1 . 阅读下列材料，并回答问题。

材料一   孔子曾为委吏（主仓积出纳），又为乘田（主饲养牛羊），常在贵族家里当些贱职。由此习得当时贵族阶级种种之礼文。郏子来鲁，孔子即从之问古官制。周室东迁，丰、镐旧物，散失无存。东方诸国，犹得存周礼者惟鲁。孔子居文献之邦，故得大成其学。

——摘编自钱穆《国史大纲》

材料二   中国历史上的战国时期出现了举世闻名的百家争鸣的文化局面，这是中国文化发展史上辉煌的一页。《辞海》对百家争鸣的解释是战国时期学术界互相辩争的风气，是当时社会变革和阶级斗争在意识形态上的反映，对当时文化学术发展有极大的推动作用。

这不仅是对战国时期百家争鸣的解释，也是对它的评价，而这样的评价似乎并不恰当。应该说，战国时期的百家争鸣不是一时凭空出现的“风气”，其形成源远流长，成果丰硕，影响深远。

——摘编自薛国中《论战国时期“百家争鸣”的历史条件》

（1）据材料一，概括孔子能够“大成其学”的因素。结合所学知识，指出“其学”的主要内容。
（2）根据材料二并结合所学知识，对材料中的观点加以评析。（要求：围绕材料中的一种或几种观点或者自己提出的新观点展开评析；观点明确，史论结合）

2 . 阅读材料，回答问题。

战国“选贤任能”思想战国时期，选贤任能是思想家们关注的焦点之一。

材料一   故尊圣者王，贵贤者霸，敬贤者存，慢贤者亡，古今一也。

——（荀子）

立君而尊贤，是贤与君争，其乱甚于无君。

——（慎子）

材料二   故古者圣王之为政，列德而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之。

——（墨子）

为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。

——（李悝）

废除旧世卿世禄制，奖励军功，禁止私斗，颁布按军功赏赐的二十等爵制度；重农抑商，奖励耕织，特别奖励垦荒。

——（商鞅变法）

依据材料结合所学对战国时期的选贤任能思想进行评述。