材料 “历史分期”表明的是人类在某一时间的活动,并且强调这样的分期不是中立的。人们将时间切割成时期的理由常常来自于某些定义,这些定义强调了人们赋予这些时期的意义与价值。如果我们要思考历史普遍的意义,那么将时间切割成各个时期是有必要的。但是这种切割不是简单地按年代表进行,它应该也体现出过渡、转折的理念,甚至要突出前一时期的社会、价值同后一时期的不同。所以,时期有着特殊的含义;对于历史学家来说,无论是在它们之间的承接、暂时的连续性,抑或承接过程中所引起的断裂,总之各个时期构成了思考的本质客体。
——【法】雅克·勒高夫《我们必须给历史分期吗》
根据材料并结合所学知识,为“中国近代史(1840年—1949年)”进行历史分期并予以说明。(要求:写明分期时间及分期理由,史论结合,表述清晰)
材料一 当年,乾隆皇帝尚可将要求通商的马嘎尔尼使团送出国,但半个世纪后拥有蒸汽机的西方厂商们则成为天朝无法拒之门外的不速之客。
——摘编自《透过一战看中国经济现代化进程》
材料二 为了拯救民族危亡,中国人民奋起反抗,仁人志士奔走呐喊……各种救国方案轮番出台,但都以失败告终。中国迫切需要新的思想引领救亡运动,迫切需要新的组织凝聚革命力量。
——习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》
(1)根据材料一,打开中国大门的是哪次战争?指出这次战争的根本目的。
(2)根据材料二,概括说明19世纪先进的中国人在“救国方案”上进行了哪些重大实践活动。
(3)综合上述材料,指出“中国迫切需要新的思想”是指什么。
A.推动五四运动的爆发 | B.引发了对辛亥革命的反思 |
C.推崇西方民主代议制 | D.有利于马克思主义的传播 |
A.促进了民族意识的开始觉醒 | B.奠定了中国共产党成立的阶级基础 |
C.推动了民主革命的伟大转型 | D.促进了马克思主义与工人运动相结合 |
A.学生积极投身工人运动 | B.北京出现工人阶级运动 |
C.民众乐于接受先进思想 | D.马克思主义进一步传播 |
A.形式多样 | B.历程曲折 | C.目的明确 | D.语言通俗 |
A.国人普遍意识到资本主义制度的弊端 |
B.社会发展必须经过资本主义的阶段 |
C.中共积极推进马克思主义中国化进程 |
D.论证中国选择马克思主义的合理性 |
A.马克思主义中国化循序渐进 | B.马克思主义得到社会广泛认同 |
C.马克思主义传播的有组织性 | D.中国民主革命有了明确的方向 |
A.五四运动 | B.国民革命 | C.南昌起义 | D.红军长征 |
A.肯定民众力量 | B.批判国内舆论 |
C.反省辛亥革命 | D.推进五四运动 |