材料一 魏晋南北朝时期和唐末及五代十国时期，多数时间处在分裂割据状态，社会等级秩序遭到严重破坏，南北朝时期儒、佛、道三教并立，刺激了中唐以后儒学的复兴。宋政府建立后，国家处于分裂状态，阶级矛盾与民族矛盾交织，统治者急需维护统治，五代时期分裂和混战，使传统伦理道德规范遭到极大破坏，道德式微，宋代当政者急需构建新的统治思想以维护统治。理学以孔孟之道的儒学为主干，吸收了道家、佛家的思想精华，逐渐成为中国封建社会中占统治地位的哲学思想。
——摘编自[加]卜正民《哈佛中国史》
材料二 在理学家看来，“理”是世界的本原，是天下万物都要遵循的普遍原则，理学家将“天理”和“人欲”对立起来，个人修养要以敬畏天理为准则，才能达到圣贤之道，当人的私欲与准则发生冲突时，就要“存天理，灭人欲”。理学重视主观意志、注重气节品德、强调人的社会责任和历史使命。从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响。
——摘编自张岱年、方克立《中国文化概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析宋代新儒学出现的历史背景。(2)根据材料二并结合所学知识，概括理学的主张有哪些，并结合所学知识说明其影响。
材料一 军叫工农革命，旗号镰刀斧头。匡庐一带不停留，要向潇湘直进。地主重重压迫，农民个个同仇。秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
材料二 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭透拖腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
材料三 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
——摘编自《毛泽东诗词》
参照示例，指出材料二、三中诗歌反映的历史事件及作者可能的写作地点（写出对应图中的编号即可），并说明理由。
| 写作地点 | 主要理由 | |
| 示例 | 材料一对应② | 从诗词中提到“军叫工农”、“潇湘直进”、“秋收时节”等信息判断应该是秋收起义，作者当时在湖南、江西接壤处领导起义。 |
| （1） | ||
| （2） |
材料一 朝鲜战争期间“联合国军”的兵力组成（%）
| 项目国家 | 陆军 | 海军 | 空军 |
| 其他盟国（除韩国） | 9.58 | 6.66 | 0.97 |
| 美国 | 50.32 | 85.89 | 93.38 |
材料二 中国人民志愿军赴朝作战
材料三 朝鲜战争交战双方签署停战协定
材料四 1951年5月15日，美国三军参谋总长联席会议主席布莱德利在参议院军事外交委员会作证时说：朝鲜战争“是在错误的时间、错误的地点，同错误的对手打的一场错误的战争”。
——《世界当代史资料选辑》
请完成：
（1）材料一反映了什么现象？这一现象是在怎样的背景下形成的？
（2）结合材料一和所学知识，概括指出材料二所示情景出现的原因。
（3）依据材料三，指出朝鲜战争的结果，并说明其主要决定因素。
（4）依据材料三和所学知识，我们应当怎样理解材料四中布莱德利的话？
东汉后期10位皇帝的继位年龄及寿命
| 皇帝 | 和帝 | 殇帝 | 安帝 | 顺帝 | 冲帝 | 质地 | 桓帝 | 灵帝 | 少帝 | 献帝 |
| 继位年龄 | 10 | 1 | 13 | 11 | 2 | 8 | 15 | 12 | 14 | 9 |
| 寿命（岁） | 27 | 2 | 31 | 30 | 3 | 9 | 36 | 34 | 14 | 54 |
史料反映了东汉皇帝继位的什么特点？对当时的朝政产生了怎样的影响？
