材料 我国各民族的特长荟萃，形成了光辉灿烂的中国文化。在今天，汉族文化实际上包括了许许多多的少数民族的文化，这是在长期历史发展的过程中逐步吸收的。由于汉族人口多，聚居区自然条件优越，汉族经济文化发展水平比较高，汉族文化对各少数民族经济文化，也起到了较大的促进作用。历史的经验千百次地证明了：乐于接受其他民族的特长，兼容并包，是有利于本民族经济文化的发展的；闭关自守、坐井观天、孤芳自赏，追求本民族文化的所谓纯洁性的任何幻想，都只能是一种抱残守缺、甘于落后的表现。
——摘编自费孝通主编《中华民族多元一体格局》
根据材料并结合中国古代史知识，就各民族特长荟萃形成中华文明，拟定一个具体论题，并予以论述。（要求：观点明确，持论有据，刚述符合逻辑，表达清晰）
材料 近现代西方民族主义的发展简表。
| 时期 | 表现 |
| 1500年～法国大革命时期 | 西欧的地域界限被打破，人口流动性提高，民族共同体内部的经济联系加强。通过马丁·路德翻译拉丁文《圣经》等方式，宗教共同体的地位下降，民族共同体的地位上升 |
| 法国大革命时期～19世纪70年代 | 法国大革命爆发，等级制度和专制制度被摧毁，彰显了主权在民、人人平等的理念，国家成为大家共同拥有的祖国。西欧一系列革命都与建立民族国家的任务联系在一起，德国、意大利实现了统一 |
| 19世纪70年代～第二次世界大战时期 | 狭隘民族主义以及极端民族主义兴起，其煽动对其他民族的排斥敌视。日本产生“民族优越论”，把日本的富强建立在对亚洲邻国的侵略上 |
| 第二次世界大战后 | 欧洲国家在合作的基础上，出现共享和共融，典型的代表是欧共体发展为欧盟。本民族的利益是各国制定政策的首要考量。民族主义代替意识形态，在相当一部分国家起到主导作用 |
——摘编自杨宁一《世界历史视野中的民族主义》
从表中提取信息，拟定一个论题，并结合世界史的相关史实就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
材料一
各国在中国的商务机会均等,不能因为中国的现实状况，谋求特别权力;为适用在中国的门户开放，或各国商务实业机会均等原则，缔约各国,除中国外,均不得谋取或赞助其本国人民谋取任何超出他国的特别权力。
——《九国公约》
材料二
美国政府不能认许任何事实上的形势的合法性，也不拟承认中日政府或其代理人间，所缔订的有损于美国或其在华国民的条约权利....但美国政府无意干涉日本在满洲的合法条约权利。
——摘编自《1932年1月美国国务卿史汀生的“不承认主义”照会》
材料三
1938年12月美国驻日大使格鲁奉命向有田外相递交了一份照会，严厉驳斥了“东亚新秩序”说，强调美国政府不承认日本“自命为这个‘新秩序’的掌权人和代言人”。1942年美国在《联合国家宣言》中第一次将中国列为四大国之一，并废除与中国旧有的不平等条约。
——摘编自王立新《意识形态与美国外交政策》
根据上述材料并结合所学知识，对20世纪30年代以来美国在日本侵华问题上的态度变化做出合理的历史解释。（要求:史实运用正确,逻辑体系严密.）
材料一 中国并非内陆国，有着漫长的海岸线。中国古代不乏向海洋谋求民生利益的卓越人物，但他们主要着眼于鱼盐之利，较少侧重航运的展开。中国古代交通事业中，侧重点是在陆上而非海上，海洋交通未能提到国家兴亡的高度。虽然中国古代祭祀活动中，人们没有忘记祭水，但河川总是置于海洋之前。明朝时期的郑开阳在《海防图论》、胡宗宪在《筹海图编》中提出“经略海上”的构想，但主要也是集中在近海，而且主要出于防范倭寇侵扰的目标。
——摘编自冯天瑜《中国古代经略海洋的成就与局限》
材料二 从古代世界的希腊、腓尼基、罗马到近代的葡萄牙、西班牙、荷兰、英国，在欧洲的文化中，海洋总是与商业贸易紧密相连。实际上由古至今，各国争夺海上霸权的根本出发点都是源于争夺海洋中的无限利益。除了欧洲各国间的贸易往来，新航路的开辟更是把贸易范围扩大到了更广阔的世界市场。欧洲在世界范围内建立广阔的殖民地，海洋迅速成为了创造财富和扩张领土的一个重要途径。
——摘编自刘家沂等《中西方海洋文化比较》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代经略海洋的特点，并分析其影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代欧洲海洋文化的特点，并分析近代欧洲重视海洋的原因。
材料一 新中国成立后，美国拒绝承认新中国政权的合法性。1950年，美国操纵五届联大通过对中国实行禁运的决议。1953年，朝鲜战争停战以后，美国舰队继续盘踞在台湾海峡，并企图从印度支那地区对中国进行军事威胁。
——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修①教师教学用书》
材料二 进入20世纪70年代，随着中国国际地位的日益提高，越来越多的国家期待中国在国际事务中发挥重要的作用。美国孤立中国政策的失败，使美国不得不考虑改善与中国的关系。改善中美关系，有利于我国对付来自苏联的威胁，也有利于祖国统一。
——摘编自《普通高中课程标准实验教科书·历史必修①》
（1）根据材料一，概括新中国成立初期美国的对华政策。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中美关系开始走向正常化的原因。
（3）综上所述，谈谈你对中美关系的认识
材料一 从长安开始的这条向西绵延伸展的古代陆路交通线，成为联结东西方的古代交通大动脉。这条大道，就是历史上著名的丝绸之路。沿着这条大道，我国大量独步世界的丝织品源源不绝地运往中亚、西亚以及更遥远的西方……西方的物产以及西域的音乐、舞蹈也接踵东来，丰富了我国人民的物质和精神生活。汉朝使节到安息时，安息王派大将率领两万人马出迎数千里，并派使臣随汉使到长安，献给汉武帝大鸟卵和“犁靳善眩人（是指埃及、叙利亚一带的魔术师）”。随着丝绸之路的正式开通，远在地中海地区的人们现在也可以辗转来到中国了。
——摘编自任继愈《古代中西文化交流史话》
材料二 从“上海精神”到“丝绸之路精神”，中国的主张一脉相承：“中国坚持走和平发展道路，坚定奉行独立自主的和平外交政策。我们尊重各国人民自主选择的发展道路和奉行的内外政策，决不干涉中亚国家内政。中国不谋求地区事务主导权，不经营势力范围。我们愿同俄罗斯和中亚各国加强沟通和协调，共同为建设和谐地区作出不懈努力。”
——2013年《记习近平主席出席上海合作组织成员国元首理事会第十三次会议》
综合上述材料并结合所学，以新中国不同时期的外交举措为例，论证“新中国走一条义利兼顾的外交道路”这一观点。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）
材料一 自19世纪90年代后期起。德国开始建造海军，对英国海上霸权乃至本土安全形成严重的威胁，德国于1898年和1900年通过两个海军法案。德国海军预算1900年为740万磅，1910年为2060万磅，1914年为2240万磅。
材料二 1922年《五国条约）规定的五国战列舰总吨位限额（单位:万吨）
| 英 | 美 | 日 | 法 | 意 | |
| 主力舰 | 52.5 | 52.5 | 31.5 | 17.5 | 17.5 |
| 航空母舰 | 13.5 | 13.5 | 8.1 | 6 | 6 |
（1）根据材料一并结合所学，指出德国海上力量崛起的条件，并分析德国该举动对英国的影响。
（2）指出《五国条约）的地位。根据材料二并结合所学，分析该条约对日本产生的影响。
材料三 德国将按照1898年3月6日与中国所订条约，及关于山东省之其他文件所获得之一切权利、所有权名义及特权，其中关于胶州领土、铁路、矿产及海底电线为尤要，放弃以与日本。
——摘编自《凡尔赛和约》
材料四 中国在华盛顿会议上坚持了依据国际法独自抗争维权的方略，在强调自身在远东国际均势中的重要性的基础上，通过主动参与缔结国际条约体系，基本上达到了以国际法制衡列强在华势力、维护国家权益的与会目标。1922年2月4日，中、日正式签署《解决山东悬案条约》并被载入华盛顿会议记录，规定日本将胶州德国旧租借地交还中国，日军撤出山东；日本同意撤销二十一条要求中原来旨在把中国变为日本保护国的第五号，并放弃了某些特惠权利。
——摘编自金卫星《凡尔赛—华盛顿体系与中国外交方略的转变》等
（3）根据材料三、四并结合所学，指出山东问题在凡尔赛会议、华盛顿会议上的不同结局
（4）根据材料三、四并结合所学，指出中国在华盛顿会议上基本达到“与会目标”的原因
8 . 材料 针对《凡尔赛和约》规定德国及其盟国承担全部罪责，1921年3月12日，德国外长西蒙斯在国会发表演讲：“我们已经在和约上签署了一项表明德国唯一承担战争罪的声明，但并不意味着关于德国是唯一的战争罪犯的指责是真实的。世界必须逐渐了解关于德国是唯一罪犯的说法是错误的，竭尽全力来澄清这一问题是我们的责任。”在英国大陆均衡政策和美国的帮助下，德国经济迅速恢复。1926年德国在不承认战争罪责的条件下加入国联并成为常任理事国，从而洗脱了战争罪责的。
——摘编自张国臣《试论第一次世界大战后德国对一战的反思》
（1）根据材料并结合所学知识，分析一战后德国推卸战争罪责的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对一战后德国推卸战争罪责的认识。
9 . 材料 元朝宣政院“掌僧徒及吐蕃之境而隶治之”，与中书省等同为四大中央政府机构。官吏铨选、机务处理都直接对皇帝负责，不必经过中书省。遇吐蕃有重大问题，则派设行宣政院前往该地处理。
清初统治者高度重视蒙古事务，入关前便设立理藩院专司其事。入关以后，随着边疆各地与内地和中央政府关系的加强，回部、番部（藏族）事务，及与俄罗斯、廊尔喀的外交事务也划归理藩院管理。理藩院级同六部，设尚书、侍郎各官。理藩院的设置及其工作，帮助清朝实现了对东北、北方、西北、西藏地区的有效管辖，避免了明代曾经出现的边疆战争不绝、动荡不宁、各族叛附不定的局面，对我国统一多民族国家的发展发挥了积极的作用。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
（1）根据材料，指出元宣政院和清理藩院在政治地位和职权范围方面的异同。
（2）根据材料并结合所学知识，说明宣政院和理藩院对统一多民族国家发展所起的作用。
