1 . 2023年11月，九（1）班开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。
环节一：“自强”面对面。
如果梁启超、艾青两位作家来到活动现场，围绕活动主题，结合所学课文（《敬业与乐业》《我爱这土地》），向其中一位作家提一个有价值的问题。
(1)采访人物：________________________________
问题： ___________________________________
环节二：“自强”诵一诵
诗歌朗诵环节中，小春选择了冰心的《成功的花》，小秋选择了朱熹的《劝学诗/偶成》，你选择了汪国真的《跨越自己》。

《成功的花》

冰心

成功的花，

人们只惊羡她现时的明艳!

然而当初她的芽儿，

浸透了奋斗的泪泉，

洒遍了牺牲的血雨。

【备注】：朗诵时用欣羡坚定的语气诵读；重读“只”“奋斗”“牺牲”等词语；最后一句朗读时配上手心向上、缓慢挥臂作“洒”的动作；以求表现对“花儿”执着坚毅的赞扬敬慕之情。

《跨越自己》

汪国真

我们可以去瞒别人却无法欺瞒自己

当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜

向上的路

总是坎坷又崎岖

要永远保持最初的浪漫真是不容易

有人悲哀有人欣喜

当我们跨越了一座高山

也就跨越了一个真实的自己

《劝学诗/偶成》

［宋］ 朱熹

少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前梧叶已秋声。

(2)请你仿照小春的朗诵备注，也给自己的朗诵做一个备注。
(3)小秋选的诗内容与本次活动主题也是相符的。请你为小秋写一段朗诵前的导入语。

3 . 学校开展以“走进戏曲，传承文化”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)【活动一：开场展风采】学生会将以此为契机举办一场晚会，请你为晚会拟写一段开场白。
(2)【活动二：串词显才能】晚会中，小秦同学表演了一段京剧，接下来小陕同学将表演秦腔。请你根据下面有关京剧和秦腔的资料，写一段衔接两个节目的串词。

京剧，又称平剧、京戏等，角色分为生、旦、净、末、丑等行当，以历史故事为主要演出内容，演奏涉及多种乐器，在表现手法、唱腔分类、京剧脸谱等多方面具有独特的艺术特点。京剧脸谱中，不同颜色代表不同人物类型与性格，内容十分丰富。

秦腔，是起源于古代陕西、甘肃带的汉族民间歌舞，是在中国古代政治、经济、文化中心长安生长壮大起来的，经历代人民的创造而逐渐形成。因周代以来，关中地区就被称为“秦”秦腔由此而得名。秦腔的表演技艺朴实、粗狂、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚，技巧丰富。

(3)【活动三：答疑见成效】在“答疑解惑”环节中，有位同学说道：“传统戏曲早就过时了，我真不知道现在了解和学习戏曲有什么意义。”请你解答这位同学的疑惑。
(4)【活动四：书法抒真情】活动即将结束，同学们意犹未尽，纷纷用书法作品表达对祖国传统文化的热爱。请把下面的内容正确、规范、工整地书写在田字格中。
勤学通百艺   苦练出真功

4 . 七年级某班将举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请根据要求完成下列任务。
(1)【品味“交友之道”】下面交友的成语与描述的情景对应都正确的一项是（     ）
①一见如故：李玲与苗嘉瑜初次见面就像老朋友一样合得来。
②情同手足：李绅与刘峰有共同语言，平时关系亲密，没有隔阂。
③亲密无间：李梅梅和刘丽玲都喜欢古筝，彼此是知己或知音。
④忘年之交：五十多岁的李老师与李佳茹同学都喜欢《宋史》，一有空就凑在一起讨论。

A．①③

B．①②

C．②③

D．①④

(2)【赏析“交友名言”】每个人对友情或多或少都有一些感悟，仿照下面句子，再续写两个句子，使之构成一组排比句。
友情是一首随日滋长的诗，______，______。愿这份美好的友情陪伴你们走过漫漫人生路。
(3)【“学会交友”主题班会】假如你是主持人，请为以下两个发言人撰写串场词。

发言顺序	发言题目	发言人
1	《友谊助我成长》	七年级（1）班杨森
2	《珍惜友情》	七年级（2）班杜新宇

5 . 黄河是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志；黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。班级开展“弘扬黄河文化”系列活动，请你参与。
(1)【活动一：活动宣传】为增添活动气氛，请为本次活动拟写一则宣传标语，要求运用对偶的修辞手法。
(2)【活动二：拟写串词】在诗歌朗诵环节中，莉莉同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，华明同学接着朗诵光未然的《保卫黄河》。假如你是主持人，请你为这两个节目拟写一段串词。
(3)【活动三：礼赞黄河】在“心中的黄河”手抄报展览环节，凯文同学写了下面一段文字，请将空缺部分补充完整，使之与前后句形成排比。
“黄河落天走东海，万里写入胸怀间。”黄河，你黄澄的汁水孕育了我；______，______；黄河，你厚重的历史沉淀了我。黄河啊黄河，我要为你歌唱。
(4)【活动四：书写主题】请将下面六个字，正确、规范、工整地书写在田字格中。
弘扬黄河文化

6 . 九年级（2）班举办了一次以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成下列各题。
(1)班级要出一期“小说天地”的板报，文文编辑“小说悦读”栏目，想在阅读感言中加一句，你认为最合适的一项是（       ）

翻开语文书，走进小说天地，我看到一个个鲜明地少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，                  ，还有旅行路上同情于勒叔叔的若瑟夫……他们给我留下了深刻的影响，让我久久不忘。

A．有杜小康夜晚寻找鸭群的芦荡

B．有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康

C．有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群

D．有杜小康芦荡寻找鸭群的夜晚

(2)班级要举行“课本剧演出”，根据节目表安排，《我的叔叔于勒》之后是《范进中举》，请写几句串联词来连接这两个节目。
(3)琪琪同学在活动结束后，写了一段话，表达了她阅读小说的感言。请你按要求帮她修改。

翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个鲜明地形象：有沙地护瓜、聪明伶俐的小闰土，【A】有视财如命、让人鄙弃的菲利普夫妇，有侠肝义胆、除暴安良的梁山好汉，【B】有神通广大、意志坚定的孙悟空等……【C】他们的音容笑貌在我脑海中久久回荡，让我深深陶醉。

【A】处画线句子用词不当，应将“_____________”改为“____________”。
【B】处画线句子标点符号有误，修改意见：_____________________。
【C】处画线句子搭配不当，应将“_____________”改为“_____________”。

7 . 班级准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。
(1)请从下列语句中任选一句，正确、工整、规范地书写在下面的田字格里。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

(2)1958年，留美归国的邓稼先临危受命，接受了研制原子弹的任务。这以后的岁月里，他或紧张奋战在科研院所里，或深入到戈壁大漠，隐姓埋名几十年，成功设计了中国的原子弹和氢弹。他将殷红的热血，洒在了他深爱的土地上，把自己的生命定格在了62岁！下列选项与邓稼先的精神品格不吻合的一项是（     ）

A．捐躯赴国难，视死忽如归。	B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。	D．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

(3)下列诗歌节选自光未然的《黄河颂》，李莉同学想在“爱国诗歌朗诵会”上朗诵这首歌，但有同学认为这首诗不适合在“爱国诗歌朗诵会”上朗诵。对此，你怎么看？

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄，

筑成我们民族的屏障。

(4)朗诵完黄河颂之后，小王同学要讲述长征的故事，请你为这两个节目写一段串场词。（不少于20字）

8 . 我校拟开展“古诗苑漫步”综合性学习，请你以活动策划人的身份参与并完成下列任务。
(1)请围绕活动主题“古诗苑漫步”，设计出“环节三”。
环节一： 配乐诵读，感受古诗韵律
环节二： 知识讲座，了解古诗手法
环节三： _____________
(2)在“环节一”的诗歌朗诵中，艾凤和艾鸣先后朗诵了苏轼的《水调歌头（明月几时有）》和《江城子•密州出猎》，请你为这两个朗诵节目的过渡拟写一段串词。
(3)学校语文组的唐老师将举办“环节二”的知识讲座，你有机会采访唐老师。请围绕知识讲座的内容拟两个采访的问题。

9 . 爱国精神是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。学校开展“心怀祖国激发志向”主题活动，请你完成以下任务。
【任务一：探爱国之情】
(1)活动开展前，为学习古人爱国情怀，激发同学们爱国心志，请你搜集中国古代关于爱国的古诗和故事，各写一句填在答题卡相应的位置上。
【任务二：咏爱国之歌】
(2)活动中，学校准备开展一场以“爱我中华歌颂祖国”为主题的合唱比赛，假如你是主持人，请为下面两个节目拟写一段串场词。（150字以内）

节目	表演者
《保卫黄河》	七年级（2）班
《我的祖国》	八年级（5）班

【任务三：树爱国之志】
(3)本次活动结束后，每个人都对“爱国情怀”产生了自己的理解，你心“爱国情怀”是怎样的？请以具体的名人为例阐述你的认识或见解，以“我认为，爱国情怀如果有样子，应当是……”开头进行作答。

10 . 某中学七年级（1）班开展以“家国天下”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
(1)为营造活动气氛，请你为此次主题活动活动拟写一条宣传标语。
(2)在爱国诗文朗诵这一环节，王芳同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，接下来李淑涵同学将要朗诵端木蕻良的《土地的誓言》。请你为此刻上场的主持人设计一段串词。