1 . 老师给大家准备了以下器材∶定值电阻六个（5Ω、 10Ω、 15Ω、 20Ω、25Ω、30Ω）、滑动变阻器标有“30Ω 1A”、 电流表、电压表、学生电源（电压可调，精确到0.1V）、开关、导线若干，同学们用来探究“电流与电压、电阻的关系”。
（1）在连接电路前，小明设计了如图甲所示的电路，探究“电流与电压的关系”。连接电路时，开关应该处于___________状态；
（2）小明选择了一个10Ω的电阻，将电路正确连接后，闭合开关前，电流表指针位置如图乙所示，这是因为电流表___________；
（3）闭合开关后，小明发现电流表的指针几乎不偏转，但电压表示数接近电源电压，则故障原因可能是∶___________；
（4）在某次测量中，电流表表盘如图丙所示，则所测的电流值是___________A；

（5）小明将多次测量所得数据的结果绘制成图丁，此图表明∶电阻一定时，电流与电压成___________；
（6）在探究“电流与电阻的关系”时，当电路中连接不同的电阻时，需要保持电阻两边的电压不变。电路连接完成后，分别用5Ω、10Ω、 15Ω、 20Ω、25Ω的电阻进行实验，正确操作，实验数据画出的定值电阻的I-R 图像如图戊所示，其中阴影面积的物理意义是________，其数值为___________；

（7）在如图甲所示的电路中，当接入电阻R的阻值为10Ω，滑动变阻器滑片位于中点；用阻值为15Ω的电阻替换下这个10Ω的电阻后，以下方法中，可能使电压表示数与替换前相等的是(      )
A．电源电压不变，不移动滑片P            B．电源电压不变，向左移动滑片P
C．减小电源电压，不移动滑片P             D．增大电源电压，向左移动滑片P
（8）当使用30Ω的电阻做实验时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片都无法使电压表的示数与前五次相同，为了继续完成第六次实验，如果只能改变电源电压，其它接线柱位置都不变，则电源电压应不高于_____V。

2 . 重庆一中物理兴趣小组的小华和小舒同学为“探究电流与电压、电阻的关系”，在实验室找来了以下实验器材：学生电源（电压恒为4.5V），滑动变阻器（“20Ω 1A”），阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个，电流表、电压表、开关各一只，导线若干。

（1）实验时小华设计了如图甲所示的电路图并连接成图乙所示的实物图。他将滑动变阻器的阻值调到最大，若闭合开关，则乙图中______无示数（选填“电流表”或“电压表”），这是因为乙图中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并画出正确的连线；(      )
（2）正确连接电路后，小华接入10Ω的定值电阻进行“电流与电压关系”实验的探究，得出3组实验数据记录在表1中，对数据进行分析后可得出实验结论是：当电阻一定时，电流与电压成______比（选填“正”或“反”）；
表1

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.5	2	2.5
电流I/A	0.15	0.2	0.25

（3）接下来小华分别接入不同阻值的定值电阻探究“电流与电阻的关系”。他先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关S后，移动滑片P，控制定值电阻两端的电压为2V；断开开关后，保持滑片P位置不变，用10Ω的定值电阻替换5Ω，再次闭合开关后，发现电压表示数如图丙所示为______V，此时应向______（选填“左”或“右”）移动滑片P才能达到实验要求；
（4）小华和小舒更换其它电阻，继续完成实验，测得数据记录在表2中：
表2

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.4	0.2	0.13

①小舒同学在完成表2中前三次实验后立即得出结论：电压一定时，电流与电阻成______比（选填“正”或“反”）；
②小华则认为小舒的实验次数较少，决定再多做两次实验。当他将阻值为20Ω的定值电阻接入电路中继续实验时发现：无论怎样调节滑动变阻器滑片都无法使电压表示数达到原来控制的电压值。为了能够顺利完成表2中第4和第5次实验探究，更好地得出普遍规律，小华应在图甲电路的______（选填“a”或“b”）点串联一个定值电阻，串联的定值电阻的阻值范围为______。

3 . 在探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材如下：电源电压为，电流表、电压表各一只，开关一个，4个定值电阻（、、、），滑动变阻器2个（R₁：10Ω、1A，R₂：8Ω、1A   ），导线若干。

（1）图甲是小明将电阻连入电路时，连接的实物电路，请在图乙方框内画出对应的电路图______；
（2）闭合开关试触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是______；
（3）排除故障后继续实验，调节滑片，控制电压表示数为，将电阻依次接入电路中，数据如表所示，接入电阻时电流表示数如图丙所示，请将实验数据补充完整，分析实验数据可知______。

电压	3
电阻	5	10	15	20
电流	0.6	______	0.20	0.16

（4）小明在本实验中选用的滑动变阻器的规格是_____选填“R₁”或“R₂”）。
（5）为了提高结论的可靠性，又增加了一个的电阻继续实验，其他器材不变，为保持电压表示数不变，电路中需要再串联一个定值电阻才能完成实验，上述4个定值电阻中符合要求的有_____。

4 . 实验小组做探究“电流与电阻关系”的实验，提供的器材有：电源（电压3V）、电流表、电压表、电阻箱R（0-999.9Ω）、滑动变阻器R₁，开关及导线若干。
（1）请用笔画线代替导线把图甲电路连接完整______。

（2）闭合开关，发现电流表、电压表均无示数，将电压表改接在R₁两端，发现电压表的示数为3V，由此判断电路的故障是__________。
（3）排除故障后，调节R的阻值，并移动R₁的滑片，使电压表的示数为某一值，记录R的阻值和电流表示数继续实验，当R的阻值变大时，R₁的滑片应向__________移动，以使__________示数不变，将多次实验测得的数据描绘成图乙所示的图线。

①在图丙中画出当R的阻值为10Ω时，电流表指针所在位置______。
②处理数据描绘的是图线，而不是I-R图线，这样做的优点是：_________。
（4）实验小组要用已有器材继续测量一个阻值为数百欧的电阻R_x，他们设计了的图丁中A、B两个实验方案，其中能准确测量R_x阻值的是____________。

5 . 小明用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”，实验器材有：学生电源（4V不变），电流表、电压表、定值电阻3只（10Ω、20Ω、40Ω各一只），滑动变阻器A（20Ω 1A)、B（50Ω 1A），开关、导线若干。

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	10	20	40
电流I/A

（1）将10Ω的电阻接入电路中，调节滑动变阻器，使电压表示数为U₀，电流表示数如图乙；
（2）用20Ω的电阻替换10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向____（选填“左”或“右”）移动，使得电压表的示数为____V；为了利用这3个电阻进行实验，应当选择____（选填“A”或“B”）滑动变阻器接入电路；
（3）为了利用这3个电阻都能进行实验，且定值电阻两端电压U₀不变的情况下，我们可以在该电路两端加的最大电源电压为______V。

6 . 物理兴趣小组的同学用图甲所示电路“探究电流跟电阻的关系”，电源电压为6V，定值电阻的阻值分别是5Ω、10Ω、20Ω和40Ω，变阻器标有“20Ω   1A”字样。

（1）按照电路图甲连接电路并检查无误后闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表几乎无示数，电压表有示数且不变，原因可能是______；
A．R短路
B．R断路
C．滑动变阻器断路
D．滑动变阻器短路
（2）排除故障后进行实验。小明首先将5Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片，读取电流表的示数；当用10Ω的电阻进行实验时，与上一次实验相比滑动变阻器滑片应______（选填“向左移动”、“向右移动”或“保持不动”）；
（3）在这个电路中滑动变阻器的作用是：保护电路和______；
（4）图乙是根据所测数据画出的电流随电阻变化图像，分析可知R两端的电压为______V；
（5）结合图像乙，小明同学在四次实验中将滑动变阻器接入电路最大阻值是______；
（6）之后，小明用电流表、定值电阻R₀等器材，测量未知电阻R_x的阻值。他设计了如图丙所示的电路图，并进行如下实验操作：
①闭合S、断开S₁，此时电流表的示数为I₁；
②闭合S和S₁，此时电流表的示数为I₂；
则R_x=______（用R₀、I₁、I₂表示）；
小刚将图丙中的定值电阻R₀换成电阻箱后进行测量，他先闭合S、断开S₁，读出此时电流表的示数为I₁；然后闭合S和S₁，调节电阻箱的旋钮至如图丁所示位置，此时电流表的示数为2I₁，则R_x的阻值为______。

7 . 实验桌上有电源（其两端的电压恒为4.5V）、滑动变阻器R（标有“10Ω，1.5A”的字样），电流表（量程为0～0.6A）和电压表（量程为0～3V）各一块、开关1个，阻值分别为5Ω、6Ω、8Ω、10Ω、12Ω和15Ω的定值电阻各一只、导线若干。小明选用这些器材，探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”。设计的主要实验步骤如下：
①将电压表、电流表调零，断开开关，按图所示的电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片P调至b端；

②闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P使电压表的示数U=2.4V，同时读出电流表的示数I，断开开关S，并将定值电阻R₀的阻值、U、I记录在实验数据记录表格中；
③更换另一阻值的定值电阻R₀，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P，使电压表的示数仍为2.4V，同时读出电流表的示数I，断开开关S，并将定值电阻R₀的阻值、U、I记录在实验数据记录表格中；
④仿照步骤③，更换其他定值电阻R₀，再进行4次实验，并将每次的实验数据记录在表格中；
物理老师看了小明上述的设计后，指出按照他的设计不可能完成6次实验探究任务。请你回答下列问题：
（1）小明的实验步骤设计不可能完成6次实验探究任务，其所存在的问题是：______；
（2）通过计算说明，你判断出小明的实验步骤设计中存在问题的依据是：______；
（3）在不改变电路和器材的前提下，写出为完成上述6次实验探究任务的改进措施：______。

8 . 小明同学想探究“一段电路中的电流与电阻的关系”，设计了图甲所示的电路图。
（1）根据小明设计的甲图，请用笔画线将乙图实物图连接完整______；

（2）小明将第一次实验得到的数据填入了下面的表格中，然后将、两点的电阻由更换为，之后他调节变阻器滑片向______（填“”或“”）移动，直到电压表示数为______为止。此时电流表示数如图丙所示，示数为______；

实验序号	电压/	电阻/	电流/
1	4	10	0.4
2		20

（3）若实验中电压表损坏，但是已有一个已知阻值为的定值电阻，小明利用以上器材想测出未知电阻的阻值。实验电路如图丁所示（电源电压未知且恒定），请根据以下实验步骤完成实验：

①闭合开关，断开开关，记录电流表示数；
②同时闭合开关，，记录电流表示数；
③则待测电阻的表达式为 ______（用已知量和测量量符号表示）。

9 . 某实验小组的同学在“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验中，利用一个电压可调的稳压电源（有2V、4V、6V、8V、10V五个挡位）、阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值电阻各1个、规格为“20Ω 2A”、“50Ω 1.5A”的滑动变阻器各1个，电压表、电流表、开关以及若干导线做了如下实验：

（1）他们首先选用规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器、5Ω的定值电阻和其他必备器材，连接了如图甲的实物电路。在连接电路前，他们应将电源开关S________，图甲中有一根导线连接错误，请在这根导线上打“×”，并请你用笔画线代替导线，重新连接一根正确的导线________（连线不要交叉）；
（2）他们排除电路连接错误后，把电源电压调为6V，在闭合电路前，应将滑动变阻器的滑片P移动到最________（选填“左”或“右”）端；
（3）把5个定值电阻按由小到大的顺序依次接入电路中，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数均为________V，读出对应的电流表示数，并记录在下面的表格中。在完成第3次实验时，观察到电流表指针位置如图乙所示，则应在下表中对应的空格中填入________A。在将第3次实验的定值电阻15Ω换成20Ω完成第4次实验时，应将滑片P适当向_________（选填“左”或“右”）移动，电压表的指针才能回到原来所指的位置，并读出电流表的示数，记录在表格中。

次数	1	2	3	4	5
定值电阻/Ω	5	10	15	20	30
电流表示数/A	0.6	0.3		0.15

根据前4次实验记录的数据，可以初步得出的结论是：在电压相同的条件下，通过导体的电流与电阻成________比；
（4）继续完成上面的第5次实验，接入30Ω后，移动滑片P无法测出符合要求的实验数据。为了能够顺利的完成第5次实验数据的测量，使用本实验所提供的器材，请你提出一种合理的操作方案_______。

10 . 小明进行了以下电学实验操作
   
（1）探究通过导体的电流与电阻的关系：图甲为实验装置，其中滑动变阻器最大阻值为50Ω，电源电压恒为6V，实验时将电阻箱阻值依次调为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω。
①图中有一根导线连接错误，请在该导线上画“×”并在图上改正______（所画的导线用实线且不能交叉）。
②改正电路后，闭合开关，电压表有示数，电流表示数几乎为零，经检查排除导线和接线柱故障，则原因可能是______。
③排除故障后，根据数据得I-1/R的图像如图乙所示，则电阻箱两端电压为______V。
④完成某次实验后，仅改变电阻箱阻值，观察到电压表示数如图丙所示，由此可知上一次电阻箱接入的阻值为______Ω。
⑤由以上实验初步得出电流和电阻的关系，为使结论更具普遍性，下列操作可行的是______。
A．将电阻箱阻值调为30Ω再测一组数据
B．将电源电压调为4V，重复实验
C．将电阻箱两端电压控制为3V不变，重复实验
（2）测量额定电流为0.3A小灯泡的额定功率；图丁为小明设计的几种方案，其中电源电压约为4.5V，的阻值为20Ω，滑动变阻器最大阻值均为50Ω。则以下电路能测出小灯泡的额定功率的有______（填字母序号）。

A．     B．       C．        D．