1 . 小明和同学们开展了“制作动力小船”的实践活动，同学们集思广益，各显伸手，下面是小组同学们交流的实践过程，请帮助完成下列内容：
【项目分解】
（1）制作不同动力的小船。
（2）动力小船物理原理分析。
【项目实施】
（1）制作不同动力的小船。
喷气动力小船制作：如图甲所示，用气球、泡沫板、一小段吸管（直径2厘米、长7.5厘米）、剪刀制作小船。如图乙所示，通过吸管口给气球吹气，把气球吹的大大的，然后把它放入水中，当气球跑气时就可以推动小船前进了，如图丙所示。

橡皮筋动力小船制作：用废弃矿泉水瓶、大小橡皮筋、胶带、一次性勺子、剪刀制作小船，如图丁所示。用两个小勺头做成螺旋桨，安装在小船的尾部，用小橡皮筋多旋动几圈，放手后，这个小船会在水中前进很远一段距离，如图戊、己所示。

电动风力小船：如图庚所示，用个废弃塑料瓶（有盖子）、3个小冰棒棍、个小马达、个电池盒、个小风扇、节号电池制作小船如图壬所示。

（2）动力小船物理原理分析。
喷气动力小船：制作该小船时，用剪刀将泡沫板裁剪成船型，说明力可以___________此小船前进的道理是___________。
橡皮筋动力小船：放手后，这个小船会在水中前进很远一段距离，这一过程中是___________能转化为___________能。
电动风力小船：漂浮在水中的小船，受到的浮力___________（填“大于”、“小于”或“等于”）小船排开水的重力。通电后，小马达带动小风扇转动，使小船获得前进的动力。小马达的工作原理是___________。
【项目拓展】
同学们在实践活动中收获很大，对物理学习产生了浓厚的兴趣，同学们又走出教室开展了探讨生活中其他同学又设计了水位自动报警装置，主要元件有电磁继电器、红灯和绿灯（额定电压220V）、控制电路电源（电源电压6V）、水位控制器等。当水位没有上升到与金属片接触时，控制电路断开，此时绿灯亮；当水位上升到与金属片接触时，控制电路接通，此时红灯亮。请用笔画代替导线完成电路连接。___________

8 . 小明和小红分别为教室设计了一个制暖装置，小明的设计理念是“阶段性制暖”，采用温度低时室内工作，温度达到一定值时，衔铁被吸下，R₁停止工作；小红的设计理念是“持续性制暖”，采用温度低时“大功率”工作，温度较高时，衔铁被吸下，仅R₂工作。他们的电路设计分别如图甲和图乙所示，在图甲和图乙中U₁=220V，R₁=20Ω，R₂=200Ω。假设在同等环境温度条件下工作，则下列说法正确的是（　　）

A．甲乙两图电路中热敏电阻Rx的阻值随温度的升高而增大

B．小红设计的电路中P2=220W

C．若制暖装置中开关S均闭合75分钟后，室内末温相同，从节能角度，小红同学设计的制暖装置更省电

D．若要适当提高室内的温度，可以调小变阻器的阻值

9 . 如图甲是一款能够快速挑选合格小工件的内部设计电路，控制电路中电源电压为6V，电磁铁自身电阻为10Ω，为可变电阻，其阻值随压力的变化如图乙所示，闭合开关S，电磁铁上端为________（选填“N”或“S”）极，现调节阻值为20Ω，当电磁铁流过的电流为75 mA时，衔铁吸下使得发光，则认为工件不合格，所以工件的质量必须小于________g；现在为了使质量更大的工件能够通过检测，则需要将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”或“右”）移动。（g取10 N/kg）