1 . 某历史兴趣小组的同学搜集到“三国鼎立”“南北朝并存”“人口南迁”“孝文帝改革”等资料，这些资料反映的共同主题是

A．中国境内早期人类与文明的起源	B．统一多民族国家的建立和巩固
C．政权分立与民族交融	D．早期国家的产生与社会变革

2 . 北魏孝文帝改革，有力地促进了鲜卑与汉族的交融。下列措施与孝文帝改革无关的是

A．迁都洛阳，采用汉族官制	B．重农抑商，推行县制
C．说汉话，穿汉服，改汉姓	D．鼓励鲜卑族与汉族通婚

3 . 历史地图蕴含了丰富的信息。下列信息不能从如图中提取到的是

A．北魏统一了北方的黄河流域

B．迁都时在位的是北魏孝文帝

C．北魏都城由平城（大同）迁到洛阳

D．与北魏对峙的南方政权是齐

4 . 北魏太武帝“以河西水草善，乃以为牧地”。北魏孝文帝“复以河阳为牧场，恒置戎马十万匹，以拟京师（洛阳）军警之备。每岁白河西徙牧于并州（注：今山西太原），以渐南转，欲其习水而无死伤也。”这反映出北魏时

A．精耕细作技术明显进步

B．自然灾害频繁影响农业活动

C．北方畜牧业有较大发展

D．江南农业生产逐渐超过北方

5 . 魏晋北方少数民族政权君主的种种奇异之处，都能在华夏历史上帝王圣贤的“奇异库”中找到，这些神异行为或现象原本是华夏帝王们专属的符号。这反映出魏晋时期

A．民族认同感有所增强	B．门阀世族政治强化
C．君权神授理论系统化	D．夷夏观念日益固化

6 . “诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”文中提到的诏书出自

A．东周平王	B．东汉光武帝
C．曹魏文帝	D．北魏孝文帝

7 . 古代有一位汉族士大夫教他十七岁的儿子学习鲜卑语、弹琵琶。儿子通晓这些技能之后，以此侍奉达官贵人，深得他们宠爱。这一情形最有可能发生在

A．秦朝	B．西汉
C．唐朝	D．北齐

8 . 北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是

A．抵制土地兼并	B．促进人口增长
C．增加财税收入	D．稳定个体小农

9 . 《魏书》载：“（孝文帝）雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。”上文表明推动孝文帝进行改革的一个重要因素是

A．崇尚武力控制

B．促进民族交融

C．认同汉族文化

D．避免政治斗争

10 . 据《魏书》记载，北魏从立国到孝文帝时的二十余年中“爵无禄”，484年，孝文帝规定“户增调三匹、谷二斛九斗，以为官司之禄”。还规定“禄行之后，赃满一匹者死”。孝文帝此举的主要目的是

A．规范赋税制度

B．推行汉化政策

C．加强集权

D．整顿吏治