1 . 用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。

（1）闭合开关，发现L₁亮，L₂不亮。你认为发生此现象的原因是______；
（2）换用元件后，同学们将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“﹣”接线柱上，其它都不动，______（选填“能”或“不能”）测出L₂的电流，原因是______；
（3）同学们把测出的数据记录在下表中，小明指出仅测量一组数据就得出结论存在偶然性，为改进这一不足，接下来应进行的操作是______。改进实验后，可得出的结论是：______。

电流表的测量对象	电流表的示数I/A
L1所在的支路	0.30
L2所在的支路	0.20
干路	0.50

2 . 在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。
　
（1）连接电路时，开关应处于_____状态（选填“闭合”或“断开”）；电流表应_____（选填“串联”或“并联”）在被测电路中；
（2）某小组在测量A点的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____；
（3）如表是小亮同学在实验过程中记录的数据，他根据数据得出的实验结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的不妥之处：_____；（写出一条即可）

A点电流IA	B点电流IB	C点电流IC
0.18A	0.18A	0.36A

（4）为了使小亮的实验结论更具有普遍性，小亮接下来的操作是_____。

3 . 下图是王好同学探究“并联电路的电流规律”的实验电路图，他把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出的实验数据如下表：

实验次数	A处的电流IA/A	B处的电流IB/A	C处的电流IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是______的（填“相同”或“不相同”），目的是使结论更具有______。
（2）分析王好同学的实验数据，可得出的结论是：______。
（3）甲、乙两位同学在分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况。则甲的问题是：______；乙的问题是：______。

4 . 在“探究串联电路电压的特点”活动中，小明的实验电路图如图所示。

(1)在连接电路时，开关应处于_____状态。
(2)实验中应选择规格_____ （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
(3)在测L₁两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，其原因可能是L₁_____ （选填“短路”或“断路”）。
(4)该活动中，小明测得的实验数据如表：

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.3	1.5	3.8

根据小明同学的实验数据可得出的初步结论是：串联电路两端的总电压_____；该结论不具有_____性。
他接着将电压表换成电流表“探究并联电路中的电流关系”。

(5)闭合开关，发现L₁亮，而L₂不亮。小明认为L₂不亮的原因不可能是L₂短路，你认为他的判断是_____ （填“正确”或“错误”）的。
(6)小明将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端接到“﹣”接线柱上。其它都不动。这样连接的目的是测_____的电流（填“干路”或“L₂”），这样操作是_____的（可行\不可行），理由是_____。