1 . 对于邈远的夏朝历史奥秘,需要以多种史料进行探寻。阅读下列材料:
完成下列要求:
(1)据材料一,分析《中国史纲》不以夏朝作为“出发点”的原因,指出该书探索夏朝历史所依据的史料。
(2)二里头文化的探索有利于减少夏史研究“龂龂于文字记载的争辩”。结合所学知识,指出二里头遗址的科学发掘,最早得益于谁主持的什么考古活动,并列举二里头考古发现的政治建筑和生产活动遗址。
(3)据材料二,指出探索夏朝历史奥秘应遵循的最重要路径,并分析其原因。
材料一 这部中国史的着眼点在社会组织的变迁,思想和文物的创辟,以及伟大人物的性格和活动。这些项目要到有文字记录传后的时代才可得确考……本书即以商朝为出发点,然后回顾其前有传说可稽的四五百年……在后人关于夏朝的一切传说和追记中,我们(所)能抽出比较可信的事实。
——张荫麟《中国史纲》(1941年)
材料二 我们如果不自满于神话与传说,那只有求助于考古学之地下发掘的证据,现在虽因为材料 缺乏、考订困难,还没有明确的论断,可与古代的记载互证……我们今后研究古史,不必龂龂于文字记载的争辩,而只有从事于考古学而努力于地下发掘之一条大道。
——周予同《开明本国史教本》(1931年)
完成下列要求:
(1)据材料一,分析《中国史纲》不以夏朝作为“出发点”的原因,指出该书探索夏朝历史所依据的史料。
(2)二里头文化的探索有利于减少夏史研究“龂龂于文字记载的争辩”。结合所学知识,指出二里头遗址的科学发掘,最早得益于谁主持的什么考古活动,并列举二里头考古发现的政治建筑和生产活动遗址。
(3)据材料二,指出探索夏朝历史奥秘应遵循的最重要路径,并分析其原因。
您最近一年使用:0次
2019-06-10更新
|
2230次组卷
|
20卷引用:第一单元中华文明的起源与奠基-2023届山东省高三统编版历史一轮复习导学案
第一单元中华文明的起源与奠基-2023届山东省高三统编版历史一轮复习导学案十年(2011-2020)高考真题历史分项-中外历史纲要上-第1课中华文明的起源与早期国家2020-2021学年高一历史核心素养同步检测卷(中外历史纲要上)-1.1中华文明的起源与早期国家2021-2022学年高一历史上学期同步优化方案(统编版)-第1课中华文明的起源与早期国家【必刷题】2021-2022学年高一历史同步练习(中外历史纲要上)-第1课中华文明的起源与早期国家第1课 中华文明的起源与早期国家-十年(2012—2021)历史高考真题(中外历史纲要上册)第1课中华文明的起源与早期国家-五年(2018-2022)高考历史真题分课精练(统编版)中华文明的起源与早期国家-纲要上-2023届高三一轮课时练习卷2019年江苏高考文综历史试卷2020年高三一轮复习专项选修历史试题人教版新(2019)高中历史第一单元《从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固》检测题2019-2020学年新人教版(2019)高中历史新教材 中外历史纲要(上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元测试题2018-2020三年高考真题历史分项-专题18选修内容2022年广西壮族自治区北流市富林中学普通高中学业水平合格性模拟考试历史试题(已下线)第01讲先秦时期:从蛮荒时代到文明国家(练)-2023年高考历史一轮复习讲练测(全国通用)(已下线)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【夯实基础】2023年高考历史一轮复习备考《中外历史纲要(上)》山西省临汾市2022-2023学年高一9月月考历史试题第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(总结提升)-【高分必背】2022-2023学年高一历史期中期末复习记诵笔记(中外历史纲要上)(已下线)自创单元讲练测(纲要上)第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(测)(已下线)作业07中华文明起源与早期国家-2023年【暑假分层作业】高二历史(统编版)
名校
2 . 唐长孺先生在《读<桃花源记旁证>质疑》中认为,桃花源隐喻的是躲避赋役的农民在豪强率领下逃入山林脱离政府控制的情况,而“桃花源”中土地实际上被豪强占据,随其逃入的农民成为豪强的依附性人口。据此可知
A.文学作品可以直接说明历史问题 |
B.历史研究应该得到文学作品印证 |
C.《桃花源记》体现了东晋社会矛盾与生产关系 |
D.《桃花源记》是研究东晋社会经济的一手史料 |
您最近一年使用:0次
2018-06-01更新
|
626次组卷
|
7卷引用:山东省乐陵市第一中学2019届高三历史一轮复习:文学成就