1 . 在“探究串联电路电压特点”活动中。
   
（1）经经同学连接好了的实物电路图如图甲所示，请在虚线框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上L₁、L₂；_____
（2）闭合开关后，经经同学发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L₁发生了 _____（填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，在某次测量时，电压表示数如图乙所示，此时灯L₁两端电压为 _____V；
（4）经经同学在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L₂两端的电压，这一做法会造成 _____；
（5）正确连接好电路后，经经同学分别测出AB、CD、AD间的电压并记录在如表中，分析实验数据得出结论：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。请你对经经同学的做法进行评价：_____，改进方法是 _____。

UAB/V	UCD/V	UAD/V
2.4	1.4	3.8

2 . 同学们为了“探究串联电路的电压关系”，设计的实验电路如图甲所示。

（1）根据电路图甲，小明进行电路连接，当他连接好最后一根导线时两灯立即发光，小明实验过程中操作不当之处是___________，为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择___________选填“相同”或“不同”的小灯泡；
（2）小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该___________；
（3）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：___________。你的理由是___________ ；
（4）某小组测量完成后，记录了下表所示的数据，分析表格后同学们发现有一个数据记录错误，该数据是___________，经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的，纠正错误后，他们根据表格得出的结论是___________。

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压/V

3 . “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。


（1）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示、测量时产生这种现象的原因______，下一步应该采取的措施是：______；
（2）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为这种接法是______（选填“正确”或“不正确”）的，理由是______；
（3）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，这些数据合理吗？______请说明你的判断理由：______；

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压电压/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.8	1.1	3.0
4	2.0	1.5	3.5

（4）实验中不小心错将电流表正负接线柱分别接入图中的A、B两点时，闭合开关后，则灯L₂______（“发光”或“不发光”）。

4 . 小丽和小华在“探究串联电路电压的规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路。

1.5	1.5	3

（1）连接电路前，小丽发现电压表指针如图乙所示，分析出现这种现象的原因是______；
（2）小丽根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现两灯不亮，且电压表示数为零，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则故障是______；
（3）排除故障后，小丽完成了实验，并把数据记录在上表中、分析实验数据得出两个实验结论：
①串联电路两端的总电压______（选填“大于”“小于”或“等于”）各部分元件两端电压之和；
②串联电路中，各部分元件两端的电压相等。
（4）实验结束后小丽和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是没有______进行多次实验；
（5）小丽和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L₂两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法______（选填“能”或“不能”）测出L₂两端的电压，理由是______。

5 . 小铭在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了实物电路图如图甲所示，请你协助完成：


(1)在方框内画出与图甲对应的电路图；(        )
(2)闭合开关后，小铭发现、均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是发生了________；
(3)排除故障后，按图甲在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯两端的电压为_______V；
(4)小铭在测量了灯两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯两端的电压，这一做法会造成______________；
(5)为得到正确的实验结论，小铭选择规格_______的灯泡多次试验，在物理学中，串联电路电压的规律（用文字叙述）是：____________。

6 . 在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：
(1)①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡L₁和L₂串联起来接到电源上，使灯泡发光（如图所示）。

②分三次接入电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一。
表一

	UAB	UBC	UAC
电压（V）	2.45	2.50	2.60

(2)把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光（如图所示），分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二。
表二

	IA	IB	IC
电流（A）	0.30	0.29	0.58

请你评估：
(1)表一的测量结果有一个是错误的，错误的是_____，判断的依据是_____
(2)表二的测量结果是否可能？_____
谈谈你的观点。_______________
(3)你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？_____
如果是你做，你还会怎样设计实验呢？_____

7 . 实验小组用如图1所示的器材探究“串联电路的电压关系”，用三节干电池串联供电，他们选择了两只规格不同的小灯泡L₁、L₂．

（1）请用笔画线代替导线，连接实验电路．要求：L₁和L₂串联，电压表测量灯L₁的电压．
( )
（2）小明同学用电压表测量L₁两端电压时，直接选用0﹣3V的量程，小聪同学说这样不行，规范的操作方法应该是_____．
（3）如图2所示，用电压表测出L₁两端的电压，再测L₂两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．小明用上面的方法能否测出L₂两端的电压？_____，为什么？_____．
（4）他们排除故障后继续实验，得出一组如图下表中所示的实验数据，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们还应_____．

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.8

（5）实验得出串联电路的电压关系为：_____

8 . 如图所示，在“探究串联电路的电压规律”实验时，闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压分别为U_AB＝1.5V，U_BC＝1.5V，U_AC＝3V，在表格中记录数据后，接着的实验步骤是（ ）。

A．整理数据，结束实验

B．分析数据，得出结论

C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值

9 . 小明按如图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，电压表V₁和V₂的指针位置完全一样，如图乙所示，不可能造成这一现象的原因是（　　）

A．可能L1开路

B．可能L2短路

C．可能V1和V2所选量程不相同，L1短路

D．可能V1和V2所选量程不相同，电路各处完好

10 . 在“探究串联电路电压的特点”活动中．

甲                            乙
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择___________(选填“相同”或“不相同”)的灯泡.
（2）小明根据如图甲所示的电路图连接实物时，当最后一根导线刚连上接线柱，则两个灯就亮了，小明在连接电路时所犯的错误是：___________________________________；改正错误后，当小明闭合开关时，电压表的示数如图乙所示，为了使实验结果更精确，接下来他应该__________________________________.
（3）在测L₁两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是___________（填出一种即可）．
（4）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压．她能否测出L₂两端电压？__________，理由是_____________________________．
（5）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如上表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．请对小明的做法进行评价：__________________．