4 . 在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路，然后用一个电流表先后接在A、B、C三处测量电流。

（1）连接电路前，小明发现电流表指针如图乙所示，他的下一步操作应该是______；
（2）连接好电路；小明先把电流表接在A处，闭合开关，他发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动，故障的原因可能是______；
A.电流表被烧坏       B.电流表被短路
C.某灯泡被短路       D.某接线柱接触不良
（3）排除故障后，小明测得的实验数据如下表所示，同组的小虹认为表格中“1.5”是错的，出现这种情况的原因可能是______；

电流表的位置	A	B	C
电流I/A	0.3	0.3	1.5

（4）有部分同学认为“靠近电源正极附近的电流大，经过用电器后电流逐渐减小”，你认为以下哪一项操作能够验证该猜想是否正确______。
A.更换电流表量程，再次测量A、B、C三处的电流
B.将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
C.改变电源电压大小，再次测量A、B、C三处的电流
D.更换不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流

6 . 在学习了电阻一节知识后，小明想探究液体导体对电流的阻碍作用。于是选用盐水并设计了如图甲所示的电路来探究液体导电性能的影响因素，其中、是完全相同的两个碳棒。

（1）在连接电路时开关应______。

（2）若小明想探究液体导电性能和液体浓度的关系，则应该将碳棒按如图乙中______两种方式插入盐水中。若将碳棒按照图乙中、两种方式插入盐水中，他想要探究的问题是______。

（3）在交流时老师指出小明设计的电路中有一处不合理的地方，该不合理的地方是______。

（4）为验证实验结论是否具有普遍性，应采取的做法是______。

8 . 小明和小红在老师的引导下，对部分电学小实验进行探究。

（1）小红连接了如图甲所示的电路图进行实验，将灯泡L₂两端的接线柱用一根导线相连接，闭合开关S，灯泡L₂将不发光；受小红实验现象启发，为了让两盏灯同时熄灭，小明认为可以不断开开关，而用一根导线同时连接灯泡L₁左端和灯泡L₂右端的接线柱即可。根据所学知识判断小明_______（选填“能”或“不能”）这样操作，理由是_______；
（2）如图乙所示，小明和小红又进行了用电流表测电流的小实验，为确保电路安全，实验前开关应_____（选填“闭合”或“断开”）；同时可以看出电流表测的是灯______（选填“L₁”或“L₂”）的电流，合上开关后，此时电流表示数如图丙所示，则通过该灯的电流是________A。

9 . （1）如题1图所示，电压表的示数为__________V，电流表的示数为__________A；

（2）如题2图是奥斯特实验，观察比较甲、乙两图的现象可知：通电导线周围存在__________；比较甲、丙两图的现象可知：__________改变会引起磁场方向改变；
（3）如题3图是探究导体电阻的大小与导体的长度的关系实验，可通过观察来比较导体a、b电阻的大小，当接入电路的镍铬合金丝由a换成b后，如果小灯泡的亮度变化不明显，可在原电路中连接一个__________（选填“电压表”或“电流表”）。近年，我国许多城乡地区进行了输电线路的改造，将原来细的输电线换成较粗的输电线，这样就__________（选填“增大”或“减小”）了输电线的电阻。

10 . 某小组同学做“用电流表测电流”实验。他们将两节干电池、开关、小灯按正确的方法连接成电路。闭合开关，小灯发光，电流表示数为0.36安，如图1所示。一位同学将双手同时接触小灯两侧导线的金属夹时，发现小灯仍发光，电流表示数仍为0.36安，如图2所示。为了解释为什么电流表示数为0.36安时，人体仍是安全的，他们查阅资料后得知：（a）一般情况下人体的安全电流不超过10毫安；（b）干燥皮肤时，人体两端的电压不同人体的电阻不同，如下表：

人体两端的电压/V	3	10	25	50	100	250
干燥皮肤时人体的电阻（大约值）/Ω	10000	7000	5000	4000	3000	1500

①根据表格中人体两端的电压、干燥皮肤时人体电阻的变化情况，可得出初步结论：______；
②指出电流表示数为0.36安时，人体仍是安全的原因，并写出分析过程。________