板、毛巾、砝码、弹簧测力计等器材按如图所示装置实验：

（1）实验中，应水平拉着长方体木块在水平面上做___________运动；
（2）在图甲实验中，将长方体木块侧放，再次拉动木块，发现弹簧测力计的示数与大小相同，说明滑动摩擦力的大小与___________无关；
（3）小组同学想探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应选择___________两图来进行实验，可得到实验结论：在_____________相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越____________；
（4）甲、乙、丙三次实验中弹簧测力计的示数分别为、、，按由小到大的关系排列是___________；
（5）实验小组的同学对实验装置进行了改进，发现按如图丁所示做实验效果更好，实验中，当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数_____________（选填“增大”“减小”或“不变”）。

4 . 在学习了滑动摩擦力的知识后，小志利用弹簧测力计，测量新买的运动鞋在橡胶垫上所受滑动摩擦力的大小；

（1）在图甲中画出运动鞋对橡胶垫的压力示意图_______；
（2）图甲中，小志用弹簧测力计沿水平方向拉着运动鞋，在水平橡胶垫上做__________运动，测力计的示数如图乙所示，运动鞋受到的滑动摩擦力为___________N，此时运动鞋受到的拉力和摩擦力___________（选填“是”或“不是”）一对平衡力；
（3）小志在运动鞋里放了一个土豆后，再水平匀速拉动运动鞋，此时弹簧测力计的示数将___________。

5 . 在水平桌面上探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验如图所示：

（1）实验中，必须保持弹簧测力计沿_______方向_______拉动木块；
（2）由甲、乙实验可探究滑动摩擦力与压力大小的关系；由_______实验可探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度是否有关；
（3）在甲实验中，将拉动木块的速度增大为原来的2倍，滑动摩擦力的大小_______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（4）在图丁中画出静止木块A所受摩擦力示意图_______。

6 . 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，将重5N的木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。

（1）请在甲图中画出木块所受重力的示意图。(        )
（2）甲图中，木块受到的滑动摩擦力大小为______N。
（3）如图乙、丙，改变实验条件再进行两次实验，三次实验中，滑动摩擦力最小的是______（选填“甲”、“乙”或“丙”）实验。
（4）单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是用到______两次实验得出的结论。

7 . 小致要探究哪些因素影响滑动摩擦力的大小，他用表面粗糙程度相同的木块及其它器材，完成了如图甲所示的A、B、C三次实验。

（1）实验中用弹簧测力计拉动长方体木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据______原理测出木块与长木板间的摩擦力；
（2）比较B、C两次实验，可初步得到实验结论：压力相同时，______，摩擦力越大；
（3）若甲装置中，木块在运动过程中所受拉力突然变大，滑动摩擦力大小将______；
（4）实验过程中小致发现保持物体做匀速直线运动很困难，他与同组成员讨论后，改用如图乙装置进行实验，将弹簧测力计水平固定，当木块相对于地面保持______状态时记录弹簧测力计示数。

8 . 小明在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验时，猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
猜想一：接触面所受的压力大小       猜想二：接触面的粗糙程度
（1）如图甲所示，将一个木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向______拉动木块，根据______可知滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作。比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与接触面所受的______的关系；
（3）如图丙所示，将木块放在毛巾上，重复上面的操作。比较甲、丙两图可得出：压力大小相同时，接触面粗糙程度______，滑动摩擦力越大；
（4）小明猜想滑动摩擦力大小还与速度大小有关。他设计了如图丁a所示的实验装置，传送带速度可以自由调节，物块始终相对地面静止，拉力传感器可以显示拉力大小。改变传送带速度，根据实验数据分别绘制出传送带的速度与时间（）和拉力与时间（）的关系图象（图丁b、c），分析图丁b、c两图可知，滑动摩擦力的大小与物体相对传送带运动速度的大小______（选填“有关”或“无关”）。

9 . 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，考虑到在实际操作中很难控制弹簧测力计和滑块一起做匀速直线运动，于是进行了改进：

（1）实验装置如图甲所示，该装置中定滑轮的作用是______；
（2）在甲图的小桶内装入适量的沙子，使滑块恰好在水平木板上做匀速直线运动，为了测出滑块受到的滑动摩擦力大小，应测量______的重力；
（3）如图乙，在滑块上加砝码，为使滑块继续做匀速直线运动，应适量______小桶中的细沙，比较甲、乙两次实验，得出的结论是：滑动摩擦力的大小与______有关；
（4）画出图甲中滑块对木板压力的示意图______。

10 . 某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。

（1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据__________知识，弹簧测力计对木块的拉力大小等于滑动摩擦力的大小；
（2）通过对比__________两次实验可知：在压力相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大；
（3）小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动，于是小明设计了如图丁所示的实验装置。当用的力水平拉动木板B向左运动时，弹簧测力计的示数，木块A受到摩擦力为________N。