2 . 1901年，清政府谕令自1902年起各省科举要考试能够解说四书五经和论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省、府、州县的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时（     ）

A．教育近代化开始起步	B．“思想自由、兼容并包”的教育方针
C．科举制度宣告终结	D．中国教育呈现新旧并存的发展特征

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一：先秦时期是古代中国民族精神构建的时代。《礼记·礼运》语谓：“圣人耐（能）以天下为一家，以中国为一人者，非意之也，必知其情，碎于其义，明于其利，达于其患，然后能为之。”《周易·乾卦·象传》语谓：“天行健，君子以自强不息”，这是人们从天象而感悟人道，认为人应当像自然的运行那样生生不息，不断前进。《礼记·中庸》所谓“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉”，这种精神，在先秦时期常常被称为“中和”或“和合”。

——摘编自郑师渠《历史视野下的中华民族精神》

材料二：船山（王夫之）生当明清鼎革之际，试图对引起当时社会变故、民族危机的内在因由予以学术文化史的全面考察和系统总结，以其为锻铸未来寻找新希望的种子。……侯外庐在《船山学案》中指出：“……夫之先生的学术是清以前中国思想的重温与发展，他不但把六经别开生面地重新解说，而且从孟子以后的中国哲人多在他的理性主义批判之下翻案估定，所以他的思想涵盖了中国学术史的全部……”。

——摘编自王泽应《船山学的学术基质》

(1)根据材料一，概括先秦时期所构建的中华民族精神的基本内涵。
(2)结合所学理解材料二中“他的思想涵盖了中国学术史的全部”的内涵，并指出王夫之在社会史观上的创新之处。

4 . 16世纪中期至17世纪中期，中西贸易发展，中国始终处于出超地位，白银大量流入中国……就出口的大宗商品生丝和丝绸而言，其产地主要为太湖周边的江南地区。因海外市场的刺激而迅速崛起的“外向型”经济，促进了这一地区农业、手工业和商业的全面发展，从而将商品经济的发展推向了一个前所未有的高峰。对此现象解读正确的是（     ）

A．新航路开辟后世界市场形成	B．白银流入促使资本主义产生
C．江南地区商品经济快速发展	D．商品经济发展自然经济瓦解

5 . 如表为1949年和2001年中国教育状况相关数据表。对表中数据解读正确的是（     ）

年份	初等教育		中等教育		高等教育
	学校/所	在校生/万人	学校/所	在校生/万人	学校/所	在校生/万人
1949	340000	2400	5219	127	205	11.7
2001	491300	12500	100900	9115.31	1911	1175.05

A．入学比例提高

B．管理日益完善

C．学科门类齐全

D．取得巨大成就

6 . 1977年8月23日，美国国务卿万斯在北京同中国外长黄华举行正式会谈。万斯代表美国政府声明，美国同台湾的防御条约即将“终止”，美国将从台湾全部撤走其军事力量和军事设施。对上述会谈解读恰当的是（     ）

A．中美两国建交进程加快	B．海峡两岸实现了真正停火
C．美国孤立中国政策失败	D．中美国家利益的冲突消除

7 . 6世纪末，拜占庭史料首次以“桃花石”（Taugast）指称中国，此后，该称呼广泛出现于阿拉伯、突厥等语言文献。关于“桃花石”这一名称的源流，学界部分观点如下表。根据如表，解读正确的是（     ）

观点	学者	理由
“拓跋”说	[法]伯希和	“桃花石”(Taugast)乃拓跋(thak-bat)的译音，用以指代北魏。
“唐家”说	[法]夏德	根据现存突厥暾欲谷碑碑文，桃花石(tabghaq)为“唐家”(Togus)之转音，意即唐朝。
“汉人”说	[元代]李志常	李志常《长春真人西游记》，记载其师丘处机在阿力麻里(今伊犁)，见当地人“喜曰:桃花石诸事皆巧。桃花石谓汉人也”。

A．伯希和为国外学者，立场相对客观

B．暾欲谷碑为实物史料，故“唐家”说最为可靠

C．拜占庭史料年代早于唐朝，可证伪“唐家”说

D．李志常所记为一手史料，可信度高

10 . 下表为清朝中期人口、耕地面积数据。对此解读准确的是（     ）

时间	人口数量（亿）	耕地面积（万公顷）	人均耕地面积（亩）
1753年(乾隆十八年)	1.84	约4902	4.00
1784年(乾隆四十九年)	2.86	约5071	2.66
1812年(嘉庆十七年)	3.34	约5260	2.36
1851年(咸丰元年)	4.32	约5042	1.75

A．开始突破传统自然经济的结构	B．边疆国土的开发有效缓解人地矛盾
C．高产作物传入提高了粮食产量	D．人口急剧增长使资源危机日益显露