组卷网 > 章节选题 > 第10课 辽夏金元的统治
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解析
| 共计 7 道试题
1 . 元朝民族关系的影响
(1)随着时间推移,________逐渐减弱,社会贫富差距带来的____________却日益严重。
(2)元朝灭亡后,大批留居内地的蒙古人、色目人等,逐渐与汉族相________
2023-09-12更新 | 25次组卷 | 1卷引用:高中历史纲要上新课同步-第10课学习讲义
2 . 民族政策:“四等人制”
(1)目的:蒙古统治者为了保障自己的________
(2)内容:对不同民族采取差别对待措施,被后人概括为“四等人制”,四等人依次为蒙古人、__________、汉人、________
2023-09-12更新 | 43次组卷 | 1卷引用:高中历史纲要上新课同步-第10课学习讲义
3 . 回族的形成:元朝时,很多蒙古人迁入中原,同汉族杂居相处。来自中亚、西亚的波斯人、________等移居中国,同汉、蒙古、________等民族长期相处,不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成我国____________的前身——回回。
2023-09-12更新 | 25次组卷 | 1卷引用:高中历史纲要上新课同步-第10课学习讲义
4 . 元朝的民族关系
(1)新民族形成:形成我国回族的前身——____
(2)民族分化政策:实行“____”。
(3)民族交融:民族矛盾逐渐减弱,民族交融加强。
2023-08-24更新 | 16次组卷 | 1卷引用:2024届统编版一轮通史版课时夯基专题练-中国古代史3-1两宋的政治和军事与辽夏金元的统治
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5 . 元朝的民族关系:
民族分化政策“__________
(1)目的:保障蒙古贵族的统治利益
(2)内容:
等级名称民族
第一等蒙古人蒙古族
第二等色目人包括原西夏人、畏兀儿人、回回人等
第三等汉人原金统治区的汉族和契丹、女真等族
第四等南人原南宋统治区的居民
(3)结果:民族矛盾更加尖锐,但民族间的交往和交融也得到进一步发展;加速的元朝的灭亡。
2023-08-13更新 | 18次组卷 | 1卷引用:10·纲要上第10课·学科网-【一题打天下】同步教学新方案
6 . 元朝的民族关系:
______族和______族的形成
(1)蒙古族:蒙古原是漠北的一个游牧部落,铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。(2)回族:来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成。
2023-08-13更新 | 16次组卷 | 1卷引用:10·纲要上第10课·学科网-【一题打天下】同步教学新方案
7 . 蒙古族和回族的形成
(1)蒙古族:蒙古原是_____的一个游牧部落,铁木真统一草原后逐渐将其他部落融入其中。
(2)回族:来自中亚、西亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国,同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、不断通婚,逐渐被吸收、融合而形成。
2022-10-24更新 | 40次组卷 | 2卷引用:第10课辽夏金元的统治-【暑假自学课】2023年新高一历史暑假精品课(中外历史纲要上)
共计 平均难度:一般