1 . 如图所示，将电阻丝R₁、R₂、R₃分别装在甲、乙、丙三个容器中，透明容器中密封着等量的空气，橡胶管将密闭容器和装有红色液体的U形玻璃管相连，容器内电阻丝的电阻R₁=10Ω、R₂=R₃=5Ω；另有一个阻值为5Ω的电阻丝R₄在容器外部与R₃电阻丝并联。闭合开关通电一段时间，关于此过程下列说法正确的是（　　）

A．R2产生的热量最少

B．甲中U形管左右液面高度差最大

C．通过R1、R2、R3的电流大小相等

D．若将R4换成10Ω的电阻丝，则乙、丙可探究出“电流产生的热与电阻大小的关系”

2 . 下面是同学们在研究影响电热因素中所做的几个实验。

（1）小航在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，实验装置如图1所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，开始时两只温度计的示数相同，电阻丝的阻值R₁>R₂。
①实验中，烧瓶中装比热容比较__________（选填“大”或“小”）的煤油的原因是用煤油比用水更容易看出__________；
②闭合开关后，发现B中温度计的示数上升较快。由此得出结论：当导体两端的电压和通电时间相同时，导体电阻越__________，导体产生的热量越多；
③请应用上述结论解决以下问题。如图2是某款电热烤箱的电路原理图。R₁、R₂为电热丝，R₁>R₂，该电路可通过改变开关的闭合、断开的情况，实现高温、中温、低温挡之间的切换。想要实现高温挡，开关S₁__________（选填“闭合”或“断开”），S₂接__________（选填“a”或“b”）；
（2）小妍和小玉又用如图3所示的装置探究“电流产生的热量与电阻的关系”，装置中除了R_甲>R_乙外，其余条件均相同；将两电阻丝串联接入电路是为了控制__________及通电时间相等。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明__________。

3 . 小南想“探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间是否有关”。他设计的实验电路如图甲所示，图乙为实验电路的装置示意图，两个完全相同的烧瓶内分别装有质量和初温都相同的液体。

（1）在“探究导体产生的热量跟电阻的关系中”：
①在两个烧瓶中分别接入阻值______（选填“相同”或“不同”）的电阻丝R₁和R₂；
②该实验是通过______来反映电流通过电阻丝产生热量的多少；
③为了使实验现象更加明显。烧瓶内的液体应选用______（选填“水”、“煤油”）。
（2）将乙图中两烧瓶内分别装入质量和初温都相同的不同液体a和b，并接入阻值大小相同的电阻，用来“探究不同物质的吸热能力”。根据测得的实验数据绘制的图象如丁图所示，由图象可知，液体a的比热容______（选填“大于”、“小于”或“等于”）液体b的比热容。
（3）请你为以上实验设计一个实验数据记录表格______：

	0	1	2	3	4

4 . 如图为探究电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关的实验装置，实验中用U形管内液面的__________反映电流产生热量的多少，若想探究电流通过导体产生热量的多少与电阻的关系，则应选择__________两个装置进行对比。通电时间相同时，产生热量最多的是__________装置中的电阻丝。

5 . 如下图1所示为研究焦耳定律的实验装置。

（1）小明准备利用图1装置探究电流产生的热量与电阻的关系，那么他要在两个相同的烧瓶中装相同质量的___________（选填“煤油”或“水”），原因是___________；
（2）利用这些实验器材，小明又设计了一个进一步研究焦耳定律的实验。小明保持电阻和通电时间不变，调整滑动变阻器改变电流大小；
小明准备探究的问题是通电导体产生的热量与___________的关系；
预期会观察到的现象是：在经过导体的电流越___________时，温度计温度升高得越高；
如果现象如你所想，得出的实验结论是：___________。
（3）请你列举出一种生活中应用了电流的热效应的用电器：___________；
（4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图2所示，测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t₀、质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t_水、t_煤油，请写出煤油比热容的表达c_煤油=___________。（已知水的比热容为c_水）。

6 . （1）如图所示的装置可用来定性研究焦耳定律，甲、乙中两个透明的容器中密闭了等量的空气，U形管中液面变化反映了________________。在图甲中右边U形管中液面高度差比左边U形管中更大，说明：____________________________相同时，导体的电阻越大，导体产生的热量越多。而图乙所示的实验装置，是为了探究电阻产生热量多少与___________的关系；

（2）在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。

①实验中是通过___________来判定电磁铁磁性强弱的；
②如图中A、B串联的目的是___________，探究电磁铁磁性强弱与___________的关系；
③试验中，大头针的下端都是分开的原因是___________。

7 . 焦耳定律实验是通过观察两个U形管中______的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。如图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与______的关系。若装置中电阻R₁=R₂=R₃，则相同时间电流通过R₁、R₂产生的热量比______。

8 . 小明组装了如题图所示的实验装置“探究电流产生的热量与哪些因素有关”，其中甲、乙、丙为三个完全相同的密闭容器，里接有a、b、c电阻丝，a、c电阻丝的阻值均为5Ω。
（1）通电后，若发现只有甲容器对应的U形管中液面高度不变化，则可能是因为a电阻丝出现________；
（2）实验中用________来反映电流产生热量的多少，这种方法叫_______；
（3）若选择图中甲、乙两个容器进行探究电流产生的热量与电阻的关系，现有5Ω、10Ω的电阻，电阻丝b应该选用________Ω的进行实验．若选择图中甲、丙两个容器进行对比，则探究的是电流产生的热量与________的关系；
（4）a、c两根电阻丝在相等的时间内产生的热量之比为Q_a︰Q_c=________，若使这个比值变大，应该只________（选填“增大”或“减小”）电阻丝d的阻值。

9 . 某同学在探究“电流通过导体产生热的多少与什么因素有关”时，采用如图所示的实验装置，请观察甲、乙两图并回答下列问题：

（1）在甲图实验中，两电阻采用_____________的连接方法，通过它们的电流相等；若通电时间相同，发现B玻璃管内液面高度变化较大，这表明：在电流、通电时间相同的情况下，导体的_____________越大，产生的热量越多；实验中主要运用了_____________和_____________两种物理学方法；
（2）乙图的实验装置是用来研究电阻丝产生的热量与_____________的关系。在实验中观察到左、右两侧U形管中液面都很快出现高度差而且高度差相等，原因是电阻丝_____________（选填“断路”或“短路”）；排除故障后，重新利用乙装置进行实验，要使实验现象更明显，应该将换成阻值更_____________的电阻（选填“大”或“小”）。

10 . 如图所示的装置是用来研究电阻丝产生的热量与______的关系。在实验中观察到左、右两侧U形管中液面都很快出现高度差而且高度差相等，原因是电阻丝______断路。排除故障后，重新利用该装置进行实验，要使实验现象更明显，应该将换成阻值更______的电阻（选填“大”或“小”）。