组卷网 > 章节选题 > 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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解析
| 共计 15 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 古代中国墓砖画包含着丰富的历史信息,是我们学习历史的重要资料。如图所示两幅是魏晋时嘉峪关出土的墓砖画,它们反映出魏晋(     
A.民族交融B.丝路贸易C.战争频繁D.经济繁荣
2023-11-22更新 | 15次组卷 | 1卷引用:湖北省襄阳市宜城市第一中学等六校2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题
2 . 印章、印蜕(印章钤印在纸上的图样)、印面,呈现在方寸之间,展现了天下事。阅读材料,回答问题。

秦:宜阳津印

西晋:颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印

铜印,秦代管理宜阳县渡口官员的官印。印文小篆宜阳,旧韩地名,秦时设县驼钮金印。呈现典型的晋代官印文字风格。魏晋时期颁少数民族官印大致有几个特点:一是首字多有“魏”或“晋”字,以表明至高无上的权威;二是官印中多有族名;三是赐给归附投降的少数民族首领多有“归义”字样;四是印钮多为驼钮。
根据材料并结合所学,任选一枚印章多角度解读材料。(要求:观点明确,任选一枚印章进行阐述,史论结合,逻辑清晰。)
3 . 图是出土于今甘肃地区的一方金印,该物品能够印证(     
A.世家大族对曹魏政权的影响较大B.曹魏沿用汉朝的边疆治理措施
C.该地区少数民族封建化进程加快D.曹魏对甘肃地区政治影响增强
2023-08-04更新 | 107次组卷 | 1卷引用:湖北省武汉市重点中学5G联合体2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题
4 . 三国两晋南北朝时期,我国历史发展的主流特征是民族交融与区域开发。
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5 . 东汉以来,西部、北部边陲的一些少数民族不断向内地迁徙,内迁的民族主要有匈奴、羯、氐、羌和鲜卑等。他们在西晋灭亡后开始建立政权,学习汉族的典章制度,各族间彼此频繁接触,通婚杂居。在南方,三国时期的吴、蜀两国以及东晋、南朝,经济得到进一步开发。这些现象(     
A.推动边疆封建化B.促进经济重心南移
C.加强了民族交融D.缩小南北文化差距
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
6 . “魏蜀吴,争汉鼎。号三国,迄两晋。宋齐继,梁陈承。为南朝,都金陵。北元魏,分东西。宇文周,与高齐。”下列与《三字经》中概述的时期相符的历史描述是(     
A.藩镇割据社会动荡B.科举盛行人才辈出
C.江南经济得到开发D.佛教传入外交活跃
2022-11-29更新 | 97次组卷 | 22卷引用:湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二2月联考历史试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
7 . 对以下两幅魏晋壁画解读合理的是(  )

北方内迁少数民族耕耙图                                北方边境汉人放牧图
A.经济重心南移B.农业生产恢复
C.民族交融加强D.社会分工扩大
2022-11-10更新 | 740次组卷 | 41卷引用:湖北省黄冈市黄梅县国际育才高中2018-2019学年高二(下)期中历史试卷
8 . 三国两晋南北朝时期是我国历史上一段分裂割据时期,多民族国家攻权并立,更替频繁。以下对如图朝代填写正确的是(     
A.①东晋②前秦③梁④北周B.①西晋②前秦③吴④北周
C.①东晋②北魏③吴④北汉D.①西晋②北魏③梁④北周
2022-10-14更新 | 649次组卷 | 46卷引用:湖北省2022年高二高中学业水平合格考模拟(二)历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
9 . 魏晋南北朝时期,匈奴人刘渊建立前赵政权,追尊蜀汉后主刘禅为孝怀皇帝,立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之;匈奴人赫连勃勃建立的夏政权,“自以匈奴夏后氏之苗裔也,国称大夏”;鲜卑人拓跋什翼健建立代国,自认为是神农氏的后裔。这一现象可以用来说明
A.人口迁徙促进区域开发B.民族交融推动文化认同
C.战乱频繁导致国家分裂D.黄帝是各民族共同祖先
2022-05-31更新 | 1010次组卷 | 58卷引用:湖北省黄梅理工中等专业学校2021-2022学年高二下学期期中历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 4~6世纪,内徙至中原地区的北方诸族,历来仰慕汉族礼仪文化。如匈奴首领刘渊,习读《易经》《尚书,尤好《左氏春秋》,至于孙吴兵法、先秦诸子,无不综览。鲜卑、氐和羌等民族也逐渐接受并使用汉语、汉文,以学习中原先进的礼仪制度和传统文化。这些现象的出现
A.利于推动少数民族文化发展B.反映了游牧民族丰富了农耕文明
C.促进了江南地区经济的繁荣D.表明北方地区民族交融进程完成
共计 平均难度:一般