2 . 《时局图》是中国近代宣传画的杰作，主要有1899年和1903年两个版本。版本的变化不仅是图文的调整，也是国内重大形势的反映。阅读材料，回答问题。

注：图中各个动物分别对应不同的列强国家
(1)分别提取以上两幅图的信息，并据此说明与其相对应的历史年份。
(2)把宣传画作为研究历史的一种史料，有何使用价值？使用时应注意什么问题？

7 . 有史料记载：“四川铁路风潮日形紧张。革命潮流亦随之播荡，日甚一日。留东革命党人，向内地进发者，日有多起，不久或将有大事发生。”材料中的“大事”很快就爆发了。据此可知，该事件

A．促使学生成为革命先锋	B．加速满清政府的覆灭
C．动摇列强在华统治根基	D．打响北伐战争第一枪

8 . 如表是三则选自汉代的引文，作为史料可以用来印证

“自郡吏以下皆畏避之，莫敢与忤，咸曰‘宁负二千石，无负豪大家’”	《汉书·酷吏传》
“往者豪强大家，得管山海之利，采铁石鼓铸，煮海为盐，一家聚众或至千余人”	《盐铁论·复古篇》
“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计”	《昌言·理乱篇》

A．执行“推恩令”的必然性	B．强化政府管控的必要性
C．放松“抑商”政策的可行性	D．放纵土地兼并的危害性

9 . 《十三行史料展》记述“几乎所有亚洲、欧洲、美洲的主要国家和地区都与广州十三行发生过直接的贸易关系。这里拥有通往世界各主要港口的环球贸易航线。……客观上造就了一个时期里著名的中西贸易中心和广州历史上令世人瞩目的经济文化的辉煌时代。”鸦片战争前夕广州十三行的兴盛更能反映出

A．中国商品具有贸易优势	B．当时的中国是世界市场的中心
C．闭关锁国政策不具有绝对性	D．资本主义世界市场逐步形成

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   自清末民初国文独立设科以来，中学阶段文言文教学经历了一个复杂的变化过程。在“白话文运动”兴起之前，国文教学内容只是单一的文言文，且选材多停留于经史文选等。1917年，胡适在《新青年》上发表《文学改良刍议》，认为以文言为代表的古代话语体系记录和承载着封建旧道德、旧伦理。“宋、元以来盛行的白话文学乃是文学的正宗，白话为文学之利器，也为教育普及之工具”。胡适还坚持要用白话来编写教科书，以利国语的传播和普及。白话文进入教材，从此改变了文言文一统天下的局面。从1932年颁布的中学国文课程标准开始，“了解固有文化”与“增强民族意识”列入了整个中学阶段的教学目标中。1936年颁行的课标“修正本”，将“酌量兼使有运用文言作文的能力”修订为“用文言文叙事说理、表情达意之技能”。

——摘编自张锋《文言文教学之历史沿革与革新策略》

材料二   新中国成立后，中小学语文教学经历了一段轻视和忽略文言诗文教学的时期。2001年《高中语文教学大纲》规定：学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解词句意义，读懂文章内容。2003年颁行的《普通高中语文课程标准实验》关于文言诗文教学的规定：通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，追.求高尚情趣，提高道德修养。中国思想界起初误以为现代化就是西化，时至今日，人们对“现代化”的理解达到了一个新的高度：现代化和民族化并不矛盾，是融合为一体的。

——摘编自胡虹丽《坚守与创新：百年中小学文言诗文教学研究》

(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括近、现代中学阶段文言文教学的变化，并分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析21世纪重视文言文教学的意义。