1 . 如图所示，在教室里小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球被弹开，这一现象既可以说明声音具有______，也能说明声音可以在______中传播，其中利用乒乓球来放大音叉振动的方法被称为 ______；若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为______。

2 . 小明等同学“探究声音的产生”的装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

（1）当小明同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验现象得出的结论是___________；
（2）乒乓球在实验中的作用是___________，　这种思维方法叫做___________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）；
（3）若将此实验移到月球表面去做。回答下列问题：
①听到和看到的现象分别是___________；
A.既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开
B.不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开
C.既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开
②根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论是___________ 。

4 . 在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（　　）

A．大钟不振动也能发声

B．有余音说明大钟仍在振动

C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故

D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动

5 . 2022国庆假期，中国交响乐团音乐会在南京保利大剧院举行．演员甲演奏小提琴，小提琴发声是由于琴弦_________产生的，演员乙正在吹笛子，笛声的声源是_________（选填“笛管”或“空气柱”），乐器发出的声音是通过_________传到听众耳朵的，听众能分辨出笛声和小提琴声，主要是因为这两种声音的_________不同，观众在演出期间都要把手机关机或把铃声调成振动，是为了在_________减弱噪声。

6 . 下列声学实验中，实验方法与其他三个不同的是（　　）

A．将振动的音叉放入水中，激起大量水花

B．将碎纸屑放在敲打后的鼓面上，碎纸屑跳动起来

C．将悬挂的乒乓球接触正在振动的音叉，乒乓球被弹起

D．将正在发声的闹钟放入玻璃罩内，用抽气机抽出空气，闹钟声音越来越小

7 . 小红做了几个与声音有关的实验，如图所示，这些实验说明了：

（1）发声的扬声器旁的烛焰晃动，说明声音可以传递______；
（2）不能听到真空罩闹钟的闹铃声，说明______；
（3）发声的音叉将乒乓球弹开，说明______；
（4）8个相同的玻璃瓶装不同高度的水，敲击它时发出声音的______不同。

8 . 小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在______；
（2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______；
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐______（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空______（选填“能”或“不能”）传声；
（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其出桌外的一端，分别轻拨与重拨钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动，能够听出声音的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。

9 . 为便于测量或观察现象，实验中我们经常会对实验进行优化改进，下列采取的措施不合理的是（　　）

A．在探究平面镜成像时，为了使跳棋子的像更清晰，我们用手电筒照亮玻璃板

B．在研究蜡烛熔化特点的实验中，采用“水浴法”加热，使蜡烛受热均匀

C．为了显示光在空气中传播路径，可以在空气中喷洒烟或雾

D．细线上的乒乓球靠近音叉来放大音叉的振动

10 . 关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的

B．运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

C．B超利用的是超声波能传递能量

D．次声波频率高于20Hz，会使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状