1 . 小亮和同学们对串联电路电压规律进行了如下探究：

（1）如图所示，是小亮同学设计的两种实验电路图，选用三节新干电池当电源，最后经过讨论选定甲电路图，其优点是：___________；
（2）连接电路时，开关应该处于 ___________状态；（“闭合”或“断开”）
（3）依照图甲接好实物电路，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，发现灯泡L亮但灯泡亮度不能改变，并且电压表V₂示数始终为0，电路中存在的问题可能是　 ___________；
（4）排除电路故障之后，收集数据如下表：

实验序号	灯泡两端电压Uab	滑动变阻器两端电压Ubc	电源两端电压Uac
1	0.8	3.7	4.5
2	1.9	2.5	4.4
3	2.9	1.6	4.5

小亮按实验序号1~3完成实验的过程中，滑片是 ___________（选填“由右向左”或“由左向右”）滑动。观察数据表格，该表格存在的不合理之处是：___________；
（5）根据表格数据，得出串联电路电压规律为：___________。

2 . 小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路如图所示，请你协助完成下面步骤。
（1）连接电路时，开关应______，实验时，灯L₁和灯L₂的规格应______（选填“相同”或“不相同”）；
（2）在某次测量时，电压表的示数如图所示，此时电压表的分度值为______V，灯L₁两端的电压为______V；

（3）闭合开关后，小芳发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数，且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L₁发生了______（选填“短路”或“断路”）；
（4）排除故障后，小芳在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L₂两端的电压，这一做法会造成______；
（5）小芳测量完成后，和其他同学进行小组间交流讨论。下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据______（选填“合理”或“不合理”）。请说明理由：______。

实验小组	L1两端电压/V	L2两端电压/V	L3两端电压/V
1	1.4	1.5	2.8
2	1.6	1.2	2.8
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	3.0

3 . 在做“探究串联电路的电压规律”实验时，实验电路如图甲所示，电源电压保持6V不变。

（1）连接电路过程中开关必须_____（选填“闭合”或“断开”）；
（2）在进行试触时，发现两灯不发光，电压表的示数超过量程，则电路故障可能是_____（填字母序号）；
A.灯L₁短路               B.灯L₁断路
C.灯L₂短路               D.灯L₂断路
（3）排除故障后，闭合开关，发现电压表的指针偏转如图乙所示，则灯L₁两端的电压为___V；
（4）为了测量B、C两点间的电压，将电压表接A点的线端改接到C点，闭合开关后，发现_____（填字母序号）；
A.电压表无示数
B.示数超过电压表量程
C.电压表指针反偏
（5）记录的实验数据如表，分析实验数据可初步得出结论：_____（用数学式表示）；

灯L1两端的电压U1/V	灯L2两端的电压U2/V	灯L1、L2两端的总电压U/V
	3.7	6

（6）实验结束后，同学们对本次实验进行了交流与评估，请你参与交流与评估，对本次实验提出有益的改正措施：_____。

4 . 小聪和小丽同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。

（1）连接电路前，小聪发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是 _____；
（2）在测L₂两端的电压时，小丽为了节省时间，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 _____（选填“能”或“不能”）测出L₂两端的电压，理由是 _____；
（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U_AB、U_BC、U_AC，经过多次实验，将得到的数据记录在表中。分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 _____（用公式表示）；

实验次数	UAB/V	UBC/V	UAC/V
1	0.8	2.2	3.0
2	1.0	2.0	3.0
3	1.2	1.8	3.0

5 . 在“探究串联电路电压特点”的实验中，已连接的实物图如图甲所示，请你完成：

（1）连接电路时，开关应_____（选填“闭合”或“断开”）。
（2）在某次测量时电压表示数如图乙所示，此时灯L₁两端的电压为_____V。
（3）闭合开关后，小芳发现L₁、L₂均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L₁发生了_____（选填“短路”或“断路”）。
（4）排除故障后，小芳在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L₂两端的电压，这一做法会造成_____。
（5）小芳换用_____（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡多次实验，最终得出的实验结论是_____。

6 . 用如图所示电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是（　　）

A．电压表不能直接测量电源电压

B．若测量L2两端电压，需将电压表并联在B、C两点间，且电压表正接线柱接B点

C．实验得到的结论为：串联电路中电压处处相等

D．改变两个小灯泡的规格，重复实验，是为减小实验误差

7 . “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择 ___________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该
___________。
（3）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？
答：___________。理由是 ___________。
（4）小丽将测出的一组数据记录在下列表格中，由数据归纳出了串联电路中的电压特点，请你对小丽的操作作出评价：___________。

L1两端电压/V	L2两端电压/V	串联总电压/V
1.4	3.1	4.5

8 . 在“探究串联电路电压的特点”实验中；

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.6	1.8	4.4

（1）如图所示，连接电路时，开关要_______，实验中应选择规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）小王保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压。她能否测出L₂两端电压？______（填“能”或“不能”），理由是：______；
（3）小明分别出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：______，（填“合理”或“不合理”），改进方法是_______。

9 . 在“探究串联电路电压特点”时。
（1）小明应选用两只规格 ___________（选填“相同”或“不相同”）的灯泡；
（2）连接的电路如图1所示。小明将电压表并联在L₁两端，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ___________；
（3）测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中，小明分析实验数据可得出结论（用表格中的字母表示）：___________；此实验在设计方案上存在的不足之处是 ___________。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.8

10 . 如图所示是小明和小华“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。

（1）实验步骤：
A.按如图所示接好电路；
B.滑片P移到适当位置，用电压表测出定值电阻R₀两端的电压U₁；
C.______；
D.保持滑片P不动，用电压表测出a、b两点之间的电压U；
E.移动滑片P的位置，重复步骤B、C、D两次。
（2）讨论交流。
小明通过对实验数据分析，得到结论：
①串联电路中各个电阻两端的电压相等；
②总电压等于各个电阻两端电压______；
其中结论1显然不正确，为了避免得出这一错误结论，你的实验改进措施是：______。
（3）小华按图所示接好电路后，闭合开关S，无论怎样移动滑片P，灯泡都不亮，但电压表有读数，经检查：除灯L和定值电阻R₀外，其余都没有问题，则电路中存在的故障可能是______或______。