1 . 综合性学习
近年来,智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活,并获得每个年龄段人的青睐—— 中国已迎来“触屏时代”。据报载,2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代,我们如何应对” 的综合实践活动,请你阅读下面材料,完成相关任务。
(1)用简洁的语言概括材料一表格所包含的两条信息。
(2)仔细观察漫画,写出其寓意。
(3)结合上述三则材料,请你在正确理解材料三画线句子的基础上,以乐乐好友的身份,写一段劝说乐乐的话。
近年来,智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活,并获得每个年龄段人的青睐—— 中国已迎来“触屏时代”。据报载,2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。学校拟开展“触屏时代,我们如何应对” 的综合实践活动,请你阅读下面材料,完成相关任务。
材料一:
中小学生网络使用情况调查表:
另据报道,去年10月,我国某地未成年人劳动教养管理所公开一条数据,该所里的未成年劳教人员中,有80%曾沉迷于网络游戏。
材料二:漫画(无题)(见下图)
材料三:端午节,中学生乐乐和家人一起吃饭看电视,期间她一直低头玩着手机,兴奋时还笑出声来,旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况,埋怨道:“现在的孩子,一个个都是手机不离手,到哪里一坐下来就开始玩手机,也不知道在玩什么。”父亲也感叹道:“唉,怪不得网上流行这样一句话——‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。’”
(以上材料引自互联网)
(1)用简洁的语言概括材料一表格所包含的两条信息。
(2)仔细观察漫画,写出其寓意。
(3)结合上述三则材料,请你在正确理解材料三画线句子的基础上,以乐乐好友的身份,写一段劝说乐乐的话。
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12-13九年级上·江苏扬州·期中
名校
2 . 综合性学习
认真观察下面一幅漫画,按要求答题。
(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
________________
(2)这幅漫画对你有什么启示?简要回答。
________________
认真观察下面一幅漫画,按要求答题。
(1)请用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
(2)这幅漫画对你有什么启示?简要回答。
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2016-11-18更新
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1359次组卷
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8卷引用:甘肃省临泽县第二中学2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题
甘肃省临泽县第二中学2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题(已下线)2013届江苏省扬州市江都区九年级上学期期中考试语文试卷(已下线)2014届广东省深圳市龙华二中九年级上学期期中考试语文试卷2016-2017学年江苏宿迁现代实验学校七年级上第二次月考语文试卷人教版八年级上语文第五单元第19课《蝉》同步练习2018年秋部编人教版七年级语文上册同步练习:17《动物笑谈》人教版七年级上学期 第五单元第17课《动物笑谈》 同步练习四川省遂宁市第二中学2018-2019学年七年级上学期期中考试语文试题
3 . 综合性学习能力考查
最近两年,“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码,改变我们的生活”语文综合性学习活动,请你完成下面的任务。
1.根据所给材料,给“二维码”下定义。
【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,二维码内包含的信息就显示出来。
二维码是一种 黑白相间的图形。
2.阅读下面两则材料,概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势
【材料一】
【材料二】使用一维码时,碰到条码受损(如污染、脱墨等)时,识读设备就无法读取信息,这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制,使得二维码在造成局部损坏时,依旧可以正确识读。
优势一:
优势二:
3.某同学要制作展板介绍二维码的应用,下列备选材料可以选用的两则是( )
【材料一】初次见面交换名片,用手机扫一下对方名片上的二维码,姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录,不用再进行复杂地输入。
【材料二】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
【材料三】超市购物,扫一下食品二维码标签,食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘,产品基本实现了全程透明,全程可追溯,食品安全得以保障。
最近两年,“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此班级开展了“认识二维码,改变我们的生活”语文综合性学习活动,请你完成下面的任务。
1.根据所给材料,给“二维码”下定义。
【材料】二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形,是用特定几何图形按一定规律在平面(二维方向)上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像,当用特定软件拍摄这些图像时,二维码内包含的信息就显示出来。
二维码是一种 黑白相间的图形。
2.阅读下面两则材料,概括出“二维码”相对于“一维码”的两个优势
【材料一】
类 型 | 一维码 | 二维码 |
数据容量 | 大约20字符 | 大约2, 000字符 |
数据密度 | 1 | 20——100 |
优势一:
优势二:
3.某同学要制作展板介绍二维码的应用,下列备选材料可以选用的两则是( )
【材料一】初次见面交换名片,用手机扫一下对方名片上的二维码,姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录,不用再进行复杂地输入。
【材料二】二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。
【材料三】超市购物,扫一下食品二维码标签,食品原材料、生产企业、生产日期、保质时间等信息就会映入眼帘,产品基本实现了全程透明,全程可追溯,食品安全得以保障。
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4 . 近几年来,全国上下掀起了一股诵读国学经典的热潮,下表是某市在今年5月底就“初中生国学经典进校园活动”的情况(达标要求:年阅读量80万字)所做的调查抽样统计(两类学校每个年级各抽样500人),读图后回答:
(1)阅读这一表格,你发现了什么?
__________________________
(2)针对这些现象,你有什么建议?
__________________________
年级 | 农村中学(万字) | 城镇中学(万字) |
七年级 | 36.4 | 72.9 |
八年级 | 30.3 | 60.6 |
九年级 | 25.8 | 51.7 |
(1)阅读这一表格,你发现了什么?
(2)针对这些现象,你有什么建议?
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5 . 分析下面书写笔顺抽样调查统计表,回答问题
(说明:调查对象为50名初中同学)。
从统计表中发现了一个问题:
字例和规范笔顺 | 按规范笔顺书写的人数 |
25 | |
29 | |
8 |
(说明:调查对象为50名初中同学)。
从统计表中发现了一个问题:
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6 . 用一句话概括下图的主要内容。山东省平邑县兴蒙学校李传鹏
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7 . 下面是我国和发达国家城镇各类技工占技术工人比例统计表,阅读此表,回答问题。
(1)用简洁的语言概括此表所反映的主要信息:
(2)根据表中信息,请你向我国教育或劳动部门提出一条合理建议:
初级技工 | 中级技工 | 高级技工 | |
发达国家 | 15% | 50% | 35% |
中国 | 60% | 35% | 5% |
(1)用简洁的语言概括此表所反映的主要信息:
(2)根据表中信息,请你向我国教育或劳动部门提出一条合理建议:
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8 . 阅读下面文字,按要求回答问题。
1.机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量,一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于2010年3月20日公布的一组数据,请根据表格内容写出你从中得出的结论。
2.阅读下面一则新闻报道,请用一句话概括其主要内容。
本报讯 多年来,交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶颈。1月28日,记者从兰州市发展和改革工作会议上了解到,2010年兰州将加快一批重大交通项目建设,交通拥堵现象也有望得到改观。
2010年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、西固石化城道路的改扩建与新建。同时,有计划地对老城区道路进行整治改造,加快东西向交通主干道建设,抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605#规划路、T603#路延伸工程,实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。
3.有人说:“人类进入汽车时代后,也许你可以在城市‘狂奔’,但你获得的感受根本无法和步行相比。”对这种观点,你是否认同?请简述理由。
1.机动车保有量是指一个地区拥有车辆的数量,一般是指在当地登记的车辆数量。下面是兰州市车管局于2010年3月20日公布的一组数据,请根据表格内容写出你从中得出的结论。
兰州机动车保有量与市政道路增长速度对比表 | ||
时间 | 机动车保有量(辆) | 市政道路(公里) |
1997年 | 114021 | 881 |
2010年 | 346651 | 1136 |
2.阅读下面一则新闻报道,请用一句话概括其主要内容。
本报讯 多年来,交通拥堵一直是兰州经济社会发展的瓶颈。1月28日,记者从兰州市发展和改革工作会议上了解到,2010年兰州将加快一批重大交通项目建设,交通拥堵现象也有望得到改观。
2010年兰州将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、西固石化城道路的改扩建与新建。同时,有计划地对老城区道路进行整治改造,加快东西向交通主干道建设,抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605#规划路、T603#路延伸工程,实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。
3.有人说:“人类进入汽车时代后,也许你可以在城市‘狂奔’,但你获得的感受根本无法和步行相比。”对这种观点,你是否认同?请简述理由。
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