材料 汉字是汉族人所创制和使用的文字，在古代，汉字流传到日本并被长期使用，但在近代，日本逐渐出现了文字改革的思潮。这一过程从明治维新一直延续到20世纪末。19世纪“兰学”在日本逐渐兴起，使日本认识到了荷兰文字的简便，他们对汉字的复杂构型产生不满，民间逐渐产生了排斥汉字的意识。明治维新前有人提出废除汉字，但遭到了著名学者和历史学家的反对，所以最终没有被政府采纳。随着明治维新的推行和中国被侵略的加深，日本反思了对中国文化和文字的学习，政府将文字改革提上日程，尤其在甲午中日战争后，他们更加反对中国文化，把文字改革推向了高潮。政府推广假名（借助汉字音形不用其意义）和罗马文字过程中，由于人民使用不习惯，推广受到了阻碍，废除汉字改革势力遭到一定程度的压制。随着日本经济的发展，人们发现假名不能完全表达意思和情感，于是在日本废除汉字的势力被完全削弱，日本政府决定在日本国内长期使用汉字，但受到汉字改革的影响，汉字在日本教育中的数量还是被减少了，而且多为简化后的汉字。
——摘编自次仁桑珠《日本近代文字改革及文字使用概况研究》
（1）根据材料并结合所学知识，归纳日本文字改革的原因。
（2）根据材料概括日本文字改革的特点，并谈谈你对文字改革的认识。
材料 为了使俄国的沙皇专制制度适应资本主义发展需求，亚历山大二世在司法制度方面也推行了一些改革。改革之后的司法机构不再是行政官僚机构的一部分，而是政府的一个独立部门。司法程序具有公开性和口头性的特征，而不是以前的官僚性秘密。当事人可以在法庭上进行陈述并取得足够的法律援助。新的律师阶层产生了，所有俄罗斯人在法律面前人人平等，且受到一样的对待。几乎一夜之间世界上最差的俄国司法制度变成了文明世界里最好的一种。尽管还存有局限，但就改革的长远意义而言，现代公正代替了专政和混乱。作为公众利益的核心机构，法庭享有了比在一般情况下俄国所允许的更大的表达意见的自由。
——摘编自【美】梁赞诺夫斯基《俄罗斯史》
（1）据材料归纳亚历山大二世时期俄国司法改革的主要内容，运用唯物史观有关观点解释农奴制改革与司法改革之间的关系。
（2）据材料并结合所学知识，说明亚历山大二世时期俄国司法改革对俄国所产生的积极影响。
材料 雍正采纳臣下的建议,于雍正二年(1724年)开始推行“推丁入亩”的新办法,具体做法是以府县为单位,把固定下来的康熙五十年(1711年)的丁役银(人头税)总数按亩平均分掉到粮中,由土地所有人完纳。这一改革使旧税制的弊端得到了克服,收到了“穷民免累,而国赋无亏”的效果,而且使无田无土的贫民没有了丁税的负担,土地少的少纳税,土地多的多纳税,有利于护富扶贫。
——摘编自陈婉《锐意进取的雍正》
（1）根据材料并结合所学知识归纳“摊丁入面”的主要特点
（2）根据材料并结合所学知识,简析雍正税改的影响。
材料 清末出现了女子实业学堂。上海女子中西医学校明确其宗旨为：“贯通中西各科医，而专重女科，使女子之病，皆由女医诊治。”上海速成女工师范传习所手工分绒线、针黹、织造车造4种，分别开设不同课程；上海女子蚕业学堂的章程规定：“每学期之考试成绩，品行优劣，及实习之勤惰，于放假时发报告纸，送家放察阅，凡有事告假，须有家族信据方准”；扬州女工传习所规定其招生条件：身家清白、心性灵敏、体格强健，年在8至16岁女工；上海女子中西医学校规定，考试时“聘请中西著名医生莅院，按照科学考试，合格者给子文凭，准其行医。
——摘自王秀霞《理论导刊：民国时期的女子职业教育》2006年
(1)根据材料，概括清末女子职业教育的特点。
(2)根据材料及所学知识，概括清末女子职业教育发展的原因。
材料 15世纪中叶，英法百年战争结束，奠定了法国统一的民族国家的基础。法王路易十一消灭了伯根地公国，进一步扫除了中央集权的障碍，到法兰西斯一世（1515~1547年）统治时，王权比较强大。随着王权的加强，政治的统一，从15世纪起，法国教会开始摆脱罗马教廷的控制，实现教会民族化。1516年，法兰西斯一世同罗马教皇利奥十世签订了波伦亚条约。根据这个条约，国王有权任命教会的高级教职，有权向圣职界征税。结果教会的收入大部分归入国库，教会名义上从属罗马教廷，实际上却受制于国王。1539年，法兰西斯一世下令国家法令使用法语，不得使用教会惯用的拉丁文。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界近代史》（上卷）
(1)根据材料并结合所学知识，概括法兰西斯一世宗教改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析法兰西斯一世宗教改革的影响。
材料甲午战争后，民族振兴思潮勃然高涨，而“商战不如学战”，因此启蒙主义者将实现民族振兴的希望寄托在语言文字改革上，提出改革方案的卢赣章就是从便于民众学习新知识的角度提倡语言文字改革的。19世纪末期，自经世致用思潮兴盛以来，语言文字工具化的呼声不断高涨，大量留学归国的知识分子认为“言文一致”是提高国民素质的关键，他们着眼于“农夫贩竖”“妇人孺子”，将文字作为学知识、开民智的首要工具。晚清时期，部分学者根据西方文字符号编写《一目了然初阶》《无师自通切音官话字书》等著作，掀起了语言文字切音化改革浪潮，有些著作销量甚至达到数十万册。
——摘编自汪林茂《清末文字改革：民族主义与文化运动》
(1)根据材料并结合所学知识，概括晚清语言文字切音化改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，指出晚清语言文字切音化改革的历史作用。
材料 公元前382年，在楚悼王的支持下，吴起在楚国实行变法。
“大臣太重，封君太众。若此，则上逼主而下虐民，此贫国弱兵之道也。”“封君之子孙，三世而收爵禄，绝减百吏之禄秩，损不急之枝官，以奉选练之士。”“吴起为楚悼王立法，卑减大臣之威重，罢无能，废无用”“禁游客之民，精耕战之士。”“荆所有余者地也，所不足者民也。今君王以所不足益所余，臣不得而为也。”“于是令贵人往，实广虚之地。”“于是南平百越；北并陈、蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。”
——材料摘编自各类典籍
(1)根据材料，指出吴起变法的主要原因和目的。
(2)根据材料，概括吴起变法的主要内容。
材料 在融入世界经济与贸易的过程中，知识产权法律的现代化是基本要求。洪仁玕著《资政新篇》便提出兴专利之利。1882年郑观应为其上海机器织布局申请纺纱织布新技术专利，获光绪帝御批10年专利保护，为近代第一件专利。维新运动中光绪帝所颁布的《振兴工艺给奖章程》，成为我国历史上第一部专利法。
新中国成立后，为配合计划体制，一度忽视知识产权制度，以奖励制度激励科技与文化创新，但收效甚微。1978年改革开放，知识产权制度勃兴。1980年、1985年中国专利局和国家版权局相继成立。1982年《商标法》、1984年《专利法》、1990年《著作权法》等相继出台，同时《著作权法》的制定参照了若干国际惯例，我国也于1980年加入联合国世界知识产权组织，1984年加入了《保护工业产权巴黎公约》。加入世贸组织后，我国实行新一轮高水平对外开放，更需要促进国际国内创新要素有序自由流动发展的知识产权贸易。
——摘编自易继明《国家治理现代化进程中的知识产权体制改革》
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出近代中国知识产权制度产生的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，概括指出改革开放前后两个阶段知识产权制度的变化，并分析发生变化的原因。
材料 宋初中央政府对于地方刑狱的监管主要是通过转运使和朝廷临时遣使按察来实现的。但是，转运使的主要职责是转运各地财赋上京，为中央政府厉行集权和对外作战提供财力支持，对于一路州县其他方面的监管必然无法全面。而且，一路的各种政务繁多，也使转运使疲于应付。而遣使按察地方刑狱也只能是因事而设，事罢则废，不能长期有效的监控州县的司法状况，而刑狱乃“民命所关，苟有过误，厥咎匪轻”。宋太宗时，国内的司法状况、阶级矛盾不容乐观，各地的农民起义频繁爆发，州县刑狱积滞，司法官吏昏庸，贪赃枉法导致的冤假错案屡屡出现。太宗对地方刑狱治理极为重视，便将转运使的司法职能分离并加以扩充，设立一路专职司法、监察的机构提点刑狱司。
——摘编自王晓龙《宋代提点刑狱司制度研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括宋太宗设立提点刑狱司的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析宋太宗设立提点刑狱司的意义。
材料 1903年清政府迫于形势颁布实行“癸卯学制”，仿照日本建立新教育制度，同时全盘吸收日本军国民体育：在学校教育中开设体操课，实施普通体操和兵式体操。并颁布《奏定学堂章程学务纲要》，规定“各学堂一律练习兵式体操，以肆兵事”。1906年清朝学部新定的教育宗旨“尚武”被列入其中，首任教育总长蔡元培认为军国民体育具有增强体质，培养意志和加强美育的作用，是学校体育不可缺少的一部分。为抵御外侵，打破国内军阀拥兵独霸天下的局面，必须实施军国民教育。1915年，日本提出的灭亡中国的二十一条条约激发了社会各界强烈的爱国主义精神，军国民体育思想达到了高潮。直至1922年颁布“壬戌学制”，将“体操科”改为“体育课"，军国民体育被自然体育思想起而代之。
——摘编自陈璟《中国近代学校体育思想的历史进程）
（1）根据材料，概括近代中国体育教育改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析近代中国体育教育改革的影响。
