名校
1 . 《左传》记载:“国家之立也,本大而末小,是以能固。故天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗,士有隶子弟,各有分亲,皆有等衰.....自王以下各有父兄子弟以补察其政。”据此可知,西周时期（ ）
| A．周王室利用血缘关系巩固统治 | B．周王室统治范围得到扩大 |
| C．“家国一体”的观念已深入人心 | D．国家治理的集权特色凸显 |
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2022-10-14更新
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131次组卷
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6卷引用：河北省衡水市故城县高级中学2022-2023学年高二上学期月考（一）历史试题
2 . 据《左传》记载，周公把“殷民”六族和七族以及方国“怀姓九宗”的贵族分别分配给鲁、卫、唐三国，使他们带着宗氏和分族，统率着所属奴隶，随从封君迁到封国，“职事”于封君。这一举措
| A．标志着分封制度的确立 | B．促成了集权国家的建立 |
| C．推动了周初的文化融合 | D．消弭了周初君臣的分歧 |
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2021-12-30更新
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625次组卷
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7卷引用：吉林省长春市希望高中2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题
吉林省长春市希望高中2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题新疆乌鲁木齐市第八中学2021-2022学年高二上学期第三次月考历史试题四川省德阳市2022届高三一诊历史试题山西省运城市景胜中学2022届高三上学期1月月考历史试题湖南省2022届高三3月调研考试历史试题（已下线）回归教材重难点01 中国农耕文明的奠基和发展——先秦、秦汉-【查漏补缺】2022年高考历史三轮冲刺过关广东省揭阳市普宁市华侨中学2023届高三上学期期中考试历史试题
3 . 《史记·周本纪》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（今河南陕县），黄帝之后于祝（今山东禹城），帝尧之后于蓟（今北京），帝舜之后于陈（今河南淮阳），大禹之后于杞（今河南杞县）。”此举的积极意义在于
| A．弘扬儒家的仁政思想 | B．树立德政的贤明形象 |
| C．防范西北犬戎的进犯 | D．中央集权统治的确立 |
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2021-11-03更新
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299次组卷
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15卷引用：江西省丰城市第九中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题
江西省丰城市第九中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题江西省上饶市广丰中学2021-2022学年高二上学期开学摸底考试历史试题河南省洛阳市第二中学2022-2023学年高二上学期期末达标历史试题河南省信阳市淮滨高级中学2022-2023学年高二上期期末模拟考试（五）历史试题湖北省新高考9+N联盟2022届高三11月联考历史试题广东省湛江市第二十一中学2022届高三上学期11月月考历史试题从中华文明的起源到春秋时期的社会转型-纲要上-素养测评黑龙江省双鸭山市第一中学2023届高三上学期开学考试历史试题甘肃省张掖市高台县第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题山东省青岛第二中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题福建省福州市三校2022-2023学年高一上学期期中联考历史试题陕西省渭南市三贤中学2024届高三上学期第一次月考历史试题四川省泸州市泸县第五中学2023-2024学年高一10月月考历史试题四川省宜宾市叙州区第二中学2023-2024学年高一上学期第一次月考历史试题四川省宜宾市叙州区第一中学2024届高三10月月考文综历史试题
名校
4 . 据《左传·定公四年》记载：西周建国后，将“殷民六族”分赐给鲁公，使其“帅其宗氏，辑其分族……以法则周公，用即命于周”。给予康叔（卫国）以“殷民七族”和其它权力，便于其执行王室任命的职务。对以上记载分析正确的是
①分散了商朝遗民的力量②说明鲁卫两国处于王畿地区
③利于文化共同体的发展④体现了诸侯权利义务的统一
①分散了商朝遗民的力量②说明鲁卫两国处于王畿地区
③利于文化共同体的发展④体现了诸侯权利义务的统一
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
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2021-06-28更新
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528次组卷
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10卷引用：河北省衡水市冀州区第一中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题（等级考）
河北省衡水市冀州区第一中学2021-2022学年高二上学期期中历史试题（等级考）浙江省宁波市九校2020-2021学年高一下学期期末联考历史试题江西省赣州市赣县第三中学2021-2022学年高一上学期月考（一）历史试题（已下线）第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【夯实基础】2023年高考历史一轮复习备考《中外历史纲要（上）》第1课中华文明的起源与早期国家（课课练）-【圆梦课堂】2022-2023学年高一历史同步讲练备课优选（中外历史纲要上）河南省周口市沈丘县第二高级中学2022-2023年高一上学期第一次月考历史试题第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-2022-2023学年纲要上课时练习+单元测试浙江省杭州地区（含周边）重点中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题浙江省台州市路桥中学2023-2024学年高一10月月考历史试题新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第二十三中学2024届高三2月月考历史试题
5 . 据记载，周灭商后，周武王采纳周公“使其各居其居，田其田；无变旧新，唯仁是亲”的建议，“封纣（王）子武庚、禄父，以续殷祀”。这一措施
| A．开创了分封制的先河 | B．扩大了周朝统治疆域 |
| C．巩固了周王朝的统治 | D．强化了血缘宗法制度 |
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2021-05-02更新
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89次组卷
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2卷引用：湖南省长沙市湖南师大附中2019-2020学年高二下学期第三次月考历史试题
6 . 《汉书·地理志》中记载：“秦并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”这说明秦认为西周
| A．主权神秘化，不利于长治久安 | B．分封诸侯，容易引起地方割据 |
| C．中央权力集中，引起诸侯不满 | D．家天下继承制，违背历史潮流 |
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2021-05-01更新
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59次组卷
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2卷引用：江西省赣州市兴国县第三中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题
7 . 据《左传》记载，周天子分封诸侯时皆有策命，如封鲁时命以《伯禽》，封卫时命以《康浩》，封晋时命以《唐浩》，这些策命的内容大多是说明封赏的原因、具体的赏赐和对诸侯进行教导与勉励。周天子的策命
| A．剥夺了诸侯再次分封的权利 | B．显示了皇权至高无上的权威 |
| C．意在明确君臣关系以巩固政权 | D．实现了中央对地方的垂直管理 |
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2021-03-04更新
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815次组卷
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6卷引用：河南省安阳市林州市第一中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题
8 . 据周朝铭文记载，伯晨始受命为垣侯而得玄衮衣、幽芾之赐，玄衮衣即礼书所谓玄冕服，而玄冕服是天子、诸侯、卿大夫的通服，与玄衮衣相配的幽带是区别诸侯与卿大夫的标志。据此可知当时的服饰
| A．是中国手工业发达的见证 | B．体现了天子最高礼仪的特点 |
| C．具有维护等级秩序的功能 | D．是政治制度物化的具体象征 |
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2021-03-04更新
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370次组卷
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5卷引用：山西省长治市潞城区第一中学2020-2021学年高二下学期第一次月考历史试题
9 . 据出土于江苏丹徒的宜侯大簋鼎文（如图）记载，周康王（周武王之孙）在分封前认真考察地图，确定分封范围，并在宜地的宗庙举行祭祀；然后在一个特别选定的日子里，举行仪式，宣读册命诰辞：将虞侯大改封到宜地，做宜侯，给予一系列的封赏。这反映出西周早期
| A．天子政治权威依赖于神权 | B．贵族政治向官僚政治演变 |
| C．诸侯逐渐丧失世袭统治权 | D．分封制在实践中规范成熟 |
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2020-12-27更新
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392次组卷
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5卷引用：福建省福州市八县（市）一中协作校2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
10 . 根据《竹书纪年》记载，西周孝王曾攻打西边的游牧民族犬戎，犬戎臣服于周，并固定为西周王朝提供马匹，后来他们的首领非子受周天子分封，建立秦国。从这段历史得出的正确结论是
| A．秦国最初并非中华民族的一部分 | B．华夏族形成是多元融合的历史过程 |
| C．秦灭六国是华夏文明衰退的体现 | D．中华文明最初起源于陕西西部地区 |
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2021-01-06更新
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616次组卷
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10卷引用：宁夏银川一中2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题
宁夏银川一中2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题江苏省泰州市泰州中学2020-2021学年高二下学期开学考试历史试题江苏省南京市大厂高级中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题福建省厦门第一中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题全国新课改省区T8联考2021届高三上学期第一次联考历史试题安徽省淮北市树人高级中学2020-2021学年高一上学期期末考试历史试题新高考八省名校2021届高三下学期第二次联考历史试题广东省汕头市金山中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题（已下线）专题一考点01中华文明的起源与奠基B卷-纲要上-新高考历史高频考点专项练习广东省汕头市金山中学2023-2024学年高一上学期期末历史试题
