1 . 下表是初中生的“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我”的正确做法应该是（     ）

冲突事件	我的需要	集体的需要	我的反应
班级排练广播操的站位问题。	我的动作做得好，站在第一排能更好地展示。	个子矮的站在前排，个子高的站在后排。	与老师发生争执，生气地退出排练。

A．抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐

B．私下和同学互换位置，不表现出生气、不满等负面情绪

C．服从班集体的要求，自觉地接受老师的安排和建议

D．与老师据理力争，甚至迫使老师让步满足自己诉求

2 . 良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列说法中，正确的是（     ）

A．集体规则能够保证集体的和声更动听

B．集体规则与我们的个人意愿任何时候都是一致的

C．在集体生活中，为了服从集体的共同要求，我们不能有个人意愿

D．不合理的集体规则修改之前，可以不用遵守

3 . 涵养素质建设集体】

某校为落实“双减”政策，积极开展课后服务活动，创建了“成长树”时政社团。

情境一   招贤纳士

“成长树”时政社团招募新成员，准备制作一份成员要求（如下）。

“成长树”时政社团成员要求

严格遵守社团活动时间，不迟到、不早退。

①____

②____

(1)请你结合所学知识，从个人素质、社团性质等角度，完成情境一中“成长树”时政社团成要求的相关内容。

情境二   演练现场

时政社团计划组织一场时事展，备战学校的社团节活动。准备期间，小红因琐事与同学发生争执，愤然离开，致演练受阻。后经团长耐心开导，小红平静下来，很快投入到演练活动中来，演练活动得以顺利进行。在小红和大家共同努力下，时事展在学校社团节活动展评中受到全校师生一致好评，取得优异成绩。时政社的成员感到无比自豪！

(2)请你结合所学知识，谈谈情境二中小红的表现对我们建设和谐集体有何启示。

4 . 学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。对下列集体生活片段，评价正确的是（     ）

序号	片段	评价
①	学校明令禁止学生带手机入校，小皓对此却不以为然	理解集体要求的合理性，让个人意愿服从集体的共同要求
②	为了有人“罩”着自己，小范加入了以大周为首的班级“小帮派”	应学会明辨是非，反对小团体主义
③	为了在运动会上取得良好成绩，同学们畅所欲言，各抒己见出了很多“点子”	集体的建设需要每个人的智慧和力量
④	小明是校学生会纪检委员，在检查自己班级纪律时，总会适当“照顾”一下	自觉维护班级利益，很好地解决了利益冲突

A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

6 . 阅读材料， 回答问题。

请运用所学知识，对以上两位同学的观点加以评析。

7 . 学校是我们学习、生活的主要场所，只有遵守学校的集体规则，才能保证我们学习、生活的顺利进行。下列行为中能够体现个人意愿与集体规则相一致的是（     ）

A．小亮喜欢在自习课上和同桌谈论题	B．小丽在图书馆一边看书一边吃零食
C．小磊为了彰显个性，总是不穿校服	D．小强每天自觉遵守校规，按时到校

8 . 迟到,罚!上课打瞌睡,罚!不按时就寝,罚!……某中学的很多班级都对违纪学生进行罚款。比如,哪个同学迟到、上课讲闲话、打瞌睡或晚上不按时就寝,被政教处老师抓到,他所在的班级就要被扣分。落实到违纪学生头上,班上则要罚这个学生10元至50元不等。这种情况在该校已存在多年,校方称,这是一些班主任或学生定的“土政策”。据此完成下题。

1．如果你的班级也有类似的班规,你会（     ）

①理解集体要求的合理性②要求班主任完全采纳自己的建议
③向班委会提出积极的改进建议④通过恰当的方式表达自己的建议

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

2．集体生活中，集体要求和个人的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。一般情况下，解决集体要求和个人意愿冲突的合理路径是（     ）
①找到平衡点②解决冲突，奏响和谐乐章③保持冷静头脑④反思个人意愿与集体要求各自的合理性

A．④①②③

B．④②①③

C．③④①②

D．②④①③

3．在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（     ）
①自己更关注哪个集体②角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度

A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

9 . 小林回顾一年来的初中集体生活，对生活中的微事件进行了微点评。下列微点评合理的是（）

选项	微事件	微点评
A	同学们团结协作，班级多次被评为校优秀集体，大家进步很快	我与集体共成长
B	我是一个开朗的人，每天我的笑声总能感染身边的同学	调整节奏，让旋律和谐
C	班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终达标了	在集体中涵养品格
D	我既是市青少年先锋志愿队志愿者，也是班级篮球队队长	在同一集体中有不同角色

A．A

B．B

C．C

D．D

10 . 天上的风筝许愿，希望能挣脱线的束缚。一阵狂风袭来，它借风拼命挣扎，线终于断了。可满心欢喜的风筝还来不及拥抱蓝天就一头栽了下来，再也无法飞了。这一故事隐喻了（     ）

A．增强民主意识

B．个人意愿与集体规则

C．无法治不自由

D．自由平等的追求