1 . 作为艺术作品的漫画，是解读历史的独特窗口。观察下列西方人绘制的漫画，回答问题

(1)图一和图二分别反映了哪两个历史事件？
(2)从图二到图三，中国龙的形象发生了怎样的变化？为什么会发生这种变化？

3 . 下图是当时在英国有一本相当流行的讽刺杂志叫做《PUNCH》刊载的用西方人的观点来描述有关中日甲午战争的漫画，图中小日本矮子穿得不伦不类像个小丑般，却指手画脚，神气活现地在给各老牌西方帝国的军官们上孙子兵法课。以下对该漫画解读最合理的是

A．此漫画应发表于甲午战争之前	B．甲午战争奠定日本的列强地位
C．西方讽刺满清王朝的不堪一击	D．西方列强准备要合力压制日本

4 . 下表为时任京师同文馆总教习、美国长老会传教士丁韪良主持编制的课程表。下列关于该表解读正确的是

年次	课程	备注
一	数理启蒙、九章算法、代数学	至汉文经学，愿当始终不已，故于课程并为另列。向来初学者每日专以半日用功于汉文，其稍进者亦皆随时练习作文。
二	学四元解法、几何原本、平三角、弧三角
三	格致入门，兼讲化学、重学、测算
四	微分积分、航海测算、天文测算、讲求机器
五	万国公法、富国策、天文测算、地理金石

A．西方列强控制京师同文馆的课程设置

B．“西学”教学内容限于近代科学及技术

C．外语学习成为京师同文馆的主要内容

D．中国传统教育内容仍然占据首要位置

5 . 下表为某学者对谭嗣同“冲决网罗”口号的解读。可见，该学者认为谭嗣同

口号	解读
冲决俗学之网罗	反旧学、倡西学的文化思想
冲决君主之网罗	反专制、倡民权的政治思想
冲决伦常之网罗	反封建纲常、倡人性解放的伦理思想
冲决群学、群教之网罗	哲学启蒙

A．打破了封建正统思想对民众的禁锢	B．继承了“托古改制”的主张
C．着眼于社会问题与政治问题的解决	D．开启了近代思想进步的闸门

6 . 下表为时任京师同文馆总教习、美国长老会传教士丁韪良主持编制的课程表。下列关于该表解读正确的是
1876年京师同文馆五年制课程设置

年次	课程	备注
一	数理启蒙、九章算法、代数学	至汉文经学，愿当始终不已，故于课程并为另列。向来初学者每日专以半日用功于汉文，其稍进者亦皆随时练习作文。
二	学四元解法、几何原木、平三角、弧三角
三	格致入门，兼讲化学、重学、测算
四	微分积分、航海测算、天文测算、讲求机器者
五	万国公法、富国策、天文测算、地理金石

A．西方列强控制京师同文馆的课程设置	B．“西学”教学内容涉及较为广泛
C．外语学习成为京师同文馆的主要内容	D．中国传统教育内容不占首要位置

7 . 下表是1894～1914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。

对表中数据解读正确的是

A．《马关条约》签订后日本加强对中国的经济侵略

B．对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降

C．这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主

D．对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高

8 . 1870年清朝大臣崇厚出访法国。他受邀参观巴黎下水道工程后，觉得曾被无数法国人踩在脚下，这是法国政府的蓄意羞辱。事实上，法方为了展示城市建设成果，只安排贵宾参观此工程。同一天，还有两位来自巴西的王子也应邀参观。对此，今人解读最接近史实本质的是

A．崇厚没有理解法国政府的用意	B．崇厚希望“师夷长技以制夷”
C．崇厚对外情茫然无知	D．崇厚自认为受了“胯下之辱”，有失身份

9 . 下表是1894—1914年英、日等国占中国对外贸易总值的百分比。

年份	英国	日本	其他国家
1894	69．49	6．26	24．25
1900	62．99	11．20	25．81
1905	55．71	14．04	30．25
1910	50．89	16．14	32．97
1914	48．31	20．39	31．30

对表中数据解读正确的是

A．《马关条约》签订后日本加强对中国的经济侵略

B．对英贸易比重降低表明英国国际地位的明显下降

C．这一阶段帝国主义列强的经济侵略以商品倾销为主

D．对其他国家贸易比重变化折射出中国国际地位提高

10 . 世纪改良主义思想家马建忠主张“借债以开铁道”，认为这是“用洋人之本，谋华民之生；取日增之利，偿岁减之息”，是“阳为借债之名，阴收借债之效”。对此观点解读正确的是

A．向外国资本主义借债，利国利民

B．有利于增加清政府的财政收入

C．推动了中国交通业的迅速发展

D．没有认清帝国主义的侵略本质