1 . 阅读下面文字，按要求写作。

读者是一个美好的身份。然而，一个人并不是随便读点什么就可以称为读者的。——周国平

以上文字，引发了你那些感悟与思考：请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

2 . 阅读下面的组诗，按要求写作。

【组诗】

（一）

红红的灯笼挂在千家万户

将一年的美好心事裹得严严实实

（二）

诗人一声呐喊纵身一跃

江水翻起无穷的力量

（三）

寒食禁火举杯饮泪

这使得我们的灵魂彼此挤靠

（四）

东坡老人一声但愿人长久

璀璨了苍凉的星空

……

传统节日文化是一颗璀璨的明珠，记载着民族的历史，承载人民的心愿，闪耀着华夏文明的光辉，结合上面对组诗的理解，请以“这个日子让我        ”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）将题目补充完整；（2）围绕你对“组诗”的理解来写作；（3）文体不限；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得透露个人信息。

3 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇记叙文。
题目一：中华传统节日是我们一个家庭用来团聚、纪念或祭祀的日子，如清明节、端午节、中秋节、除夕。此外，有些特别的日子也常常被视作节日，老人祝寿的日子是节日，孩子出生的日子是节日，爸妈结婚的日子是节日……
请以《我家的节日》为题写一篇文章。
题目二：作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。
请以“珍惜所拥有的              ”为题，写一篇文章。
要求：①如写题目二，请先把题目补充完整；②不少于600字，字要写得规范工整； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。

4 . 作文题目：慢慢才明白
要求：(1)不出现真实地人名。(2)书写规范、端正(3)600字以上。

5 . 按要求作文。
阅读古诗文材料（二）中的《圯上敬履》，以此为基础，充分发挥你的想象和创造，以《张良奇遇记》为题写一篇记叙文，字数不少于600字，内容不能只翻译原文。

6 . 写作：

“你是一树一树的花开，是燕,在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是诗的一篇；你是人间的四月天！”世界上，总有一些人，事，景或情，打动你，带给你爱和温暖……

请以“你是            ”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：⑴将题目补充完整；⑵除诗歌外，文体不限；⑶要有真情实感，不得抄袭和套作；⑷文中不得出现真实的校名、人名等信息。

7 . 按要求完成作文。

古人云：“万物贵其真。”这句话启示我们，无论是大千世界中的万事万物，还是日常生活中的为人、做事，都贵在一个“真”字。

请将“             贵在真”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）写出自己的真情实感或深度思考。（2）不要出现所在学校的校名或师生姓名。（3）字数不少于600字。

8 . 作文。

时光的流逝，世事的变迁，让我们的生活里有太多的“再也没有”。“再也没有”，也许是一份不再拥有的遗憾，也许是一种成长中的美好。“再也没有”里，有对往事的追念，有对现实的感怀，有对未来的期盼……

请以“再也没有”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要有真情实感，突出自己的体验和感悟，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。

9 . 我校八年级(5)班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题开展综合性实践活动。请以学校学生会的名义写一封倡议书，向全校师生发出保护身边文化遗产的倡议。（不少于150字）

10 . 阅读下面的文字，根据要求作文。

很多时候，自然、人生都少不了碰撞。就像浪与礁的碰撞，激扬声势；刀与石的碰撞，磨砺锋刃；思想与情感的碰撞，丰盈灵魂；理想与信念的碰撞，铸就人生。

请以“碰撞”为题写一篇作文。
要求：⑴将题目抄写在作文纸上。⑵不限文体（诗歌除外）。⑶字数不少于600。⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。