1 . 按要求完成填空。
（1）如图甲所示，________ （选填“A”或“B”）滑轮在使用时可以省力；
（2）在“探究二力平衡条件”的实验中，将卡片旋转一定角度（如图乙所示），松手后，发现卡片又恢复原状，这说明平衡的两个力必须________ ；
（3）在探究“影响浮力大小因素”的实验中，小明做了如图丙所示的实验．分析实验数据可知，物块浸在水中时所受的浮力F浮=________ N，此过程可探究浮力的大小与________ 关系。
（1）如图甲所示，
（2）在“探究二力平衡条件”的实验中，将卡片旋转一定角度（如图乙所示），松手后，发现卡片又恢复原状，这说明平衡的两个力必须
（3）在探究“影响浮力大小因素”的实验中，小明做了如图丙所示的实验．分析实验数据可知，物块浸在水中时所受的浮力F浮=
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2 . 小红用弹簧测力计、铁圆柱体、两个相同的大烧杯做“探究影响浮力大小的因素”的实验，其实验步骤和弹簧测力计示数如图所示。
（1）图甲、丙、丁探究的问题是什么？
（2）由甲、丁、戊图可以得出的实验结论是什么？
（3）在上述实验的基础上，请你添加合适的物体设计实验，探究浮力大小与物体重力是否有关，请帮小红简要写出实验设计方案。
（1）图甲、丙、丁探究的问题是什么？
（2）由甲、丁、戊图可以得出的实验结论是什么？
（3）在上述实验的基础上，请你添加合适的物体设计实验，探究浮力大小与物体重力是否有关，请帮小红简要写出实验设计方案。
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3 . 请根据上述材料，回答下列问题：
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。
下列问题中属于可以探究的科学问题的有______ （选填选项前的字母）。
A．哪种类型的音乐更好？
B．改变物体振动的幅度，声音的响度会改变吗？
C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？
E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”。一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种。方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。
下列问题中属于可以探究的科学问题的有
A．哪种类型的音乐更好？
B．改变物体振动的幅度，声音的响度会改变吗？
C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？
D．物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗？
E．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
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4 . 为探究浮力大小与哪些因素有关，小高设计了如图所示实验，请依据实验回答：
（1）①比较b、c两图可知，物体浸在水中的体积越大，受到的浮力_____ ；
②比较图_____ 和图d可知，物体所受浮力的大小与液体的密度有关；
③由下图的实验数据可知，盐水的密度为_____ kg/m3；
（2）小高又利用形状规则且透明的水槽、细线、刻度尺、一个边长为10cm不吸水的正方体物块和足量的水等器材测出了鹅卵石的密度，其测量方法如下：（g取10N/kg）
A．如图甲所示，小华将物块放入水平桌面上的水槽中，静止时用刻度尺测出物块露出水面的度为6cm；
B．如图乙所示，将鹅卵石放在物块上，静止时用刻度尺测出物块露出水面的高度为2.4cm；
C．如图丙所示，用细线将鹅卵石系在物块下方，然后放入水中，静止时用刻度尺测出物块露出水面的高度为3.6cm；
①甲图中物块下表面受到的水的压强p=_____ ；
②鹅卵石的质量m=_____ g；
③鹅卵石的体积V=_____ cm3；
④鹅卵石的密度ρ=_____ kg/m3。
（1）①比较b、c两图可知，物体浸在水中的体积越大，受到的浮力
②比较图
③由下图的实验数据可知，盐水的密度为
（2）小高又利用形状规则且透明的水槽、细线、刻度尺、一个边长为10cm不吸水的正方体物块和足量的水等器材测出了鹅卵石的密度，其测量方法如下：（g取10N/kg）
A．如图甲所示，小华将物块放入水平桌面上的水槽中，静止时用刻度尺测出物块露出水面的度为6cm；
B．如图乙所示，将鹅卵石放在物块上，静止时用刻度尺测出物块露出水面的高度为2.4cm；
C．如图丙所示，用细线将鹅卵石系在物块下方，然后放入水中，静止时用刻度尺测出物块露出水面的高度为3.6cm；
①甲图中物块下表面受到的水的压强p=
②鹅卵石的质量m=
③鹅卵石的体积V=
④鹅卵石的密度ρ=
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5 . 按要求填空。
（1）图1，被测物体的质量是______ g；
（2）图2是探究浮力与______ 的关系；
（3）图3，某同学在长约为1米，一端封闭的玻璃管内灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度就不再下降了。该同学刚开始尝试用水代替水银完成该实验，当把玻璃管灌满水后倒插在水槽里时玻璃管内水柱______ （选填“会”或“不会”）下降，原因是水的密度太小，外界大气压强______ （选填“大于”或“小于”）管内1m长的水柱产生的压强。
（1）图1，被测物体的质量是
（2）图2是探究浮力与
（3）图3，某同学在长约为1米，一端封闭的玻璃管内灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度就不再下降了。该同学刚开始尝试用水代替水银完成该实验，当把玻璃管灌满水后倒插在水槽里时玻璃管内水柱
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6 . 弹簧测力计是我们在力学实验中常用的测量工具，完成以下与之有关的实验：
（1）小军发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可使物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图1所示，此时物块处于___________ （选填“平衡”或“非平衡”）状态；
（2）小娜用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，比较图2中甲乙丙三次的实验数据，可知浮力的大小与___________ 有关；
（3）图3是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置图，水平拉动木板，待测力计A、B示数稳定后，比较测力计A、B示数FA、FB大小关系：FA___________ FB（选填“>”、“＜”或“=”）；
（4）在探究杠杆平衡条件的实验中，小菲在利用图4探究杠杆平衡的条件时，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时总是得出“F1l1≠F2l2”，其原因是___________ 。
（1）小军发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可使物块在长木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图1所示，此时物块处于
（2）小娜用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，比较图2中甲乙丙三次的实验数据，可知浮力的大小与
（3）图3是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置图，水平拉动木板，待测力计A、B示数稳定后，比较测力计A、B示数FA、FB大小关系：FA
（4）在探究杠杆平衡条件的实验中，小菲在利用图4探究杠杆平衡的条件时，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时总是得出“F1l1≠F2l2”，其原因是
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7 . 如图是探究浮力的大小跟哪些因素有关的几个实验情景。实验乙、丙和丁中，弹簧测力计的示数分别为3.0N、2.8N和1.5N，盐水的密度为1.2×103kg/m3。
（1）通过实验甲、乙和丙可以探究浮力的大小是否跟________ 有关；
（2）物体受到的重力为________ N，物体的密度为________ kg/m3；
（3）若物体的底面积为10cm2，则图丁中，物体对容器底的压强为________ Pa。
（1）通过实验甲、乙和丙可以探究浮力的大小是否跟
（2）物体受到的重力为
（3）若物体的底面积为10cm2，则图丁中，物体对容器底的压强为
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8 . 下面是小强探究“鸡蛋生、熟在水中的浮沉情况”的实验实验过程：
①现把一只重为 50g 的生鸡蛋放入水中，发现鸡蛋排开了 40g 的水，并慢慢下沉；
②把鸡蛋和水一起从20℃加热到沸腾（标准大气压下），发现鸡蛋还是继续下沉；
③从实验说明鸡蛋不论生与熟都不影响浮沉．
回答下面问题：
（1）鸡蛋在水中受到_____ N 的浮力，若鸡蛋的下表面离水面 15cm，则鸡蛋受到水的压强为_____ Pa；
（2）鸡蛋在加热过程中，吸收_____ J 的热量；（鸡蛋的比热容近似水为 4.2×103J/（kg•℃））
（3）为了让鸡蛋浮起来，现小强身边有酒精和盐，应选择_____ ，最终鸡蛋浮力_____ N．
①现把一只重为 50g 的生鸡蛋放入水中，发现鸡蛋排开了 40g 的水，并慢慢下沉；
②把鸡蛋和水一起从20℃加热到沸腾（标准大气压下），发现鸡蛋还是继续下沉；
③从实验说明鸡蛋不论生与熟都不影响浮沉．
回答下面问题：
（1）鸡蛋在水中受到
（2）鸡蛋在加热过程中，吸收
（3）为了让鸡蛋浮起来，现小强身边有酒精和盐，应选择
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9 . 如图是利用水和盐水等器材来研究浮力的实验过程，请根据图中提供的信息回答下列问题：（g取10N/kg）
（1）本实验是研究浮力的大小与_______ 的关系．
（2）物体在水中受到的浮力是多大?_______
（3）物体的体积是多大?_______
（4）盐水的密度是多大?_______
（1）本实验是研究浮力的大小与
（2）物体在水中受到的浮力是多大?
（3）物体的体积是多大?
（4）盐水的密度是多大?
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