【青春的邀约】进入初中后，小崔同学成为学校辩论队的一员。因为总能提出独到的见解，老师对他赞不绝口。逐渐地，小崔听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨。同学们对他颇有怨言，小崔却“标榜”自己有主见。
(1)小崔听到别人任何观点都要反驳，你认为这是批判性思维吗？请你根据所学知识谈谈批判性思维的表现。【青春的情绪】语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
(2)概括小冲上述情绪的危害并为他提供调节情绪的两种方法。【青春的创造】相传，鲁班有一次上山砍柴，被野草割伤，他通过观察、联想，发明了锯子。鲁班从小就参加劳动，在长期劳动中，他还发明了刨子、曲尺、墨斗等工具。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
(3)上述故事对我们开发创造潜力有着怎样的启示？阅读材料,回答下列问题。
材料一 某学校开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾画出一个个暖心的故事,通过画作表达对自己心情的所思所感，并将其放在校园文化墙进行展示。
(2)请你谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。
材料二 明明在这次“自我治愈漫画创作大赛"中感到很紧张,他默默地对自己说:“没问题,你平时训练那么认真刻苦,一定会成功的!”比赛结束后,明明取得了高分,他洋洋自得,大声地向周围同学炫耀:“我妈妈说,只要找获了奖,就请我吃大餐。”站在旁边的冬冬发挥得不好,心里难过极了，看到兴高采烈的明明，冬冬一声不响地离开了。
(3)明明在“自我治愈漫画创作大赛”中运用了哪种方法调控情绪?(4)比赛结束后,明明表达情绪的方式合适吗?为什么?
| A．负面的情绪能引起人们的共鸣 | B．崇高的精神能激发人们的情绪 |
| C．人的情绪受多方面因素的影响 | D．人与人之间的情绪会相互感染 |
4 . 情境一 期中考试中，小丽在考数学科目时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来，她一怒之下把试卷撕了，哭着离开了考场。之后几天，地吃不下饭、睡不着觉，生病了。同时，小丽也因撕毁试卷，受到了学校批评。
情境二 期中考试的第一场是英语学科，张亮在拿到试卷浏览时，发现有几个题不会做，脑袋“轰”的一声，瞬间蒙圈了。稍后，他强行让自己冷静下来，心里默默告诫自己“没事的，自己已经复习得很充分，一定能会做的”，并作了几次深呼吸。慢慢地，张亮心情平静了下来，之后顺利完成了考试。
请回答：
阅读上述材料，你能进一步明白《道德与法治》课中的哪些道理？
材料一 全国范围的新冠肺炎防控期，大中小学全面停课。世界其他国家和地区也出现确诊新冠肺炎患者，甚至有国家效仿中国全面停工停课。“停课不停学”成为中国现有学校状况。长期宅在家中线上学习，自己与家人心中体验都很特别。
(1)你能说出自己宅在家中线上学习的情绪反应吗?
材料二 当下中国正在全力以赴抗击新冠肺炎疫情,社会恐慌心理不可避免。同济大学附属东方医院的精神医学专家赵旭东对记者表示:“恐慌比病毒跑得快,毒性更大”。赵旭东指出，社会恐慌心理的直接受害人群除了患者和家属,还有医护人员;因此,对医护人员，尤其一线医护人员给予心理支持尤为重要。临床一线的医务人员长时间面对大量可能传染的病人，出现心理问题是正常的。对那些不愿休息的工作人员，应采取强制措施。医院方面为队员们增加了心理干预健康培训。“到了前线,你们就是相互的心理咨询师，一句话甚至可以达到心理干预和治疗的作用。”
为了对这些医务工作者进行有效的心理救援，某心理咨询中心拟制作一个应急手册，邀请你共同完成:
(2)参与新冠肺炎医务工作者及其家属在一段时间内有可能产生哪些不良情绪?
(3)结合教材，联系实际谈谈医务工作者及其家属要怎么做才能走出情绪的阴霾?
6 . 期中考试成绩下来了，小明考得不好，心里很难过。同桌的亮亮考得不错，不禁喜形于色，大声对同学说：“我妈说了，这次考好了就给我买新款的运动服。”小明听了以后，一声不响地走了……
(1)亮亮当时的情绪表达合适吗？为什么？
(2)如果你是小明的同桌，你会怎么做？
(3)把你自己调节不良情绪的方法与同学分享一下。
7 . 材料一 在2020年春这场疫情防控阻击战中，“最美运行者”医务人员作为中坚力量，冲锋在第一线，战守在最前沿“明知山有虎，偏向虎山行”。怀揣一颗赤诚无私的心，他们放弃和亲人相聚的时光，无俱被病毒感染的风险，冲锋奋战在疫情防控第一线，不计报酬，不畏生死。
材料二 在疫情期间，为了缓解患者的紧张情绪，武汉国际会展中心方舱医院的护士们带领轻症患者伴随音乐跳起了广场舞。一曲结束，病患者们的脸上都露出了久违的笑容，平时紧张沉闷的气氛，被笑声和交谈声打破。
(1)结合材料，说明“最美逆行者”医务人员身上哪些优秀品德令国人为之感动？
(2)结合材料二，运用所学知识分析方舱医院的护士们带领轻症患者伴随音乐跳广场舞有什么作用？
(3)在疫情期间，你以怎样的实际行动传递情感正能量？
8 . 晓芳学习成绩优异，但进入初中后，面对陌生的环境，她经常紧张。焦虑甚至害怕。久而久之，她越来越没有勇气交往与表达。这个学期，她在课堂上从不主动举手回答问题，经常埋头躲避老师的目光，生活越来越没有自信，成绩也受到了很大影响。
对此，晓芳的两位同学给她提出了建议:
甲同学说:“晓芳要学会合理地调节情绪。”
乙同学说:“自强可以让晓芳更自信。”
请结合课本知识，判断分析上述两种建议。
| 事例 | 做法 |
| 晓晓在一篇作文中写道：“在家中，我不喜欢妈妈干涉我的事情，可遇到麻烦时，我又渴望她的出现；在学校，我想有朋友，可我太敏感、太内向了，我不知道怎样与她们交流。她们会不会觉得我太奇怪了，我真讨厌我自己。” | （1） |
| 疫情期间，涛涛每天都呆在家里，经常打游戏，用手机刷各种疫情信息，越刷越焦虑，对人对事很急躁；复学后，对学校生活不适应，对学习产生了畏难情绪，对手机产生了依赖，上课注意力不集中，有时还有点厌学情绪。 | （2） |
| 欣欣最近很苦恼：马上就要期末考试了，她想多利用课余时间认真学习，但作为班长的她又是学校舞蹈队的成员，马上就要代表学校参加市里的舞蹈比赛了，舞蹈队需要利用课余时间进行训练。 | （3） |
| 明明与室友发生了一点小矛盾，室友联合6名同学一周内多次对明明进行殴打，导致其胳膊后腰等多处淤青，左侧鼓膜外伤性穿孔。 | （4） |
