A.打击倭寇 | B.平定准噶尔部叛乱 |
C.设立驻藏大臣 | D.制定“金瓶掣签”制度 |
材料 康熙帝颁赐御书一览表(部分)
编号 | 时间 | 康熙帝的御赐书法活动 |
① | 康熙十七年 | 赠王渔洋(入直南书房)石刻“清慎勤”三个大字,意为清正康洁,慎行笃思,勤勉为政。 |
② | 康熙二十三年 | 在扬州登览蜀冈楼灵寺、平山堂诸胜,御书“怡情”二字,留题于平山堂。 |
③ | 康熙二十三年 | 东巡曲阜,拜谒孔庙,赐匾“万世师表”。 |
④ | 康熙二十五年 | 御书“学达性天”四字匾额,颁发宋儒周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹祠堂及白鹿洞书院。 |
⑤ | 康熙二十八年 | 游览趵突、珍珠二泉,御题“作霖”二大字。 |
⑥ | 康熙三十四年 | 因其“遭遇耿逆之变,守节尽忠”,御书“忠贞炳日”匾额,悬挂于范承谟专祠。 |
⑦ | 康熙三十七年 | 允贵州布政使王毓贤请,建其父原任四川提督王之鼎祠于殉节地贵阳府,御书赐“忠节垂芳”。 |
⑧ | 康熙四十二年 | 御书《督抚箴》(督抚的戒规)一篇,赐巡抚李光地。 |
——摘自常建华《康熙南巡中的书法活动》
(1)依据材料对康熙帝颁赐御书的对象进行分类。
(2)简析康熙帝颁赐御书在国家治理中的价值。
A.德才兼备成为选官共识 | B.皇帝喜好决定政局兴衰 |
C.皇权加强日益达到顶峰 | D.统治需要影响官员选拔 |
A.都带有浓厚的主观色彩故不足为据 | B.因两人皆为古代明君故可资参考 |
C.角度和结论相近故可进行比较分析 | D.可供借鉴但须结合当时当地之情势 |
材料 对康熙帝的历史评价,近世以来,众说纷纭。目前学术界主要有三种观点:第一,康煕朝(1662—1723年)的历史是中国封建社会一个黑暗的时期;第二,康熙朝的历史是中国封建社会一个盛世的时期;第三,康熙朝是中国封建社会一次落日的辉煌。
——阎崇年《康熙盛世的思考》
请选取材料中对康熙朝评价的一种观点或者提出你自己的全新观点,结合所学知识论证其观点。(要求:观点明确、要点清晰、逻辑清楚、史论结合、论证科学;只选观点不作论证,不得分。)
A.大小和卓兄弟 | B.台湾郑氏政权 | C.准噶尔部 | D.沙皇俄国 |
材料一 自从秦始皇统一了当时的“天下”,中国成为一个长期整合的政治体。从此以往,这一政治体虽有分有合,“中国”的本部总是一个国体,而且文化与经济的共同体也是依附在“中国”这一观念上。中国,作为一个政治单元,能够有长期的凝聚性,固然由于其地理环境自成格局,但也由于国家形态具备一定程度的稳定性。
——许倬云《历史大脉络》
材料二
唐朝形势图 | 清朝形势图 |
材料三 (唐太宗说)自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷198
(康熙说)朕缵承不基,义安天下,满汉军民,原无异视。
——《清史稿·圣祖本纪三》
(康熙说)朕统御天下,要以中外一体为务。
——《清圣祖仁皇帝圣训》卷 8
(1)秦统一后建立的“政治体”在政治上有何重要特征?根据材料一并结合所学知识,简要分析这一重要特征对中国产生的积极作用。
(2)阅读材料二,与唐朝相比,清朝地方最高行政区划有何变化?这种变化有何作用?
(3)根据材料三,指出两位皇帝在民族观上的相似之处。他们在处理民族关系上有哪些相同措施符合这一民族观念?
A.效法汉族礼制 | B.恢复江南经济 |
C.褒扬明朝功绩 | D.缓和满汉矛盾 |
A.平三藩,开创统一的多民族国家 |
B.驱除荷兰收复台湾,维护了国家主权 |
C.设置军机处,加强中央集权 |
D.通过对蒙藏民族首领的册封、结盟以维护边疆稳定 |
A.戚继光抗倭 | B.郑成功收复台湾 |
C.雅克萨之战 | D.左宗棠收复新疆 |