2 . 某同学的爷爷跟着电视节目学习太极拳时，因教练面向观众授课，爷爷总是把左右动作做反。在该同学的建议下，爷爷向后转身，面对墙上镜中的电视画面学习，有效地矫正了动作。为了帮助爷爷明白其中的道理，他利用如图所示的装置分享“探究平面镜成像特点”的实验过程。

【证据】
（1）将方格纸平铺在水平桌面上，用镀膜玻璃板作为平面镜___________放置在方格纸上。
（2）将一枚棋子作为物放在镜前两格处，取另一枚棋子在镜后移动，直到它与物的像完全重合，从而确定像的位置，记录此时像与物到镜面的格数。
（3）改变物到镜面的格数，进行多次实验；根据像与物到镜面的格数关系，判断像与物到镜面的___________关系。
（4）请你在虚线框内设计记录上述实验数据的表格（表一）：___________

（5）下图为两枚叠放的棋子，将其放在镜前，取数量适当的棋子叠放在镜后并移动位置，直到与镜前棋子的像完全重合，记录此时镜前与镜后棋子的数量。

（6）改变叠放的棋子数量，进行多次实验，记录结果如表二：
表二

实验次数	平面镜前棋子的数量/枚	平面镜后棋子的数量/枚
1	2	2
2	3	3
3	4	4

【解释】
（1）根据表二，每次实验镜后棋子与镜前棋子的数量___________，且与镜前棋子的像完全重合，可得结论：像与物的大小相等。
（2）借助方格纸可发现，像和物的连线与镜面___________。
【交流】分享完上述实验过程后，根据“像与物关于镜面对称”的特点，该同学与爷爷面对面玩起了“照镜子”的游戏。该同学扮演物举起左手，爷爷扮演镜中的像应举起___________手。通过实验和游戏，爷爷明白了用镜子矫正动作的原因。

7 . 小明想到用蜡烛在实验室能完成以下光学实验：

（1）如图甲探究小孔成像实验，其原理是光的___________现象，眼睛看到膜片上烛焰的像是___________的（选填“彩色”或“黑白”）；
（2）如图乙探究平面镜成像特点，选取两支相同蜡烛A 、B 做实验的目的是___________， 若在玻璃板与不点燃的蜡烛 B 之间放一张厚纸板，则人眼在点燃的蜡烛A 这一 侧，___________看到蜡烛A 的像（选填“能”或“不能”）；
（3）在探究凸透镜成像时，调整蜡烛和光屏位置，使蜡烛成像在光屏上如图丙，为 了观察这个像，眼睛的位置应该是在___________（ 填“a”或“b”） 处，若在凸透镜 左侧加一个近视眼镜，为了得到清晰的像应将光屏___________（选填“靠近”或“远离”） 凸透镜。