A.“今天被老师批评了,他也太不近人情了!”——违反学校保护,向学校反映 |
B.“自从弟弟出生后,妈妈对我的关心越来越少。”——亲情未变,及时与父母沟通 |
C.“我一回家,爸妈就唠叨我的学习,真烦!”——培养批判性思维,敢于说“不” |
D.“我想带手机上学,可学校不准。”——集体规则与个人意愿不一致时,积极改变规则 |
①自觉遵守集体的共同规则②反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
③积极维护能带给我们利益的规则④坚持集体规则,就要忽视我们个人的意愿
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
情境 | 教材中对应的观点 |
①在小组的合作学习中,同学们积极参与。王同学的视野变得更开阔、思维变得更活跃了。 | |
②王同学给校长写了一封信。在信中,他结合自己所在班级存在的问题,提出改进学校工作的建议。他的做法不仅得到校长的肯定,同学们也纷纷为他,点赞。 | |
③学校不允许带手机,可王同学却把手机偷偷带进学校,被老师发现。同学们纷纷对此发表了自己的意见和建议。 |
4 . 世界著名指挥家卡拉扬说:“我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹喇叭的还是打鼓的,都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三个是‘团队音’,当你展示自己的专业音时,还要考虑到整体,是否会干扰别人的音。”
卡拉扬的话给我们正确处理个人与集体的关系、让集体更加和谐美好带来很大启示。请以“共奏集体和谐乐章”为主题写一篇短文。要求:紧扣主题,观点明确;学科术语使用规范,论述合乎逻辑;联系实际,条理清晰,200字左右。
①坚持集体主义,理解集体要求的合理性
②不理会学校的规定,只管穿自己喜欢的衣服
③改变自己的认知,让个人意愿服从集体的共同要求
④想办法让学校取消在校园内穿校服的规定
A.①② | B.②④ | C.③④ | D.①③ |
6 . 为迎接五四青年节,学校组织歌咏比赛,九(1)班正在紧张地排练,个子矮小的李丽与伙伴穿同码演出服,因显得宽大被同学嘲笑。后又不满意文艺委员统筹安排给她的站位,就谎称自己肚子疼退出了排练。
作为文艺委员,你该怎样劝说李丽归队?中学阶段是一段充满挑战的人生旅程,在这里我们会遇到很多奇妙的经历。下面是初中生茂茂的经历。
集体跑步,有利于促进学生身心发展,加强班级凝聚力,展现学生文明向上的精神风貌。可是在集体跑步中,我们却看到了这样的“跑步众生相”。
事件 | 冲突 | 原因 |
班级篮球队训练时间一事 | 因为训练时间难以确定,与同学发生争执 | 晓宁:希望训练时间安排在周五下午放学后,这样周末就可以在家休息了 篮球队:安排在周末,训练时间更充足一些 |
①个人意愿存在不合理性,应完全服从集体规则
②理解集体要求的合理性,找到解决冲突的平衡点
③篮球队员间应做到志趣相投、个性相似,有归属感
④集体规则与个人意愿之间有时存在矛盾甚至冲突
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
在集体中生活可以涵养我们的品格,发展我们的个性。我们的成长离不开集体。请你运用所学知识对其进行探究。
情境一 周末,小勤准备和家人去春游,但是班里要组织植树活动。
(1)小勤应该:理由:
情境二 小玉与小勤成绩旗鼓相当,她经常向小勤借课堂笔记。
(2)小勤应该:理由:
情境三 小勤所在的学校规定:在校期间,学生必须穿校服。小勤好想穿自己那件个性十足的新衣服。
(3)小勤应该:理由:
(1)中国科学院院士、清华大学教授、南方科技大学校长薛其坤获得2023年度的巴克利奖,成为该奖自1953年授奖以来首位中国籍获奖者。薛其坤表示,“这是长期坚持的结果、不断努力的结果,同时也是团队合作的结果。”“荣誉属于团队中的每一位研究者,更属于国家。”
判断:
点评:
(2)光明中学组建足球队的消息一出,热爱足球的小明踊跃报名参加。球队讨论一致认为小明身手敏捷适合做守门员。而喜欢当前锋的小明认为队长小刚故意针对自已,所以,他联合球队里几名成员故意不听小刚的指挥,并且经常迟到早退,影响球队正常训练。(评价小明)
判断:
点评: