1 . 下图为我国古代朝代更替示意图的某一片段。图中①②代表的朝代分别是（     ）
   

A．蜀     东汉

B．汉     东晋

C．蜀     五代

D．蜀     东晋

2 . 公元496年，孝文帝下诏称“魏之先出于黄帝，以土德王……黄中之色，万物之元也”,故改拓跋氏为元氏。这表明孝文帝改姓氏的直接目的是（     ）

A．加强拓跋氏对中原的统治	B．宣示北魏政权的正统性
C．缓和鲜卑与汉族的关系	D．彻底改变北方的社会习俗

3 . 下列措施反映了（     ）

迁都洛阳 穿汉服；说汉语；改汉姓 鼓励与汉族通婚

A．商鞅变法

B．北魏孝文帝改革

C．唐玄宗改革

D．王安石变法

4 . 南朝刘宋时期，“荆城跨有南楚之富裕，扬州拥有全吴之丰饶，鱼盐杞梓的收益，可以滋养四面八方，丝绵布帛之丰茂，可以供天下百姓穿戴”。这反映当时（     ）

A．北方经济严重依赖南方	B．长江中下游区域经济发展
C．民族交融取得重要进展	D．分裂割据的局面已经结束

5 . 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下面能直观反映三国鼎立形势的是（     ）

A．

B．

C．

D．

6 . 据史料记载，东晋元帝司马睿即位接受百官朝贺时，邀请丞相王导与其并排上坐。该史料可以用来说明当时（     ）

A．士族专权

B．民族矛盾尖锐

C．北民南迁

D．政权频繁更迭

7 . 自古以来，我国就是一个多民族共存、共同发展的国家，各民族交往交流交融，相互影响，形成了中华民族多元一体的格局，共同推进着统一多民族国家的发展。

材料一   中华民族的形成经历了“部族—华夏民族—汉民族一中华民族”的过程，与此相对应，中国的国家形态结构也由黄帝一尧舜禹时代的单一制“部族国家”，发展为夏、商、西周、春秋战国时代的多元一体的复合制“华夏民族国家”，再发展为秦汉以来的“统一的多民族国家”。虽然“中华民族”一词出现在近代，但自秦汉开始出现统一的多民族国家，中华民族就处于形成之中。

——王震中《强化国家认问与民族凝聚》

材料二   3个鲜卑姓改的汉姓

材料三   魏主欲变北俗，引见群臣……帝曰：“夫‘名不正，言不顺，则礼乐不可兴。’今欲断诸北语，一从正音。”

——《资治通鉴》

材料四   

   

(1)据材料一，概括中国国家形态形成的过程。
(2)根据材料二、三，并结合所学知识，列举“魏主”采取的四个改革措施，并分析其改革的影响。
(3)根据材料四，结合所学，指出唐朝在处理民族关系方面采取了哪些方式？体现了唐朝民族政策怎样的特点？

9 . 北魏时的洛阳城规划了极富“国际”色彩的区域“四馆”、“四里”，对四方来奔的各族人士，一概加以安抚。其中，南人置于金陵馆，赐宅“归正里”。上述措施的主要目的是（     ）

A．推动民族交融

B．淡化南北矛盾

C．推进汉化政策

D．彰显中原正统

10 . 有学者在评价北魏孝文帝改革时说，交替的“胡化”和“汉化”孕育出了强劲的官僚制化运动，它扭转了魏晋以来的国家颓势，并为隋唐王朝走出门阀士族政治、通向重振找到了历史出口。该评价说明孝文帝改革（     ）

A．为隋唐盛世的出现打下了基础	B．实现了北魏政权的长治久安
C．为民族政策的推行创造了条件	D．导致了门阀士族制度的消亡