材料 时间大事
1978年中共十一届三中全会召开
1984年通过《中共中央关于经济体制改革的决定》
1985年邓小平明确提出和平与发展是时代的主题
1997年中共十五大
2002年召开中共十六大
2022年召开中共二十大召开
上述材料是甲同学梳理的1978—2022年中国共产党带领人民“改革开放促民族复兴”的大事记年表，但是内容不完善。请为以上时间段补充一件“大事”，并结合所学知识为该“大事”写一段解说词。（要求：明确写出时间及对应的“大事”，解说词阐释合理）材料一 第一次世界大战后，民族主义情绪在中国蔓延。那些在十几年前把欧美作为中国改革的榜样和理想的青年知识分子，热切地期待着1919年巴黎和会的结果。然而，当和平缔造者们同意日本继续干涉中国时，这些希望被彻底粉碎了。
——摘自（美）杰里•本特利《新全球史》
材料二 新中国成立大事记﹣1949 年（部分）
| 1948.09﹣1949.01 | 人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役 |
| 1949.03 | 中共七届二中全会在河北平山县西柏坡召开 |
| 1949.04 | 人民解放军横渡长江，解放南京 |
| 1949.09 | 中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开 |
——据金冲及著的《二十世纪中国史纲》（上）
（1）根据材料一并结合所学，指出青年知识分子期待的“1919年巴黎和会的结果”是什么，简析“希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义。（2）根据材料二大事年表所列资料及所学知识，概述表中所列大事为新中国成立所创造的条件。
材料一 第一次世界大战后，民族主义情绪在中国蔓延。那些在十几年前把欧美作为中国改革的榜样和理想的青年知识分子，热切地期待着1919年巴黎和会的结果。然而，当和平缔造者们同意日本继续干涉中国时，这些希望被彻底粉碎了。
——摘自（美）杰里˙本特利在《新全球史》（1750年至今）
材料二新中国成立大事记——1949年（部分）
——据金冲及著的《二十世纪中国史纲》（上）整理
（1）根据材料一并结合所学，指出青年知识分子对“1919年巴黎和会的结果”的期待，简述“这些希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义。
（2）根据材料二大事年表所列资料及所学知识，概述1949年发生的这些大事为新中国成立所创造的条件。
材料一 第一次世界大战后，民族主义情绪在中国蔓延。那些在十几年前把欧美作为中国改革的榜样和理想的青年知识分子，热切地期待着1919年巴黎和会的结果。然而，当和平缔造者们同意日本继续干涉中国时，这些希望被彻底粉碎了。
——摘自（美）杰里˙本特利在《新全球史》（1750年至今）
材料二 新中国成立大事记
——1949年（部分）
| 1948.09—1949.01 | 人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役 |
| 1949.03 | 中共七届二中全会在河北平山县西柏坡召开 |
| 1949.04 | 人民解放军横渡长江，解放南京 |
| 1949.09 | 中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开 |
——据金冲及著的《二十世纪中国史纲》（上）整理
（1）根据材料一并结合所学，指出青年知识分子期待的“1919年巴黎和会的结果”，简析“这些希望被彻底粉碎”而引发的运动的重要历史意义。
（2）根据材料二大事年表所列资料及所学知识，概述1949年发生的这些大事为新中国成立所创造的条件。用一句话写出中华人民共和国政权的性质。
材料清末状元张謇的大事年表
| 时间 | 主要经历 |
| 1894年 | 恩科会试，中一甲一名进士，授翰林院修撰 |
| 1896年 | 任安庆经古书院院长;创办通州纱厂 |
| 1902年 | 筹建通州师范学院;作《中国师范学校平议》 |
| 1906年 | 创建吴淞商船学校;创设通州法政讲习所;发起成立预备立宪公会 |
| 1913年 | 营筑军山气象台﹔任农商部总长;任全国水利局总裁 |
| 1916年 | 创育哑学校;气象台开幕 |
| 1919年 | 创建更俗剧场;创大生三厂;建伶工学校 |
| 1924年 | 参加全县高小联合运动会;救济江南灾民 |
| 1926年 | 二月，购沙田作为男女师范基产;五月，视察规划南通保坍工程;七月，病逝 |
——摘编自章开沅《开拓者的足迹-张骞传稿》
(1)根据材料并结合所学知识，概括张謇的历史贡献。
(2)根据材料并结合所学知识，对张謇的救国努力简要评价。
材料一
材料二 中国改革开放大事年表（部分）
| 时间 | 大事 |
| 1978年 | 党的十一届三中全会做出实行改革开放的历史性决策。改革首先在农村取得突破性进展，安徽凤阳小岗村实行包干到户。 |
| 1980年 | 中央决定建立深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区。 |
| 1984年 | 中共十二届三中全会通过《关于经济体制改革的决定》，改革的重点从农村转向城市。国家进一步开放大连、天津、上海、广州等14个沿海城市。 |
| 1990年 | 开发开放上海浦东。 |
| 1992年 | 中共十四大召开，提出建立社会主义市场经济体制的改革目标。对外开放向纵深推进，相继开放重庆、武汉等沿江城市和昆明、乌鲁木齐等内地省会。 |
| 1997年 | 中共十五大召开，把邓小平理论确立为党的指导思想。 |
(1)根据材料一并结合所学知识，分别指出三幅图片所反映的历史事件，并说明它们之间的内在联系。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国改革开放历程的特点。
(3)结合所学知识，列举两项中国改革开放40多年来取得的巨大成就。
材料一 针对九品中正制的弊端，唐代在人才选拔上自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。汉制规定商人不能做官，做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工人。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料二 科举制大事年表
| 1.隋炀帝大业元年（605年）设置进士科，科举制正式诞生 2.唐武则天长安二年（702年）始置武举 3.宋太宗淳化三年（992年）殿试封弥（糊名） 4.宋真宗景德二年（1005年）殿试迷信誊录 5.明宣宗宣德二年（1427年）南北分卷 6.明宪宗成化二十三年（1487年）八股文定型 7.清光绪三十一年（1905年）废科举 |
材料三 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出科举制与九品中正制的异同。
(2)根据材料二，概括指出科举制演变的基本特征。
(3)根据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。
材料一 九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。汉制规定商人不能做官，做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工人。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料二 科举制大事年表
材料三 隋唐开始的科举始终将儒家经典作为考试的主要内容。……自隋唐以后，各代“大小之官，悉听吏部；纤介之迹，皆属考功”。……科举选官制度，使一些本来无立锥之地的平民书生，通过科场也得以晋身于官僚、贵族的行列。这样一来，在社会的等级阶层之间，也就必然出现等级中的升降、甚至贵贱间的对流，这种流动性同时为那些原来既非官僚，也不是地主的人步入官僚队伍，提供了可能性。
——摘编自胡平《试论科举对中国古代政治制度的影响》
（1）据材料一，指出科举制与九品中正制的异同。
（2）据材料二，概括指出科举制演变的基本特征。
（3）据材料三及所学知识，分析科举制度对中国古代政治的影响。
——据《自然科学大事年表》的统计
材料二 中国之所未能发展出现代的科技，问题不在中国传统的思维方式(缺乏逻辑推论思维)，而在于中国传统上以儒士大夫为首，认为“万般皆下品，唯有读书高”的社会文化，因而轻视和忽视了工匠在科技领域上的重要性。——李约瑟《中华科学文明史》
材料三 中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇，……第二次是1842～1860年错失第二次工业革命起步的机遇，……第三次是1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《中国经济现代化报告2005》
材料四 新中国成立以来部分重大科学技术成就
| 时间 | 重大成就 | 作用和意义 |
| 1961年 | 1.2万吨水压机制造成功 | 我国成为能制造大型锻压机械的国家 |
| 1965年 | 人工合成结晶牛胰岛素 | 世界上首次人工合成蛋白质 |
| 1974年 | 籼型杂交水稻育成 | 世界上首次育成杂交水稻 |
| 1988年 | 北京正负电子对撞机首次对撞成功 | 第一座高能加速器 |
| 1999年 | 第一艘“神舟”号宇宙试验飞船安全返回 | 为我国载人宇宙飞船奠定基础 |
材料五 1978年以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的新时期，重大科技成果达到六万多项，经推广应用后新增产值累计达1 400多亿元，据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。——《中国近现代史下册》
请回答：
(1)依据材料一，指出中国在1501年～1840年的科技发展趋势。材料二中论及的中国科技停滞不前的原因，遭到了甲同学的反驳，请为他提供反驳词。
(2)材料三认为中国“1957～1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇”，材料四却告诉我们此期间取得了令人瞩目的成就，两者相互矛盾吗？请说明。
(3)根据上述材料并结合所学知识，分析影响科技发展的社会因素有哪些？就其中你认为最重要的因素，谈谈具体做法。
