3 . 小明同学进行探究性学习时，搜集了“契丹的兴起”“澶渊之盟”“宋夏和战”“岳飞抗金”等相关资料，由此可知他探究的主题是（     ）

A．中华文明的起源	B．统一国家的建立
C．多民族政权的并立	D．繁荣与开放的唐朝

4 . 《中国民族史名词解释》中对古代史某一政治制度做出如下解释：产生于女真氏族社会末期，是一种部落联盟的组织形式，最初是以血缘为纽带建立起来的，后来逐渐由血缘组织向地域组织转化。平时出猎、战时作战。据此判断这一制度是

A．行省制

B．南北面官制

C．四等人制

D．猛安谋克制

5 . 它产生于女真原始社会的末期，由最初的围猎编制进而发展为军事组织，最后变革为地方的行政组织，具有行政、生产与军事合一的特点。材料中“它”指的是

A．南北面官制度

B．猛安谋克制

C．行省制度

D．盟旗制度

6 . 金仿汉字结构创制了女真文字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答题。此外，辽夏等少数民族政权也依据汉字字形创造了本民族文字。材料反映

A．先进文明对落后文明的引领性	B．汉族书法艺术的扩展
C．周边少数民族政权实现封建化	D．少数民族教育的发展

7 . 十二世纪后期，金朝进入鼎盛时期，政治稳定，经济繁荣，史称

A．南北对峙

B．大定之治

C．猛安谋克

D．康乾盛世

8 . 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。辽、宋、西夏、金时期最显著的阶段特征是

A．统一的多民族国家

B．民族政权并立

C．诸侯争霸

D．繁荣与开放的社会

9 . 12世纪后期，有一位统治者百姓誉为“小尧舜”，他统治时期史称

A．“文景之治”

B．“贞观之治”

C．“开元盛世”

D．“大定之治”

10 . “其部长日孛堇，行兵则称日猛安、谋克，从其多寡以为号。猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也。”材料描述的制度存在于（     ）

A．辽

B．金

C．宋

D．元