组卷网 > 章节选题 > 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融
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解析
| 共计 170 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 216年,曹操要求内迁的南匈奴呼厨泉单于对其称臣,并将其留于邺城。此后,曹魏又将南匈奴分为左、右、南、北、中五部,分居于六郡,各“部立其中贵者为帅,选汉人为司马以监督之”。这些举措(     
A.阻断了少数民族的内迁B.加强了对南匈奴的管理
C.奠定了改土归流的基础D.促进了边地秩序的稳定
2022-11-15更新 | 76次组卷 | 1卷引用:河南省新乡市2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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2 . 下面三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族坐具,后引入内地,并逐渐融入汉族人民的生活之中。由此可见。敦煌莫高窟壁画所描述的历史情景,最有可能出现于(     
A.秦汉时期B.魏晋南北朝时期
C.隋唐时期D.宋元时期
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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3 . 下图是某一时期朝代更迭的示意图。其中①②处应填写的正确朝代是(     
A.前秦   B.西晋     北魏C.北魏   前秦D.西晋   后周
2022-11-15更新 | 62次组卷 | 1卷引用:福建省厦门第六中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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4 . 地图包含有丰富的历史信息,是学习历史的必备工具。如图反映的社会状况出现于(     
A.西汉B.西晋C.唐朝D.北宋
2022-11-14更新 | 137次组卷 | 35卷引用:甘肃省临夏州2021-2022学年高二下学期期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
5 . 史学家指出“自今三家鼎足四十有余年矣,吴人不能越淮、沔(汉水)而进取中国(中原),中国不能陵长江以争利者,力均而智侔,道不足以相倾也”。这表明三国鼎立的出现(     
A.缘于人才因素的均衡B.具备客观的自然条件
C.有利于中原经济发展D.是走向统一必要步骤
2022-11-14更新 | 43次组卷 | 1卷引用:福建省龙岩市一级联盟校(九校)联考2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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6 . 公元304年,匈奴人刘渊自称汉王,率先起兵反西晋。他为自己辩解说:“吾汉氏之甥,约为兄弟。兄亡弟绍,不亦可乎?今且可称汉,尊后主,以怀民望,”这反映出当时(     
A.汉代的制度受到追捧B.西晋的统治已经分崩离析
C.少数民族的华夏认同D.皇位的宗法传承得到维护
单选题-单题 | 适中(0.65) |
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7 . 下列相关史实的表述,正确的是(     
A.司马昭发兵灭了蜀和吴B.司马睿建立西晋,定都洛阳
C.十六国时期,各民族频繁接触,民族隔阂消失D.前秦政权于淝水之战后迅速崩溃
单选题-单题 | 较易(0.85) |
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8 . 对以下两幅魏晋壁画解读合理的是(  )

北方内迁少数民族耕耙图                                北方边境汉人放牧图
A.经济重心南移B.农业生产恢复
C.民族交融加强D.社会分工扩大
2022-11-10更新 | 742次组卷 | 41卷引用:河南省豫北名校联盟2021-2022学年高二下学期联考二历史试题
9 . 把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。某同学设计了下列示意图,请你根据所学知识判断这段历史时期的阶段特征是(     
A.中国境内人类的活动散乱、战争不断B.早期国家产生和发展
C.统一多民族国家的建立和巩固D.民族交往交流交融的历史趋势
2022-11-10更新 | 63次组卷 | 1卷引用:湖北省十堰市联合体2022-2023学年高一上学期期中联考历史试题
10 . 阅读材料,回答问题。

材料一   曾经处于华夏边缘地区和附庸地位的北方草原民族迁入中原……为了获得人数众多的、文化先进的汉族的认可……在建立政权之初,他们不仅在祖源认同上有改姓或攀附华夏祖先的行为,而且在政权国号的选择上也多加斟酌,十分谨慎。其中一个原则就是在其统治地区选择前代中原王朝的国号以继承之。

——摘编自吴洪琳《十六国“汉”“赵”国号的取舍与内迁民族的认同》

材料二   东晋南朝,中原丧乱,大批流民流寓江左,形成了许多侨郡县。这些人不为所在州县编户,无固定租税负担,他们与土著百姓生活无异而负担不同,容易引起侨旧矛盾,有的成为豪门世族的佃客、部曲,形成“编户虚耗,南北权豪,竞招游食”,遂造成了“国弊家丰”的严重局面……东晋、南朝政府先后十次颁布命令,实行“土断”。户籍上,对白籍侨民实行土断,与黄籍户一样承担国家税役。对于世家大族隐藏户口的行为,严厉打击。南方土著和北方侨民混合杂居,侨流“后裔遂长为南方之人矣”……“以土断定”使侨置系统与当地系统混合编制,构筑成新的地方行政辖隶系统,亦可增加国家赋税收入。

——摘编自雷震《黄、白籍问题与“土断”》


(1)根据材料一,归纳草原民族对中原文化认同的途径。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析东晋、南朝政府“土断”的背景和意义。
2022-11-09更新 | 47次组卷 | 1卷引用:黑龙江省齐齐哈尔市恒昌中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题
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