A.提高中央行政效率 | B.削弱相权强化皇权 |
C.拓宽选材用人渠道 | D.弥补丞相才干不足 |
A.刘邦 | B.张骞 | C.卫青 | D.霍去病 |
A.中朝的设立 | B.“推恩令”的实行 | C.西域都护府的设置 | D.盐铁官营的实行 |
A.周武王推行分封制 | B.汉高祖建立汉朝 |
C.汉武帝加强中央集权 | D.汉光武帝重建汉朝 |
政治 | 颁布“推恩令”、设置刺史 |
经济 | 将铸币权收归中央 |
思想 | 尊崇儒术 |
军事 | 反击匈奴袭扰 |
A.早期国家的形成与发展 | B.统一多民族国家的巩固 |
C.政权的更迭与民族交融 | D.奠定了现代中国的版图 |
A.促进了西域与中原的联系 | B.促进了与东南亚各国友好往来 |
C.加强了对岭南地区的治理 | D.加强了对东北地区的有效管理 |
材料一 春秋战国之际,由于社会生产力的发展,引起社会关系上的大动荡和大变革。在这个过程中,政治结构上的宗法“礼治”逐渐松弛和瓦解,从而使“士”阶层从宗法制度的羁绊下解放出来,进而为“百家争鸣”的兴起创造了基本的前提条件。
——摘编自周继旨《论先秦的“百家争鸣”与“士”阶层的解放》
材料二 春秋战国时期的各个学派,人们总称为诸子百家。各派各家都著书立说,议论政治,即相互影响,又互相批判,在思想战线上出现了“百家争鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、阴阳家、法家。百家争鸣对当时的社会变革及文化发展起促进作用。
——摘编自房列曙、木华主编《中国文化史纲》
材料三 (汉武帝)继位之初接受董仲舒的建议,又于第五年设置五经博士,起用好儒术的田蛤为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除,招聘数百名儒生补充进来……到了西汉末期,超过三万名儒生进入皇家学术机构。
——任世江《高中历史必修课程专题解析》
材料四 (汉武帝)和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后延长,以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的各种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束,待人之宽厚,人本主义之精神,家人亲族的团结和礼仪上之周到等构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。
——摘编自黄仁宇《中国大历史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,简析百家争鸣兴起的主要因素。
(2)根据材料二及所学知识,任选一个战国时期主要学派,并列举学派的一名代表人物及其主张。
(3)根据材料三并结合所学知识,列举汉武帝提升儒学地位的措施。根据材料四,概括儒家思想对于封建统治的作用。结合所学知识,说明儒家思想在封建社会中的地位。
A.剪除异姓诸侯王,分封同姓诸侯王 |
B.尊奉黄老无为思想,采取“与民休息”政策 |
C.设13州部刺史,作为管理地方的最高行政长官 |
D.抑制工商业者,向他们征收财产税 |
A.加强对社会经济的控制 | B.突破重农抑商的禁锢 |
C.促进各地经济文化交流 | D.巩固小农经济的地位 |
A.颁布“推恩令” | B.实行盐铁官营 | C.设立中外朝 | D.罢黜百家独尊儒术 |