1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

班级围绕“人工智能作为辅助学生学习的工具，是利大于弊还是弊大于利”这一辩题组织了一次辩论会。作为反方辩手，请你阅读以下正方陈词，完成任务。

主席、各位评委、对方辩友：

①我方观点是人工智能作为辅助学生学习的工具，利大于弊。

②总体上说，人工智能技术赋能于学生核心素养的培养，就是让科技发展的最新成果“为我所用”。从教育决策层面看，中共中央国务院印发的（中国教育现代化2035）强调，要大力开发基于人工智能技术的智能助教、智能学伴等教学应用，进而促进教学质量提升。这印证了我方观点：人工智能作为学习的辅助工具，益处颇多。

③运用人工智能技术辅助学习具有以下四个方面的优势：

④首先，人工智能可以提供精准的个性化辅导，帮助学生提高学习效率。借助大致据，人工智能可以捕捉到每个学生的学习轨迹，从而洞察学习瓶颈，智能调整学习难度，提供有效解决方案，确保学生在最适合自己的学习节奏中逐渐进步。它就像一位富有经验的私人教师，完全从学生的实际需求出发，为其定制独一无二的学习计划。

⑤其次，在传统的教学模式下，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动探索动力；而沉浸式学习可以让学生身临其境地感受知识.增加学习的趣味性和挑战性，例如，在增强现实（AR）技术的支持下，学生可以和虚拟人物互动；在虚拟现实技术的支持下，学生可以置身于历史事件之中进行现场探究，或进入太空探索宇宙。可见，人工智能可以提供沉浸式的学习体验，激发学生的学习兴趣。

⑥再有，生成式人工智能可以立即回应学习需求，随时随地与学习者互动；获取学生输入信息的关键词，人工智能会从自身海量储备中筛选、整合信息，在规定时间内生成大量的文本，迅速提供学习所需的相应内容。

⑦还有，人工智能可以让更多的学生享受到优质的教育资源，促进教育公平。在工智能支撑下，优质数字教育资源跨越山海，惠及更广泛的学生群体。比如，智能督导系统和在线学习平台，为偏远地区的学生提供优质的辅导服务。

1．分析正方陈词，梳理其辩论思路，完成思维导图。

① _____。   ②______。
2．下面内容能够支持反方观点的一项是（     ）

A．生成式人工智能会对用户的信息偏好进行收集和分析，这就意味着人工智能所提供的答案是根据学生的习惯偏好而选择拟定的，内容未必可信。长此以往，学生不免陷入“信息茧房”，越来越远离事实和真相。

B．生成式人工智能ChatCPT通过与人类展开多轮对话的方式，为学习者提供帮助。这种聊天对话并不是孤立的，它会依据上下文语境，输出逻辑清晰、思维连贯的内容，从而实现人机之间的交互对话。

3．下面是反方的一段辩词，请你判断它可用于反驳正方陈词中的哪个内容，并简要说明理由。
材料：

在2024世界数字教育大会上，伦敦玛丽女王大学校长公布了一组针对本段学生的调查数据。数据显示，曾经借助ChatCPT完成作业、应答试题和写论文的学生占比分别为89%、48%和53%。由此可见，如果学生习惯于借助生成式人工智能直接得到答案，让算法代替自己的思考，那么这种伪精准、替代式的“个性化学习辅助”.不仅不会帮助学生提高学习效率，还会放任学生形成思维情性，扼杀其创造力。

2 . 小燕在旅游前有些犹豫，看到这段话后，她坚定了湖南之旅。请你帮小燕选词填空，将这段话写完整（       ）

时间不能追回，也不能提前，对待时间最明智的方式，就是专注当下。既然过去已经过去，就别再让曾经的遗憾打断眼前的计划。既然未来还未到来，也无需（       ），让自己踌躇不前。真正的善待时间，就是活在当下，（       ），坚定向前。

A．杞人忧天 心无旁骛	B．坐井观天 心无旁骛
C．坐井观天 宁静致远	D．杞人忧天 宁静致远

3 . 2024龙年春晚节目《年锦》，以独特的东方美学风韵，惊艳了观众，小果对此很感兴趣，开展了以下活动。
1．下面是小果搜集到的关于春晚节目《年锦》的一些资料，并编成了一段关于“东方美学”的简介，请选出语序最合理的一项 （     ）
①说是东方美学的文艺复兴，也不为过。
②掀起一场席卷全球的东方美学新浪潮，汉服、功夫等中国元素，俨然成为流量密码。
③各式纹样叠加、旋转、平移、对称，造就了这场跨越时空的绝美时装大秀。
④节目选用了汉、唐、宋、明四个朝代的服饰，展现出各有不同的独特美学特征。更有网友直呼，“老祖宗的审美领先世界一千年”。
⑤如今，热衷于“考古”的年轻人，痴迷热爱传统文化美学，又因他们对古典文化的独到理解与大胆想象，使得国潮频频出圈，乃至漂洋过海。
⑥事实上，这些服饰和舞美设计，都采用了繁多的纹样元素，有山峦、云气、鸟兽、花卉等取自自然的纹样，也有寓意吉祥的葫芦纹、灯笼纹。

A．④⑥③⑤②①

B．④⑥③⑤①②

C．⑤⑥④③②①

D．⑤⑥④③①②

2．小果对这个节目很感兴趣，通过调查，发现节目的艺术顾问是常沙娜，是她设计了这些纹样。常沙娜有另一个更为大众熟知的称号——“永远的敦煌少女”。今年，这位“少女”已经93岁高龄了。下面对常沙娜的一些介绍，有两处表达不妥，请找出来并修改。

①常沙娜1931年生于法国里昂，父亲常书鸿是公费留学法国的画家。②1942年，常书鸿建立了国立敦煌艺术研究所，一头扎进了莫高窟。孤烟大漠五十载，人们以“敦煌守护神”来赞美他。③而常沙娜大约12岁左右起就追随父亲来到敦煌，随他一同在洞窟里临摹壁画，专研敦煌艺术。④常沙娜一生潜心于敦煌图案的研究，人送外号“永远的敦煌少女”。⑤常沙娜关于“古代图案和纹样”的论著众多，其中集大成者，莫过于《中国敦煌历代装饰图案》。⑥书中所呈现的那些华美纹样图案，历史上曾随丝绸之路，风靡西域、中东，甚至远至埃及。⑦难怪常沙娜会说，敦煌一直具有一种征服世界。

第_____句，修改意见：_________________________。
第_____句，修改意见：_________________________。
3．春节过后，小果对传统纹样的服饰越来越感兴趣，于是用自己的压岁钱在网上挑选一件带有卷草纹花样的服饰，但是她的妈妈嫌图案老气，不适合小果青少年的身份。请你以小果的身份，根据下列有关资料，向妈妈解释，以得到妈妈的认同。

图案	介绍
	卷草纹，中国传统图案之一。多取忍冬、荷花、兰花、牡丹等花草， 经处理后作“S”形波状曲线排列，花草造型多曲卷圆润，通称卷草纹。寓意着生命的顽强与繁荣，人们常用它来装饰家居和服饰， 表达对美好生活的向往和追求。

4 . 【先进人物】为了解“感动中原”人物评选活动，新闻小组根据下面搜集的材料制作了思维导图，请你结合材料内容完成填空。

“感动中原”十大年度人物发布活动，是河南着力打造的人文精神公益品牌活动。自2005年始，每年一届，已成功举办18届，推选出了王百姓、胡佩兰、陇海大院、王锋、李芳、张玉滚等180余位先进典型人物和群体，他们以英雄的气概和炙热的情怀诠释着河南人的精神与形象。

只要与河南有较大关联，并且事迹突出，影响面广，充分体现河南人文精神内涵的个人或集体都可以参与。报名参与活动的相关单位需要认真填写《“出彩河南人”2023感动中原年度人物推荐表》，并实事求是撰写推荐人物事迹详细材料，按要求通过邮寄和电子邮件的方式报送。

5 . 班级拟开展“你所知道的传统节日”手抄报征集活动。请你和好友小锡一起制作手抄报，向班委会投稿。

正月十五元宵节，“元”意为开始、第一，“宵”是夜，“一年明月打头圆”，元宵代表着农历新年的第一个月圆之夜。作为春节的延续和高潮，元宵节承载着人们关于新年的美好期望，是我国最具诗情画意和浪漫色彩的传统节日之一，蕴涵着丰厚的文化底蕴。

早在南朝梁陈时期，已经存在正月十五晚“燃灯”之俗，到了隋唐时期，灯会逐渐发展成为万民同乐的庆祝活动。到了宋代，李清照的“中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”，辛弃疾的“东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”等等，歌咏的都是元宵灯会盛况。

(1)上面材料部分是小锡为手抄报找到的“元宵节”文字素材，请你为它拟写一个标题，概括素材内容。（不超过15个字）
(2)小锡找了两副关于传统节日的对联，请你帮忙选出恰当的字词，将对联补充完整。（     ）
【对联一】上联：敬献鲜花，祭祖寻根心向远     下联：欣观盛景，      入画气悠扬
【对联二】上联：艾叶吐幽芳，香溢               下联：龙舟掀巨浪，气吞八荒

A．花柳     四方

B．踏青     四方

C．踏青 四海

D．花柳     四海

(3)小锡在网上选中两幅有关传统节日（中秋节与元宵节）的图画，请选择你喜欢的一幅图片进行解读。（要求：从构图要素及其寓意两方面进行阐述）

6 . 班级拟拍摄“‘燃’青春，向未来”毕业短视频，请根据任务要求，对脚本进行完善。

“‘燃’青春，向未来”毕业短视频脚本（草稿） 【序幕】 画面：大幕徐徐开启，有火光在黑暗中摇曳升腾，映照着一个个奔跑腾跃的身影。 旁白：燃，是青春的宣言，也是青春的模样。刚步入青春期的我们，如朝日，如初春，如百卉萌动。辩论中的慷慨激盎，操场上的纵情奔跑，无不洋溢着青春的活力。在这流光益彩的青春年华，我们要勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安，当“燃”不让，奋楫争先。 【第一幕】热血铸梦 【黑暗散去，主角的身影渐次出现，镜头与旁白同步切换】 镜头一：杜甫一袭青衣，在泰山脚下，矫首仰望。 旁白：生在盛唐，年轻的杜甫梦怀天下，望泰山而涌起“     ， ”（《望岳》）的豪情。 镜头二：1919年5月4日，无数青年学生涌上北平街头…… 旁白：生逢乱世，年轻的他们以天下为已任，怀着“      ，       ”（《岳阳楼记》）的使命感走上街头，为救国之梦抱薪添火。 镜头三：浙大超导量子计算团队的90后科学家们，在深夜的灯火中埋头实验。 旁白：这支年轻的团队以“     ，      ”（《登飞来峰》）的信念，屡次刷新量子计算关键指标的世界纪录，为科技强国之梦增砖添瓦。 镜头四：飘扬的五星红旗下，一群中学生面向国旗肃立。 旁白：生逢盛世，年轻的我们更要保持“     ，      ”（《行路难》）的乐观自信，为实现个人的梦想和中国梦而勇往无前。 【第二幕】破茧成蝶 【镜头切换，旁白响起】 画面：宋濂冬夜抄书、在风雪中负重跋涉、缊袍敝衣专心学习，海伦·凯勒搓捻花叶、拿着布娃娃拼写“doll”、用手感受水的流动学习“water”。 旁白：但追梦之路坎坷不平，没有谁能随随便便成功。_____ 【第三幕】青春启航 【镜头切换，旁白响起】 画面：朝霞，海面日出。一艘尚未扬帆的船只停于海面，画面中心“青春启航”四个大字熠熠生辉。 旁白：青春是帆，载梦远航。三年的初中生活就要结束了，同学们即将踏上新的旅程，请带上老师和同学们的祝福，勇敢启航—— 【尾声】 画面：____________ 旁白：回望初中三年，我们一路走来，有过笑，有过泪，有你争我赶，有温暖相伴，更有从未泯灭的梦想。骊歌一曲，告别过往，让我们高举青春的火把，去创造属于自己的未来。

1．序幕旁白中加点的字音易读错，请标上正确读音。
模(     )样               百卉(     )
2．画横线的两个成语中有错别字，请把正确的成语完整写下来。
__________        __________
3．请根据镜头和旁白，在横线处补写恰当的古诗文名句。
4．请依据画面内容，将旁白补充完整。要求至少用到一种修辞手法，80字左右。
5．请仿照老师的寄语，任选一个学科，结合学科知识，为同学们创写一则祝福寄语。
6．如果要选择一个集体生活场景放在尾声，你会选择怎样的场景？请简要描述。要求：与旁白匹配，描述具体，语言简明，80字左右。

7 . 湖滨中学开展以“文化旅游在盐城”为主题的系列活动。同学们通过拟写对联、品味宣传画、拟写宣传标语等方式参与其中。请你参与并完成下列任务。
(1)小海同学在搜集盐城相关资料时，找到了一副贴在盐城市博物馆的对联，这幅春联与盐城的历史文化有机契合，相得益彰，书写了传统文化与现代文旅美美与共的崭新篇章。请你运用对联知识，补充上下联，将正确的序号填在横线处。
①春风不改     ②缤纷万象     ③湿地名都鸣鹤鹿     ④淮夷故土阅沧桑
上联：锦绣三千，________________；
下联：__________________，生气勃发。
(2)2024年年初各地的文旅异军突起，盐城的旅游景点也大火起来。为了让初到盐城的游客直观感受到盐城的魅力，设计师设计了如下宣传画，请你说说这张宣传画构思的巧妙之处。要求：观点明确，语句通顺，80字左右。

(3)小海同学利用五一节假期在盐城旅游，他在景区看到了下列《温馨提示》。请你根据内容拟写一个小标题。要求：10个汉字以内。

盐城市文化广电和旅游局温馨提示： _____________ 最美人间四月天，春游盐城请您来！请广大游客提前通过权威渠道了解旅游目的地开放时间、交通情况、门票预约、客流限制等，提前通过网络平台预约预定，尽量避开热门旅游景区或出行高峰时段，合理规划出游线路和时间，错峰出行。

8 . 根据语境，在文段横线处填入语句，最恰当的一项是

“园林”是中国绘画极为重要的创作母题。张仁芝的《琼岛之春》，描绘了“燕京八景”之一“琼岛春阴”所在的北海公园琼华岛春景。______。画面前景中，丝丝绿柳如瀑布般倾泻而下，纵贯整个画面。透过柳丝形成的“帘幕”眺望对岸，琼华岛上的红墙、白塔与绿树相互交叠，又在画面下方化作水中倒影。整幅画笔墨灵动，洋溢着春日的温暖与蓬勃。

A．“琼岛春阴”是指北海白塔山以东、倚晴楼南春意萌动之景

B．画家以其独到的观察视角，赋予了作品别具巧思的构图样式

C．琼华是生长在蓬莱仙岛上琼树之花，表示该岛如同瑶池仙境

D．作为当代卓有成就的山水画家，张仁芝持续完善着自我风格

9 . 初三年级组织“与你相约，续梦前行”毕业季系列展示活动。语文老师组织同学们开展了戏剧表演和诗歌朗诵两个专题活动，邀请你参与到活动筹备与总结的工作中，帮助完成以下任务。
【活动筹备】
“成长有‘戏’”戏剧表演
1．同学们为自己表演的剧目《范进中举》设计了海报，请你协助完成下面的任务。

（1）在海报的方框里用正楷字书写“与你相约，续梦前行”八个字，补上毕业季系列展示活动主题。
（2）将海报上关于作家的相关信息补充完整。
（3）同学们要在海报上加入原著中范进的一句话，与画面相配。请选择最恰当的一项并说明理由。

【甲】是了。我也记得是中的第七名。

【乙】噫！好！我中了！

2．下面是同学们根据《孙权劝学》改编的课本剧剧本，请帮助作出选择。

孙权劝学 时间 建安十五年的某天傍晚 地点 孙权府邸 人物 孙权、吕蒙 （孙权不停地踱步，时而摸摸胡子，时而背手低头沉思，神色严肃） 吕蒙 （轻步上前，向孙权行礼，神态恭谨）主公，有何吩咐？） 孙权 （面对吕蒙，言辞恳切）尊君如今已是吴国掌事之人，不可以不学习呀！ 吕蒙 （     ）可是，臣实在是军务繁忙，学习……这，再等等吧。 孙权 （     ）孤难道是想让你精研儒家经典，成为学官吗？只是希望你粗通文略，了解历史罢了！你说军务繁多，比孤还多？孤常常读书，自感获益良多啊！ 吕蒙 （躬身行礼致谢）诺！

（1）剧本中有两处舞台说明尚待完成，选出设计最贴合角色特点的一项(     )
A.吕蒙   面露难色       孙权     轻哼一声，语含失望
B.吕蒙   面露难色       孙权     轻叹一声，语重心长
C.吕蒙   面带疑惑       孙权     轻哼一声，语含失望
D.吕蒙   面带疑惑       孙权     轻叹一声，语重心长
（2）孙权与吕蒙的对话中使用了多种称谓，其中不恰当的一项是(     )
A.主公   B.尊君   C.臣     D.孤
“青春如诗”诗歌朗诵会
3．下面是某同学为诗歌朗诵会创作的一首散文诗，请你帮助完成以下工作。

梦想是一片云彩，在天空中飞翔，这飞翔化作了曼妙的情思。       ，      ，          。

梦想是一泓清泉，在山野流淌不息，这流淌带你奔向广阔的天地。

在这如诗的青春年华里，我们生逢其时，朝气满怀。

同学们，①阳光正当时，让我们尽情逐梦，在逐梦中拥有属于自己的②阳光！

（1）诗歌还需要补写一个诗节，来表达对梦想的理解。仿照上下文，在横线处补充完整。
________________________
（2）诗歌①②处加点“阳光”都使用了比喻义，选择理解最恰当的一项(     )
A.①美好的未来       ②太阳的光辉     B.①美好的未来       ②大好的时代
C.①大好的时代       ②美好的未来       D.①太阳的光辉     ②美好的未来
【活动总结】
4．在语文专题活动结束之际，宣传小组撰写了一则广播稿，请协助完成相关文字工作。

近日，我校初三年级举办了“与你相约，续梦前行”毕业季系列展示活动。其中，语文老师策划的戏剧展演和诗歌朗诵活动脍炙人口。

戏如人生，展现世间百态；青春如诗，激扬少年梦想。戏剧展演活动中，同学们将大家耳熟能详的文学作品改编成剧本，搬上舞台；化身剧中人物，通过生动的表演，再现经典场景，演绎别样人生。同学们还将青春的热情、梦想的豪情挥洒在文字里，写下一串串青春的诗行。朗诵会上，他们意气风发，那清脆响亮的声音应和着优美动人的弦音，吟诵出一首首激情飞扬的青春赞歌！

本次语文活动展示了同学们初中三年学习的部分成果，也给我们的初中岁月留下了弥足珍贵的青春记忆。与你相约，“语”你相约，希望同学们在未来的日子里，继续徜徉在语文的天地里，采撷缤纷的花朵，汲取成长的养分，为美好的青春梦想锦上添花。

（1）请对文段中加点字词的字形、读音作出判断，选出下列说法正确的一项(     )
A.因表达的是“典型而影响较大”之意，所以“经典”中有一个错字。
B．因表达的是“吸取、吸收”的意思，所以“汲取”中有一个错字。
C．“应和”中“和”是多音字，此处指“和谐地跟着唱”，应读“hé”。
D．“弦音”一词中的“弦”字，与琴弦、弓弦有关，“弦”应读“xián”。
（2）选出上面文段中成语使用不恰当的一项(     )
A.脍炙人口       B.耳熟能详       C.意气风发     D.锦上添花

10 . 家风是家的名片，好家风弘扬好传统。光明学校组织开展“守望家风”主题活动，请你 参与，并完成任务。
(1)活动开始前，校学生会为了解同学们对家风的认识，准备开展一次相关的调研活动，
下面是学生会制作的调查问卷，请你帮忙把对应的问题补充在横线上。

关于家风的调查 ①你了解家风吗？ □了解 口知道，但没有深入了解 口完全不了解 ②你愿意通过哪种方式进一步了解家风？ □学校教育 □报纸杂志 □亲友交流

③_______ □后辈青年叛逆抵触 □长辈对后辈的教育缺失 口相关传统习俗消散 ④ ________ □家风重在风正，应在整个社会弘扬正能量 □家风贵在传承，将弘扬好家风当成习慢 □家风妙在普及，让每个家庭都有好家风 □家风巧在变革，应推陈出新，与时俱进

(2)经过调研，学生会主席小河发现同学们对家风了解不多，他打算开展一次家风主题讲 座，请小南同学拟写一则通知。请你参考小河和小南的对话以及你的积累，指出通知中存在 的问题并进行修改。

小河：小南，经过前期调研，我发现同学们对家风了解得不多，特邀请离休的刘老师返校给同学们做一次家风主题讲座。

小南：良好家风可以帮助我们更好地成长，这是一次有意义的讲座。

小河：那你能帮忙拟写一则通知吗？

小南：好的。讲座时间定在下周四下午3点吧。

小河：刘老师下周四有其他安排，往后推一天吧，还是下午3点。

小南：好的，地点定在学校大礼堂吧。

小河：可以。对了，九年级学生下周要进行考试，这次讲座就不参加了。

通知 全体同学： 良好家风可以帮助我们更好地成长，为了帮功同学们更好地了解家风，传承好家风，学校特邀请刘老师于下周四下午3点为同学们开展家风主题讲座。请大家按时参加。 校学生会   2024年3月26日

(3)校学生会号召大家搜集与家风家教有关的名言警句，下面是小河展示他搜集的三条：
①老吾老以及人之老，幼香幼以及人之幼。（《孟子》）
②父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。（《弟子规》）
③勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（刘备《敕后主辞》）
请你也展示一条，不要与小河的重复，课内外均可，尽可能写出出处或作者。