1 . 阅读材料,回答问题。
评析材料中的观点(任意一个阶段或整体)。(要求:持论有据,史论结合,论证充分,表述清晰)
中国文化
材料
《万古江河》目录 | 吉代以前:中国地区考古略说 中国文化的黎明(公元前16世纪—公元前3世纪) 中国的中国(公元前3世纪—公元2世纪) 东亚的中国(公元3世纪—公元10世纪) 亚洲多元体系的中国(公元10世纪—公元15世纪) 进入世界体系的中国上篇(公元15世纪—公元17世纪) 进入世界体系的中国下篇(公元17世纪—公元19世纪中叶) 百年蹒跚(公元19世纪中叶—公元20世纪中叶) |
——摘编自许倬云《万古江河:中国历史文化的转折与开展》目录
评析材料中的观点(任意一个阶段或整体)。(要求:持论有据,史论结合,论证充分,表述清晰)
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2022-08-03更新
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199次组卷
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2卷引用:山东省菏泽市定陶区明德学校(山大附中实验学校)2022-2023学年高二下学期期中考试模拟历史试题
2 . 它在君主多妻制的情况下,根据母亲身份的贵贱尊卑把王位继承人的资格限制、压缩在一个人的范围之内,来保证国家最高权力在一家一姓内部和平过渡。其评述的是
A.君主专制制度的家族性 | B.嫡长子继承制的进步性 |
C.王位世袭制的必要性 | D.封建君主制的可行性 |
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2021-02-11更新
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271次组卷
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3卷引用:海南省儋州川绵中学2022-2023学年高一下学期期中考试(合格考)历史试题