| A．验证了实业救国思想发展 | B．表明中国重工业发展迅速 |
| C．能够证明日本的疯狂掠夺 | D．反映日本与美英矛盾尖锐 |
材料一 20世纪80年代，日本经济快速增长并谋求政治大国地位。日本的狂热右翼分子——甲级战犯松井石根的秘书田中正明以未公开且被其修改九百多处的《松井日记》为主要依据，于1985年发表了《“南京大屠杀”之虚构》一书，妄称：“南京大屠杀完全是政治上制造出来的虚构”。他得出这一“结论”的一个重要逻辑是认为日军军规严格，“军纪严明”，因此“不会发生大屠杀”。
——摘编自李松林《日本学者田中正明篡改松井石根的<战中日记>》等
材料二 近年，南京大屠杀中的幸存者纷纷出来控诉日军的暴行。与此同时，大量的历史档案被发掘出来，包括：大屠杀期间负责指挥处理中国人尸体的日军中佐太田寿男在战后的口供称，“毁尸灭迹的部分就达15万具（尸体）”；1990年在德国档案馆发现的原德国驻华使馆文书，描述了当时留在南京的多国人士目睹的日军暴行，记载长达一百九十余页；1991年，在美国发现的牧师偷偷摄制的日军暴行动态纪录片等。这些独立来源的历史档案都表明“南京大屠杀”这一惨剧的历史真实性。
——摘编自高兴祖《“南京大屠杀”事件研究现状和今后的课题》
(1)材料一中田中正明的观点受到广泛质疑，请尝试从史料实证的角度批驳其观点。(2)根据所学知识，判断材料二中“历史档案”的可信度，并从史料实证的角度对你的判断进行说明。
(3)请为更科学、有效地发挥“南京大屠杀”历史档案的价值提供一些建议。
| A．民族工业迅速发展 | B．经济结构得到一定优化 |
| C．奠定了重工业基础 | D．成为“以战养战”基地 |
| A．东北人民拒绝使用日钞 | B．日本大肆掠夺东北财富 |
| C．社会环境混乱造成货币贬值 | D．日本向中国转嫁经济危机 |
5 . “以战养战”就是运用中国的物质力量来征服中国。据统计，驻华北、华中侵华日军在1939年的自给率分别达到36%和41%，1940年分别达到45%和75%，由此可见（ ）
| A．敌后根据地遭到严重围堵 | B．国统区的经济遭受打击 |
| C．日军对沦陷区的野蛮掠夺 | D．日军开始调整侵华政策 |
| A．以华制华 | B．以战养战 | C．“三光”政策 | D．囚笼政策 |
| A．促进中日两国的文化交流 | B．解决日本子女的教育问题 |
| C．推行奴化教育毒害青少年 | D．破坏近代中国的教育体系 |
| A．镇压义和团 | B．旅顺大屠杀 | C．火烧圆明园 | D．南京大屠杀 |
材料一 光绪二十四年（1898）京师同文馆所译书目
——摘自《同文馆题名录》
材料二 1931～1945年教科书部分章目
| 教科书 | 部分章目 |
| 《复兴历史教科书》 | 国耻和民族复兴运动 |
| 《新修正标准初中本国史》 | 日军的暴行 |
| 《初级小学补充教材》 | 战时儿童应有的态度与责任、抗日的民族团结、汉奸的下场 |
| 《战时补充教材》 | 战时常识、国防算术、国民防空必读 |
——摘编自《民国历史教科书研究》等
(1)根据材料一，概括1898年京师同文馆所译书目的特点。这反映了怎样的时代需求？
(2)根据材料二并结合所学知识，简要说明这类教科书的时代意义。
(3)综合以上二则材料，谈谈你对教科书的认识。
材料 2001年，日本文部科学省通过了“新教科书编撰会”主编的歪曲历史的教科书。“编撰会”几乎网罗了所有的右翼学者，并且得到了三菱、东芝、马自达、富士通等百余家企业和财团的捐助。这本历史教科书中出现了以下表述：“满洲国以五族（指日、汉、满、蒙、朝）协和、建设王道乐土为口号，由于日本重工业的迁入，促进了经济发展……。”“东京审判认定日军在1937年占领南京时，杀害了许多中国民众（南京事件）。关于该事件，资料上有许多疑点，见解也各种各样，目前有关的争论也还在进行。”“日本军队向南方的推进还成为加速亚洲各国独立的契机之一。”日本肆意篡改历史的反动逆流，有其深刻的国内、国际原因，最终必将被追求和平与发展的世界人民所唾弃。
——摘编自日本新版历史教科书和有关报道
根据材料并结合所学知识，针对日本篡改历史教科书事件，自拟论题进行评论。（要求：观点正确，史论结合，表述成文）
