材料一 下面是小新同学记录生活中的一组图片，请你赏析。
材料二 “渐冻人主播”黄志铭从未向病魔低头，他用轻松风趣的音频节目弘扬岭南文化，并在直播中为年轻人答疑解惑；“草莓书记”刘海川，变身“宣传员”“销售员”“快递员”，把草莓销售信息制作成精美海报进行网络推广，草莓产业让四川省建档立卡贫困村石岩寺村成了全镇产业强村。
材料三 小城同学热爱生活，乐于记录生活点滴。下面是他记录同学生活中的两个情境，请你阅读：
情境一 一个微信好友发来了“红包”，打开后是一个链接，要我输入相关个人信息才能领取红包，我觉得这是一个诈骗信息，就把它删除了。
情境二 国庆期间，我趁爸妈不在家，便和同学“组团”玩了好几个小时的网络游戏。哎，时间就这样被我浪费了，当天的作业也没有写完。
(1)根据材料一谈一谈青少年养成这种品质对我们的成长有何意义？
(2)结合材料二，运用所学知识，谈谈网络给公民和社会分别带来了哪些积极影响。
(3)根据材料三，运用所学知识，我们青少年应该怎样理性参与网络生活？
双击鼠标启窗口，信息海洋好神奇，查资料、联友谊、赏音乐、通信息，一叶轻舟万山过，网络魅力谁能敌！
(1)简要说说网络怎样推动社会进步?
有激流、有险滩，暗礁陷阱起波澜。不良信息撒迷雾，低俗之风讨人嫌。
(2)网络生活的基本准则是什么?
如今，互联网已成为一种必不可少的信息获取及社会交往渠道，在人们的日常生活中扮演者越来越重要的角色。
(3)怎样在网上传播正能量?
| A．网络是销售产品的唯一方式 | B．网络促进科技的迅猛发展 |
| C．网络促进民主政治的发展 | D．网络为经济发展注入了新的活力 |
材料一 晓阳是名电脑高手，也是一名“微公益”达人，他不仅平时利用网络学习、看新闻、查资料，还经常利用微信微博分享正能量和做公益。一次晓阳与同学分享了这样一则新闻：学生小华发现一位老人摔倒在地，来不及多想就及时扶起老人，并拨打“120”。老人获救后，家人对小华万分感谢，路人也对小华行为大加称赞。
材料二 国家主席习近平在首届世界互联网大会上谈到互联网时作了一个生动的比喻：互联网用的好，它是阿里巴巴的宝库，里面有取之不尽的宝物；用的不好，它是潘多拉的魔盒，给人类自己带来无尽的伤害。
阅读材料，运用所学知识回答以下问题：
(1)晓阳和小华的行为属于什么行为？请说明该行为的含义并试举两例。
(2)你是如何理解习近平总书记说的“互联网可以是阿里巴巴的宝库，也可以是潘多拉的魔盒”这句话的？
(3)结合晓阳的行为，请你谈谈在网络生活中青少年怎样避免“潘多拉魔盒”带来的伤害？
5 . 材料一 随着网络化的普及，网络已经渗透到我们生活的方方面面，越来越多的人喜欢在网上购物，学习，交友，足不出户，就满足了生活所需。中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目，让中国网民的电脑桌与总理的办公桌实现了零距离接触，一些好的意见和建议直接就传送到了总理的办公桌上，当前，人类已逐渐进入物联网时代，万物互联，网络的作用必将更加神奇。
材料二 李某在网上捏造事实，无端诽谤多人，情节严重，造成恶劣社会影响。李某还在网上编造散布对国家机关产生不良影响的虚假信息，严重扰乱公共秩序。李某被警方依法刑事拘留，经公开审理，人民法院作出有罪判决，判处其有期徒刑三年。
阅读上述材料。回答下列问题：
(1)材料一表明了什么？
(2)上述材料共同说明什么问题？
(3)我们应从李某身上吸取哪些教训？
| A．互联网为经济发展注入新活力 |
| B．互联网促进民主政治的进步 |
| C．我们要自觉抵制各种不良诱惑 |
| D．互联网改变人们的学习方式 |
①有利于促进民主政治的进步
②拓宽了民主形式，丰富了民主渠道
③为文化传播和科技创新搭建了新平台
④使人们更加便利、有序地参与政治生活
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
互联网，现代科技的宠儿，就像点石成金的魔杖，不管“加”上什么，都会发生神奇的变化：“互联网+通信”就有了微信等即时通信工具：“互联网+交通”就有了打车软件、网上购票、出行导航系统；“互联网+教育”就实现了学校任你挑、老师由你选的远程教学……世界因互联网而精彩，生活因互联网而更丰富。
(1)互联网不管“加”上什么，都会发生神奇的变化。请你列举日常生活的三种现象加以证明。
(2)“世界因互联网而精彩，生活因互联网而更丰富。”谈谈你对这句话的理解。
(3)借助丰富的应用软件，智能手机就是一台微型计算机。可实现多种扩展功能应用的智能手机的迅猛发展与移动互联网的普及相互推动。近年来，学校、家长、社会对青少年学生使用手机可谓各执一词：有视为“洪水猛兽者”，有“大力赞颂者”，从合理利用网络的角度谈谈你的认识。
9 . 2020年春节是个不同寻常的春节！全国各地都紧急按下了暂停键，整个国家好像一下子进入了冬眠状态。这一切，皆是因为一个不速之客——新型冠状病毒的到来。返校后，八年级（1）的同学们围绕“抗击疫情人人有责”这一主题展开了讨论。
材料一 新型肺炎疫情期间，网络直播带货让网络零售成为消费增长的重要动力；两会期间，网民通过网络就新冠防治问题向政府积极献言建策；疫情期间众多学生停课不停学，在家上网课，通过网络获得知识，引发在线教育爆发式增长。
(1)运用所学知识回答，上述材料是如何体现网络推动社会进步的？
材料二 “停课不停学”，李明同学疫情期间在家研读《宪法》，他发现，宪法的很多条款都是通过规范国家权力运行来保障公民权利的。
宪法条款 | 公民的基本权利 |
第13条 国家为了公共利益的需要可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用并给予补偿。 | 示例：财产权 |
第19条 国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。国家举办各种学校，普及初等义务教育、发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育…… | ① |
第27条 一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系。倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。 | ② |
第37条 任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺或者限制公民人身自由．禁止非法搜查公民的身体。 | ③ |
材料三 抗疫期间，无数人让我们感动。韩红爱心基金会为武汉筹款募捐抗疫物资；志愿者为滞留在外的流浪者送去被褥和棉袄；商家在口罩紧缺的情况下坚持原价销售；许多年轻人有了更多独处和思考的时间，读一些平常不读的书，提升自我。
(3)结合材料，运用七、八年级《道德与法治》的有关知识，说说材料中普通人的优秀品质给中学生的启示。（至少写出3点）
10 . 材料一 以互联网为代表的数字技术正在加速与经济社会各领域深度融合。成为促进我国消费升级、经济社会转型、构建国家竞争新优势的重要推动力。同时，在线政务、共享出行、移动支付等领域的快速发展,使数字技术成为改善民生、增加社会福祉的强力助推器。
材料二 网络“微公益”慈善模式,正受到公众热捧。从山区儿童的一顿午餐、一件新衣到残疾人的一次出行、流浪动物的收容……越来越多的微小善事引发大家的关注，越来越多的平凡群众加入这支队伍。集点滴爱心,尽绵薄之力,在新媒体技术搭建的现代化平台上,这些慈善行为终将汇成温情脉脉的爱心洪流。
(1)材料一体现了网络是如何推动社会进步的?
(2)参加“微公益”传递爱心具有什么意义?
