①在小群体中,同伴更容易理解、沟通、相互帮助
②小群体中同伴互学共进,会增长才干
③要坚持集体主义,就要反对班级中所有的小群体
④小群体的节奏融入集体的旋律时,能推动集体建设
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
①相互接纳,相互欣赏 ②相互理解,相互沟通
③必然与其他群体的同学产生分歧 ④能体验归属感和安全感
A.①③④ | B.②③④ | C.①②④ | D.①②③ |
①坚持集体主义,参加班级活动 ②小群体的节奏要融入集体生活
③小群体中的成员相互鼓励和支持 ④继续保持,打篮球能够锻炼身体
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①小军:志趣相投个性相似的同学往往容易形成小群体
②小刚:小团体中,可以最快找到自己位置体验归属感
③小玲:生活中,我们要坚持集体主义反对小团体主义
④小敏:我们在集体活中,要坚持集体主义,取消小群体
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①小群体一般是由志趣相投的同学组成的
②要将小群体的节奏融入集体生活的旋律,才有利于集体的发展
③集体中的小群体对同伴没有任何积极的影响
④小群体的利益不能凌驾于集体利益之上
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
①小团体的江湖义气,容易徇私护短,故应予以抛弃
②要承认和尊重个体差异,促进成员间和谐交往
③组建小群体是小人之行,一定要尽力避免
④我们要明辨是非,坚持集体主义,反对小团体主义
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
选项 | 微行为 | 微点评 |
A | 小亮积极参加校运会,为班级添光彩 | 建设集体需要每个人发挥所长 |
B | 小宇和小强志趣相投,经常相互交流 | 集体中的小团体主义不可避免 |
C | 小磊想带滑板去学校,可学校不允许 | 集体规则不应考虑个人的利益 |
D | 小美加入学校社团后,变得非常开朗 | 集体生活能培养负责任的态度 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.甲同学:他们这个足球小队就是一个小团体主义,要坚决反对 |
B.乙同学:这个小队的存在不利于班集体的健康发展,应该解散 |
C.丙同学:成立足球小队有利于小周与其他成员相互学习,提高球艺 |
D.丁同学:这不利于足球小队成员与班上其他同学交往,是自我封闭 |
①小团体主义就是扩大了的个人主义
②为了班集体的利益而损害学校利益的行为,是小团体主义的表现
③小团体主义的实质是将集体利益凌驾于局部利益之上
④小团体主义是集体主义的表现之一
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
学习完第三单元后,某校七年级(3)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报,以下是同学们提供的稿件的部分内容,请你运用所学知识对其进行探究。
德央——《后进生小群体》 在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一,如共同迟到、早退、旷课、打架、玩游戏,面对老师的调查,他们的口径常常如出一辙,有时竟集体撒谎…… |
次吉——《关爱集体》 因为集体,我用生命衬托出春意;因为集体,我用躯干挡住了狂傲的风沙;因为集体,我拥有托起万吨巨轮的魔力;因为集体,我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧! |
顿珠——《我心目中的班集体》 首先,我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,其他同学都会尽力帮助他(她),在这个班集体里,我们会感受到家庭般的温暖。其次,我希望它是一个不甘落后、永不服输的班集体,分工协作,“招之即来,来之能战,战之能胜”的班集体。再次,我希望每个同学为班级的发展献计献策,每个同学合理的建议都能成为班级前进的锦囊妙计。 |
(2)我们应该如何响应次吉的号召去关爱集体?
(3)要实现顿珠的美好愿景,他所在的班集体需要具有哪些基本特征?