材料一 一位七年级的同学在日记中这样写道：我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿舍管理规则，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规则，公平竞争。
材料二 有一个班集体的学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一诗”；数学特好的数学课代表为同学们进行准备“每日一题”；道德与法制课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”……这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。
材料三 寒假将近，小辉准备在假期约上好友小刚到哈尔滨旅游，他们早早就做好旅行计划并且订好出行的机票和酒店了，但临近出发前几天，同行好友小刚却被要求寒假留在学校进行数学竞赛集训并代表学校参加比赛，小辉认为“假期是我们自己的时间，应该由我们自己安排，不必在意学校的安排”。小辉对此倍感郁闷……
请回答：
(1)“无规矩不成方圆。”谈谈集体规则对我们成长有何意义？(2)当个人需要与集体规则发生冲突时，你应该如何处理？
(3)你赞同小辉的观点吗？请你运用“坚持集体利益”的相关知识评析他的观点。
| 序号 | 微行为 | 微点评 |
| ① | 与好朋友一起参加校学生会委员竞选 | 用心去关怀对方 |
| ② | 小组交流时，对不合理的观点提出质疑 | 具有批判性思维 |
| ③ | 经常与老师探讨学习和生活中的问题 | 师生关系良好 |
| ④ | 班里几位同学是好朋友，只要有人和他人发生争端，另外几人出手相助 | 正确处理冲突 |
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
| A．小群体的形成对同学们的个性发展是不利的 |
| B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 |
| C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响 |
| D．要将小群体的利益凌驾于集体利益之上 |
①以集体利益为重，坚持集体主义 ②是小团体主义的行为
③会损害其他班级的利益 ④维护本班的集体荣誉
| A．①④ | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
①只需考虑自己的兴趣爱好 ②考虑任务的紧迫程度
③个人利益服从集体利益 ④考虑在其中的角色和责任的重要性
| A．①③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |
集体生活如一首歌。歌声里有舒缓的旋律，也有婉转的篇章……阅读集体生活片段，回答问题。
片段一 明明是七（3）班学生，同时也是校篮球队的主力。期末考试在即，班主任要求近期每个同学利用课后时间多学习英语，以扭转班级均分垫底的局面。此时，校篮球队也要参加全市中学生篮球联赛，教练要求全体队员多利用课后时间参加强化训练，提升篮球技能和战术。“我该怎么办？”明明犯了难……
(1)面对角色冲突，请你为明明支招。
片段二 盼盼性格内向，不善言辞，更不愿与人交流，但自加入学校编辑部做了黑板报主编后好像变了个人似的，他开始主动与同学交流、合作，盼盼说：“我现在不仅变得开朗了，而且还交到了很多志同道合的朋友。”
(2)阅读片段二，谈谈集体生活是如何给盼盼带来积极影响的。
①面对角色冲突，要分清主次轻重
②要增强大局意识，不能形成小群体
③要融入集体旋律，调整自身节奏
④考虑个人利益必然伤害集体利益
| A．①③ | B．②④ | C．③④ | D．②③ |
①能够体会到安全感和归属感 ②能在与同伴的互学共进中增长才干
③与同伴更容易相互沟通、学习交往 ④小群体有弊而无利
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
生活中从不缺乏美，让我们一起来寻找身边的那些美，共同丰盈生命之美。
【青春之美】
进入青春期的嘉欣不仅身体素质变强了，思维也越发敏捷，她常常进行自我反思，同时也能够客观地看待一些社会事件，不再人云亦云。嘉欣在日记中写道：“思想日渐成熟，就是青春最美的样子！”
【成长之美】
七（10）班的不少同学发现在集体生活中自己成长了。张楠同学越来越具有责任感，也更加包容他人；小倩同学也表示在全班同学的热情帮助下，自己更加活泼开朗了。
【和声之美】
在某校的校园艺术节上，七年级（6）班的同学们表演了合唱《我们新疆好地方》，表达对家乡的无限热爱，也引发全场共鸣。在近一个月的排练过程中，每位同学都全力以赴，既练好了自己演唱的部分，也能唱好和声部分，因此成就了完美的节日效果。
(1)青春的成长的不仅仅有身体变化，青春之美更体现在思想的日渐成熟。青春期的思维变化体现在哪三个方面？
(2)请运用“集体生活成就我”的知识分析，张楠和小倩变得越来越好的原因是什么？
(3)七年级（6）班的故事启示我们应该怎样让和声更美，共建和谐集体？
①志趣相投的同学容易形成小群体 ②在小群体中可以体验到归属感
③小群体中的成员更容易相互理解 ④小群体一定会产生积极的影响
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
