1 . 农作物生长需要含较多氮、磷、钾元素的化肥,下列化肥属于复合肥料的是
A.NH4HCO3 | B.NH4NO3 | C.Ca(H2PO4)2 | D.KH2PO4 |
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2 . 油罐车上所贴的危险化学品的标志是
A. | B. |
C. | D. |
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3 . 根据《北京市生活垃圾分类指导手册》,吃剩的大骨头应归于以下哪一类进行处理
A.厨余垃圾 | B.可回收物 | C.有害垃圾 | D.其他垃圾 |
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4 . 民以食为天,人类主要通过食用淀粉获得能量。2021年9月,中国科学家发表了利用、人工合成淀粉的成果,此成果预示着人类能解决粮食短缺等问题,同时减少排放,缓解温室效应等。
(1)下图为人工合成淀粉[]的关键步骤。
①图中转化I的化学方程式为___________ 。
②经检测,人工合成的淀粉与天然淀粉在分子组成、结构上一致,实验室中将它们分别在氧气中完全燃烧,生成物为___________ 。
(2)获得大量是人工合成淀粉的重要一步。下图是制氢、贮氢与释氢的一种方法。
①虚线框内制氢的总反应化学方程式为___________ 。
②释氢释放的比贮氢吸收的___________ (选填“多”或“少”)。
(1)下图为人工合成淀粉[]的关键步骤。
①图中转化I的化学方程式为
②经检测,人工合成的淀粉与天然淀粉在分子组成、结构上一致,实验室中将它们分别在氧气中完全燃烧,生成物为
(2)获得大量是人工合成淀粉的重要一步。下图是制氢、贮氢与释氢的一种方法。
①虚线框内制氢的总反应化学方程式为
②释氢释放的比贮氢吸收的
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5 . 按要求填空。
(1)江津中学一同学用空塑料饮料瓶做简易净水器,还用到了小卵石、活性炭、石英沙、膨松棉等。小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____ ;除去色素和异味是利用了活性炭的_____ 。
(2)中国历史悠久,是最早发现和掌握炼铁技术的国家之一、请写出实验室炼铁(用赤铁矿)的化学方程式:_____ 。
(3)我们重庆的涪陵、綦江等地存在大量的页岩气,通俗地说就是蕴藏在页岩层中的天然气,请写出其主要成分完全燃烧的化学方程式:_____ 。
(4)二氧化碳的用途很广泛,实验室制取二氧化碳的化学方程式:_____ 。
(1)江津中学一同学用空塑料饮料瓶做简易净水器,还用到了小卵石、活性炭、石英沙、膨松棉等。小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
(2)中国历史悠久,是最早发现和掌握炼铁技术的国家之一、请写出实验室炼铁(用赤铁矿)的化学方程式:
(3)我们重庆的涪陵、綦江等地存在大量的页岩气,通俗地说就是蕴藏在页岩层中的天然气,请写出其主要成分完全燃烧的化学方程式:
(4)二氧化碳的用途很广泛,实验室制取二氧化碳的化学方程式:
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6 . 在宏观—围观—符号之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。汽车尾气是造成大气污染的主要原因之一,在汽车排气管上安装“催化转换器”便可以使泡车的尾气转为气体转换的微观过程。请你根据图示回答下列问题:
(1) A、B、C三种物质可以归为氧化物的依据是________ 。
(2)将C归为化合物,将D归为单质的理由是________ 。
(3)此过程用化学方程式表示为________ 。化学变化过程中消耗的物质和生成的物质的质量比为________ 。
(4)从微观的角度描述你获得的关于化学变化的特点:________ 。(答出一条即可)。
(1) A、B、C三种物质可以归为氧化物的依据是
(2)将C归为化合物,将D归为单质的理由是
(3)此过程用化学方程式表示为
(4)从微观的角度描述你获得的关于化学变化的特点:
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7 . 如图所示为某地可持续农业生态系统——“桑基鱼塘”的模式,以下说法错误的是
A.常用灼烧、闻气味的方法区分蚕丝和纯棉两种布料 |
B.桑叶茶中富含、、K等元素,其中能预防贫血的是 |
C.塘泥用作肥料,促进桑叶生长茂盛、叶色浓绿,相当于氮肥的作用 |
D.桑树的光合作用过程中,能量的转化形式为机械能转化为化学能 |
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8 . 化学来源于生活,又服务于生活,下列说法正确的是
A.农业上常用烧碱调节酸性土壤 | B.青少年缺钙会患佝偻病 |
C.可以食用甲醛溶液浸泡的水产品 | D.农药化肥有危害,应禁止使用 |
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9 . 下列物质中,不属于空气污染物的是
A.二氧化硫 | B.二氧化氮 | C.氮气 | D.可吸入颗粒物 |
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名校
10 . 已知赤铁矿石的主要成分为氧化铁。某课外兴趣小组的同学将18g赤铁矿石样品(杂质既不溶于水,也不参加反应)放入烧杯中,并不断加入稀盐酸,烧杯中固体的质量随加入稀盐酸的质量变化情况如图所示。
(1)该赤铁矿石样品中氧化铁的质量为___________ g。
(2)计算加入稀盐酸至恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数___________ 。(写出计算过程)
(1)该赤铁矿石样品中氧化铁的质量为
(2)计算加入稀盐酸至恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数
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