2 . 阅读材料，回答问题。

有位同学在班会上这样说道：我们班有个别同学不遵守学校规定，私自带手机回学校。在集体活动和个人兴趣发生冲突时，有些同学只考虑个人兴趣和个人利益。

班长指出，在过去一个多月的集体活动中，部分同学不是为班集体加油，而是“三五成群”私自开小会，这些不和谐的音符影响我们班集体的发展。

(1)结合材料，运用所学的有关知识，简要归纳这个班集体存在的问题。（至少二条）
(2)结合材料，运用所学知识，请你为解决该班集体存在的这些问题提出至少二条合理建议

3 . 你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情景吗？它们为何如此飞？当每一只鸟展翅拍打时，会造成其他的鸟立刻跟进，使得整个鸟群飞开。借着“V”字队形，整个鸟群比每只鸟单飞时，至少增加了70%的飞升能力。当领队的雁疲倦了，它会轮流退到侧翼，另一只雁则接替飞在队形的最前端，飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度；当一只雁脱队时，它立刻感到独自飞行的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又会回到队形中去。

(1)雁群的飞行让我们感受到了一种什么样的力量？这种力量来源是什么？
(2)孤雁难飞，每个人都难以脱离集体生活。集体生活对我们的作用有哪些？
(3)雁群的飞行启示我们如何让集体“和声”更美？

4 . 下列对集体规则认识正确的是（     ）
①每个人都乐于积极遵守集体规则②集体规则与我们的个人意愿总是保持一致
③集体必须有一些共同的规则④集体规则能够保证集体的和声更动听

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

5 . 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。个人意愿与集体规则之间的冲突时有发生。对此，下列认识正确的是（     ）

A．面对冲突，我们通常会让集体服从个人意愿

B．个人意愿与集体要求是完全对立的

C．反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点

D．应坚持集体主义，忽视个人主义

7 . 有一些学校的校规中有这样的规定：“上课时间不允许入厕”、“男生女生交往距离不能小于50厘米",面对这样的不合理校规我们要（     ）

A．无条件地遵守，不能有任何怨言	B．理解学校的难处，自觉遵守
C．要调节生理规律，杜绝上课期间上厕所	D．积极向学校负责人反映并给出改进建议

8 . 青春是一段美好人生时光，学习过集体生活是青春成长必经之路。下列评析正确的是（       ）
①“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”→一个人无法单独生存，一个个“我”构成若干个“我们”
②我们班在校运动会上再创佳绩，我可高兴了→当集体取得成绩时，可以体验到集体荣誉感
③有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”→美好集体是充满关怀与友爱的
④我想带手机上学，可学校不允许→集体规则与个性化需要产生冲突时，让个人意愿服从集体的共同要求

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

9 . 面对漫画中的“禁止带手机进入校园”的规定，作为学生的我们，下列行为中不可取的是（     ）

A．理解学校规定的合理性	B．服从并配合学校的要求
C．反思个人意愿的合理性	D．极力反对，悄悄将手机带在身上

10 . 【美好集体人人憧憬】

细微之处见精神。集体里的一些“琐事”及对“琐事”的评价往往折射出该集体的精神面貌。细细体会以下的情境及点评。

◇情境一：自习课上，教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。

点评：杰洋很体谅老师。

◇情境二：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。

点评：同学们配合真默契。

(1)你同意情境一和情境二的点评吗？为什么？
(2)你心目中的美好集体是什么样的？
(3)结合所学知识，谈谈我们应该如何建设美好集体？