组卷网 > 章节选题 > 第3课 秦统一多民族封建国家的建立
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解析
| 共计 17 道试题
1 . 张岂之在《中国历史》中写道“自陈胜起事到秦亡,起义军始终被称为‘关东盗’(注:关东指河南函谷关以东地区),关中地区未曾燃起一星反抗的火花。”出现这种现象的原因最有可能是(     
A.关中地区社会稳定、人民生活富裕B.关中地区民风淳厚,不喜战争
C.关东地区为六国旧地,反秦意识强烈D.关东地区文化落后,民风彪悍
2 . 由于靠战争发迹,因而又极端迷信暴力,主张严刑峻法,实行封建专制主义……加强对以农民为主体的劳动人民极其残酷的压迫和剥削。材料侧面反映了(     
A.秦朝的暴政统治B.秦朝靠战争发迹
C.秦朝速亡的原因D.秦朝的严刑峻法
3 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一 官吏作为秦朝政策的具体执行者和赋役的催征者,被百姓看作国家的化身和反抗的对象,再加上秦朝法律本就细密严酷,吏治逐渐败坏,使得官吏可以借法欺民,进一步增强苛法的破坏作用,加重了官吏与人民的对立。

                      ——摘编自王绍东《论统一后秦吏治败坏的原因及与秦朝速亡之关系》

材料二 秦王朝建立后,统治者没有以发展经济、安定民生为首务,而是为满足自身好大喜功的政治私欲……在击胡攻越的扩张战争中耗尽民财国力。

——摘编自高旭《记忆 反思 民权——〈淮南子〉视域中的秦末陈胜起义》


(1)史料一作者认为秦朝速亡的原因何在?分析造成这一局面的深层制度原因。
(2)归纳史料二中作者对秦亡观点的认识。你怎样评价秦朝“击胡攻越”的战争政策?
2022-09-16更新 | 131次组卷 | 4卷引用:第3课秦统一多民族封建国家的建立(课课练)-【圆梦课堂】2022-2023学年高一历史同步讲练备课优选(中外历史纲要上)
4 . 有学者认为质朴、务实、外向、功利是秦文化的主要特征,相较于六国文化而言,秦文化是落后的,用相对落后的文化来兼并和统一先进的六国文化,终为其所累。学者重在强调(     
A.先秦文化的多元并存B.文化对统治的重要性
C.法家思想的时代局限D.秦朝灭亡的主观原因
2022-09-12更新 | 556次组卷 | 16卷引用:广东省江门市培英高级中学等六校2023届高三上学期第一次联考历史试题
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5 . 刘邦部下郦食其曾评价项羽道:“项王有倍约之名,杀义帝之负;于人之功无所记,于人之罪无所忘;战胜而不得其赏,拔城而不得其封。”这反映了项羽战败原因是(     
A.残暴杀戮部下B.重视提拔下层士兵
C.统治政策失当D.缺乏稳固的根据地
6 . “帝国没有在和平到来时,改革其战争时期的政治体制,予民以休养生息的机会,扩大言路,反而变本加厉……自毁长城的做法削弱了统治的基础。”这旨在说明(     
A.因时调整政策的必要性B.采用儒学治国势在必行
C.实行郡国并行制的理由D.法家思想违背历史潮流
7 . 吕思勉在《中国通史》中说:所以汉高祖灭楚,以实在情形论,与其说是汉灭楚,无宁说是许多诸侯,亦即许多支新崛起的军队联合以灭楚,汉高祖不过是联军的首领罢了。由此可见,项羽之败的主要因素是
A.刘邦“约法三章“,指挥得当
B.缺乏稳固根据地
C.刚愎自用不善用人
D.恢复分封政策失当
2022-06-15更新 | 658次组卷 | 5卷引用:广东省东莞市第一中学2021-2022学年高二下学期第二次段考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
8 . 下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。
人物身份
陈胜、吴广屯长(秦军队下级官吏)
刘邦沛县泗水亭长(县以下治安官吏)
萧何沛县主吏掾(县令属吏)
曹参沛县狱掾(典狱长)
殷通会稽郡守
任嚣南海郡尉
由此推知,秦迅速败亡的重要因素是
A.底层民众反抗激烈B.六国贵族势力活跃
C.对外战争动员频繁D.地方治理体系崩溃
2022-05-10更新 | 1260次组卷 | 19卷引用:福建省福州市2022届高三三模历史试题
9 . 秦统一后,秦始皇多次到各地巡视,张扬自己的显赫功绩。然而万世之望的秦王朝在一场农民起义中,轰然倒塌。秦王朝毁灭于农民起义,从本质上说明(     
A.秦王朝的强大名不符实B.人民是历史发展的动力
C.农民起义军战略较先进D.秦王朝的统治制度落后
10 . 战国时期,商鞅变法重构秦国体制,提升了制度效率,实现了国与民的利益均衡,推动了国家的崛起;统一后,秦朝外部环境发生剧烈变化,秦始皇将秦制推广至全国,导致制度僵化、效率下降,最终二世而亡。秦亡的教训说明
A.制度建设需要与实际国情相结合B.中央集权制度导致了秦朝的灭亡
C.法家的治国思想与时代格格不入D.商鞅变法埋下了秦国灭亡的隐患
共计 平均难度:一般