1 . 北魏明元帝(409-423年)设中书学,以汉人索敞为中书博士,其学生“前后显达至尚书、牧守者数十人”。到孝文帝时,有记载的88位中书博士,只有一位是鲜卑贵族;42位中书学生,只有三位是鲜卑弟子。这些中书博士和中书学生“皆冠冕之胄”。北魏设置中书学意在
A.笼络汉族高门巩固统治 | B.教育鲜卑子弟全面汉化 |
C.模仿南朝建立门阀统治 | D.团结鲜卑贵族推进改革 |
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2021-05-10更新
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992次组卷
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11卷引用:湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中2021届高三仿真模拟(六)历史试题
湖北省武汉市蔡甸区汉阳一中2021届高三仿真模拟(六)历史试题北京市海淀区2021届高三二模历史试题江苏省南通市如皋中学2020-2021学年高一下学期第二次阶段考试历史(选修)试题山东省济南市山东师大附中2022届高三上学期开学考试历史试题山东省济南市历城第一中学2022届高三10月月考历史试题黑龙江省哈尔滨市哈师大附中2023届高三9月月考历史试题山西省临汾市2022-2023学年高一9月月考历史试题(已下线)考点05三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-【精华备考】2023年高考一轮基础学案(纲要上)湖南省岳阳市平江县2023届高三三模历史试题河北省保定市保定部分高中2024届高三上学期期末历史试题河北省2024届普通高等学校招生适应性考试(三)历史试题
2 . 金兆梓《新编高中本国史》载:五胡入主中原后,“逐渐濡染华之文化”“直至鲜卑拓跋魏之孝文帝起,以华夏之礼教,改革其国俗,于是北方各族始在鲜卑统一局面之下而彻底汉化”。作者意在说明
A.汉化政策促进了民族交融 | B.政权更迭激化了阶级矛盾 |
C.不同民族间文化优势互补 | D.少数民族完成封建化进程 |
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2021-05-05更新
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860次组卷
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10卷引用:2021年高考历史终极猜题卷(新高考版湖北地区专用)
2021年高考历史终极猜题卷(新高考版湖北地区专用)2021-2022学年高一中外历史纲要上册课后培优练(统编版)-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融2021-2022学年高一历史同步单元AB卷(中外历史刚要上)-第二单元三国两晋南北朝的政权更迭与隋唐统一多民族封建国家的发展(A基础过关卷)2022年高考历史一轮复习专题检测卷(新教材新高考)-专题02三国两晋南北朝的民族融合和隋唐统一多民族封建国家的发展江苏省扬州市高邮市临泽中学2021-2022学年高一上学期期末考试(一)历史试题河南省南阳市2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题辽宁省鞍山市普通高中2022-2023学年高二下学期第一次月考历史试题山西省临汾市洪洞县向明中学2023-2024学年高一10月月考历史试题(A卷)山西省临汾市洪洞县向明中学2023-2024学年高一10月月考历史试题(B卷)江西省永丰县永丰中学2022-2023学年高一上学期期末历史试题
名校
3 . 南北朝时,北人骑马是日常生活,南人则畏马如虎。唐代时,南北人对骑马已经习以为常,男女皆然。唐人骑术水平不差,是以马球成为常见运动。材料现象反映了唐朝时期
A.北方文化逐渐取得了主导地位 | B.男女社会地位趋于平等 |
C.民族交融为中华文明注入活力 | D.游牧经济范围不断扩大 |
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2021-05-01更新
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833次组卷
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20卷引用:湖北省重点高中2020-2021学年高二下学期期末联考历史试题
湖北省重点高中2020-2021学年高二下学期期末联考历史试题(已下线)2021年高考历史押题预测卷(新课标Ⅲ卷)03四川省内江市第六中学2021届高三6月仿真考试文综历史试题河南省南阳市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题2021-2022学年高一中外历史纲要上册课后培优练(统编版)-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融2022年高考历史一轮复习专项训练(中外历史纲要上)-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融2021-2022学年高一历史同步单元AB卷(中外历史刚要上)-第二单元三国两晋南北朝的政权更迭与隋唐统一多民族封建国家的发展(B能力过关卷)(已下线)【考点练】2022届高三历史大数据精选试题重组模拟卷(全国通用)-卷05秦汉魏晋政治山东省临沂市莒南第二中学2021-2022学年高一10月月考历史试题辽宁省沈阳市郊联体2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题河南省南阳市2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题江苏省扬州市宝应县2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题湖南省邵阳市第二中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题河南省郑州市励德双语学校2021-2022学年高一上学期期中历史试题广东省揭阳市揭东区2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题海南省北京师范大学万宁附属中学2021-2022学年高一下学期开学考试历史试题河南省南阳市2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题四川省遂宁市蓬溪县蓬南中学2022-2023学年高一上学期第二次月考历史试题第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-2022-2023学年纲要上课时练习+单元测试(已下线)北京市西城区2023-2024学年高三下学期二模考试历史试卷变式练习中国古代史
名校
4 . 唐太宗对流落“外蕃”的人口,采取回归者免除徭役与赋税3~5年的措施。此举吸引了大批人口回到“内地”,仅贞观三年(629年)自塞外归来者就有120多万人。这一举措
A.强化了中央集权 | B.助推了农业生产的恢复 |
C.导致均田制瓦解 | D.体现了开明的民族政策 |
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2021-04-29更新
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868次组卷
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12卷引用:湖北省黄冈市麻城市实验高级中学2021届高三第六次模拟历史试题
湖北省黄冈市麻城市实验高级中学2021届高三第六次模拟历史试题广东省2021届高三二模历史试题湖南省长沙市长郡中学2021届高三考前保温卷(1)历史试题河北省唐山市曹妃甸区第一中学2020-2021学年高二6月月考历史试题江西省九江市2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题2021-2022学年高一中外历史纲要上册课后培优练(统编版)-第6课从隋唐盛世到五代十国(已下线)2022年高考历史系统复习资料(新教材适用)-专题03三国至隋唐五代史江苏省南通市海安市南莫中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题(备考金卷A卷)广东省江门市开平市忠源纪念中学2022届高三上学期第一次模拟历史试题重庆市涪陵高级中学校2022届高三下学期冲刺适应卷(二)历史试题广东省广州市第五中学2022届高三下学期名校练习卷(二十六)历史试题第5课三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-纲要上-2023届高三一轮必做题
5 . 对北魏孝文帝改革的意义,学术界说法不一,多数人对其持肯定态度
A.历史人物评价很难有定论 | B.年代愈久远,评价越客观 |
C.主观认识影响到对史实的客观评价 | D.多数人意见更能反映客观事实 |
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2021-04-25更新
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156次组卷
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2卷引用:湖北省部分高中联考协作体2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题
6 . “去夷即华,易姓建都,遂定天下之乱,然后修礼乐兴制度而文之”。这则材料与下列哪一改革人物有关
A.王安石 | B.梭伦 | C.商鞅 | D.拓跋宏 |
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名校
7 . 魏晋南北朝时期,少数民族政权国君苻坚仰慕儒家经典,积极恢复太学和地方各级学校,广修学宫,还亲自挑选品学兼优的学生到各级机构任职。苻坚此举
A.推动民族交融 | B.消除了民族间的矛盾 |
C.动摇中央集权 | D.推动经济重心的南移 |
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2021-04-21更新
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507次组卷
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6卷引用:湖北省荆门市龙泉中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
8 . 北朝时贾思勰著农书《齐民要术》,对于锄草他认为:“锄不厌数,周而复始,勿以无草而暂停。…多锄则饶子,不锄则无实,五谷蔬菜瓜果之属,皆如此也。”,这反映了当时的农业生产( )
A.分工细致 | B.是北方的主要经济形式 |
C.注重精耕细作 | D.收成完全取决于人力 |
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2021-04-19更新
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352次组卷
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11卷引用:湖北省荆州市公安县车胤中学2021-2022学年高一上学期12月月考历史试题
湖北省荆州市公安县车胤中学2021-2022学年高一上学期12月月考历史试题甘肃省白银市靖远县第四中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史(文)试题四川省眉山市仁寿第一中学南校区2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题江西省上饶市横峰中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题2021-2022学年高一中外历史纲要上册同步点对点专项训练-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融河南省南阳市内乡县第三高级中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题吉林省长春市第二十九中学2021-2022学年高一上学期第二学程考试历史(文)试题四川省巴中市2018-2019学年高一下学期期末考试历史试题 河北省秦皇岛市青龙县实验中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题(已下线)安徽省合肥市第一中学2024届高三上学期第一次月考历史试题变式练习中国古代史山东省泰安市宁阳县第四中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题
名校
9 . “魏蜀吴,争汉鼎。号三国,迄两晋。宋齐继,梁陈承。为南朝,都金陵。北元魏,分东西。宇文周,兴高齐。”下列选项中与《三字经》中的这段话所概括的历史相符的是( )
A.发生了牧野之战、淝水之战 | B.时代特征是政权更迭与民族交融 |
C.江南区域动态开发已经完成 | D.儒道佛合流形成理学 |
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2021-04-01更新
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154次组卷
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4卷引用:湖北省黄石市2021-2022学年高一10月调研考试历史试题
10 . 阅读下列材料,回答问题。
请回答:
(1)魏孝文帝改革中的哪项经济措施直接促成了材料一中描述的这种情况的出现?
(2)材料二反映了魏孝文帝改革中的哪一项措施?该措施的实施有何意义?
(3)材料三中是哪项措施?该措施的实施有何积极作用?
(4)根据材料四,结合所学知识回答,魏孝文帝改革在促进民族融合方面,采取了哪些具体措施?请简要评述北魏时期民族融合加强的历史意义。
材料一 在魏孝文帝末年到魏宣武帝之初,"百姓殷富,年登俗乐,鳏寡不闻犬豕之食,茕独不见牛马之衣。……于时国家殷富,库藏盈溢,钱绢露积于廊者,不可较数"。
——《洛阳伽蓝记》卷四
材料二 朕(魏孝文帝)以恒、代无运漕之路,故京邑民贫;今移都伊洛,欲通运四方。
——《魏书成淹传》
材料三 484年,北魏政府诏令规定:"户增帛三匹,粟二石九斗,以为官司之禄。后增调外帛满二匹。"
——《魏书食货志》
材料四 北魏中后期的魏孝文帝改革是对自十六国以来北方民族融合的一次全面肯定和总结……经过这一场伟大的民族融合,早先的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等民族都不再以一个单独的民族存在了,他们都接受了汉族的文化,融汇成为中华民族大家庭中的一员。经历了民族融合洗礼的中华民族,由于其他民族血液的补充,我们古老的民族与文化,都获得了新的力量,变得更有朝气,生机勃勃。
——《改革通鉴》
请回答:
(1)魏孝文帝改革中的哪项经济措施直接促成了材料一中描述的这种情况的出现?
(2)材料二反映了魏孝文帝改革中的哪一项措施?该措施的实施有何意义?
(3)材料三中是哪项措施?该措施的实施有何积极作用?
(4)根据材料四,结合所学知识回答,魏孝文帝改革在促进民族融合方面,采取了哪些具体措施?请简要评述北魏时期民族融合加强的历史意义。
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