A.外争主权,内除国贼 | B.星星之火,可以燎原 |
C.国共合作,统一战线 | D.停止内战,一致抗日 |
材料一 凡分田,照人口,不论男妇,算其家人口多寡,人多则分多,人寡则分寡,杂以九等。如一家六人,分三人好田,分三人丑田,好丑各一半。凡天下田,天下人同耕,此处不足,则迁彼处,彼处不足,则迁此处。
——太平天国《天朝田亩制度》
材料二 对于满洲,不以复仇为事,而务与之平等共处于中国之内,此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族,务保持吾民族之独立地位,……以期与诸民族并驱于世界,以驯致于大同,此为以民族主义对世界之诸民族也。
——孙中山《中国革命史》
材料三 风云突变,军阀重开战。洒向人间都是怨,一枕黄梁再现。红旗越过汀江,直下龙岩上杭。收拾金瓯一片,分田分地真忙。
——毛泽东《清平乐·蒋桂战争》(1929年)
(1)据材料一,概括太平天国分配土地的办法。结合所学知识,指出该办法体现的核心思想并对其进行评价
(2)据材料二,归纳孙中山在民族方面的革命主张。结合所学知识,指出辛亥革命的最大功绩。
(3)据材料三并结合所学知识,指出“分田分地”是哪一重大行动?毛泽东在这一时期探索出的革命道路是什么?综合上述材料,概括中国近代民主革命的主要任务。
A.中共积极推动全国货币的统一 | B.“工农武装割据”道路已开辟 |
C.中共放弃革命和武装的领导权 | D.“左”倾错误思想在党内盛行 |
材料一:马克思学说的产生是近代欧洲思想解放运动的结果,是这个理性王国在新时代的反映……马克思主义的实践,经过几次转向,来到了中国的乡村。
——(美)史华慈《中国的共产主义与毛泽东的崛起》
材料二:中华苏维埃共和国“变更”
时间 | 名称 | 性质 |
1931年11月 | 中华苏维埃共和国 | 中共领导下的苏维埃国家政权 |
1935年10月 | 中华苏维埃中央政府西北办事处 | |
1935年12月 | 中华苏维埃人民共和国 | |
1937年9月 | 中华民国陕甘宁边区政府 | 民国特别行政区 |
(1)根据材料一,写出“近代欧洲思想解放运动”的名称,并予以简要解释。结合所学,以马克思主义理论和实践的重大发展为依托,概述马克思主义来到中国乡村之前的“几次转向”。
(2)根据材料二,以中华苏维埃中央政府所在地的变迁指出苏维埃运动中心在中国乡村的“变更”(请在地图上标明的四个序号中选择两个序号并进行先后排列)。以此“变更”的核心任务为突破口分析此“变更”的重大意义,说说你从中获得的启示。
红色记忆红色革命遗址及革命纪念建筑物特指中国共产党领导新民主主义革命和社会主义革命历程中,具有革命纪念意义、教育意义和革命价值的遗址、遗迹及纪念建筑物。图1、图2、图3为全国重点文物保护单位中,土地革命时期红色文物的空间分布。
——据王秀伟等《红色革命遗址及革命纪念建筑物的空间分布格局与影响因素》
(1)对红色革命遗址及革命纪念建筑物空间分布特征进行分析说明。
(2)从下列红色革命遗址及革命纪念建筑物中任选一处,阐释其入选全国重点文物保护单位的理由。
“八一”起义指挥部 井冈山革命遗址 瑞金革命遗址 遵义会议会址 西柏坡中共中央旧址
A.纠正了陈独秀的右倾机会主义错误 | B.制定武装反抗国民党反动派的方针 |
C.开始探索农村包围城市的革命道路 | D.确立了毛泽东在党中央的领导地位 |
A.体现了土地革命的成果 | B.为“工农武装割据”奠定了基础 |
C.有益于民族工业的发展 | D.有利于国民革命取得最终胜利 |
A.研究土地革命的唯一材料 | B.反映红军长征的一手史料 |
C.近代银行兴起的佐证材料 | D.“工农武装割据”的实物证据 |
材料一 “师夷长技以自强”是19世纪60年代中国的追求.
(1)依据所学,指出“师夷长技以自强”的主张出现的背景。并评价“师夷长技以自强”的主张。
材料二 “外争主权,内除国贼!”“废除二十一条!”“拒绝在和约上签字!”
(2)在近代民主革命史上,材料二反映的历史事件为探索民族独立的道路做出了哪些新贡献?
材料三 “星星之火,可以燎原!”1930年1月5日,毛泽东写信批评一些同志对时局估量的悲观思想。他引用一句老话:“星星之火,可以燎原”。由此,这句话就成了中国革命力量由弱到强,最终取得彻底胜利的代表性表述。
(3)材料三中的“星星之火”促使中国革命形成燎原之势主要因素有哪些?
A.“国共合作,打倒军阀” | B.“夺取大城市” |
C.“农村包围城市” | D.“全民族抗战” |