1 . 习近平说：“我希望通过学习焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大正能量。”这种“正能量”指的是

A．天下兴亡，匹夫有责的精神	B．实事求是，敢为人先的精神
C．万众一心、共御外侮的精神	D．无私奉献、为民服务的精神

2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   下面是近代大事列表。

从表中提取一项中外关联的历史信息,自拟论题,并结合所学知识予以说明。(要求:写明论题,中外关联,史论结合。)

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   晚清重大外交活动一览表

1840年以前	清朝主管外交的机构是礼部，主要是分管藩属国进贡事务
1842年	清政府严词拒绝英国遣使进京
1860年	清廷被迫允准外国公使进驻北京，但无意遣使驻外
1861年	成立总理各国事务衙门
1868年	蒲安臣使团出洋，负责人是刚卸任的美国公使蒲安臣，总理衙门两名章京同行，中国使臣几乎成了点缀品和观光客
1875年	正式任命礼部侍郎郭嵩焘为第一任驻英国公使
1877年	清政府相继在各国首都设立使馆
1896年	清廷派李鸿章为钦差大臣，访问了德、法、英、美、加等国，会见了各国元首和政要，该使团是19世纪清政府派出的最高级别外交使团
1900年	清政府围攻北京东交民巷使馆区，围攻战持续了将近两个月，最终以清政府的失败而告终
1901年	改总理衙门为外务部，居六部之首

——摘编自尹依玲《晚清外交制度研究综述》

请根据表格提供的信息，围绕“晚清外交”这一主题，自拟论题并予以阐述。（要求：主题明确，史论结合、表述清晰）

4 . 萧功秦认为现代化有三种模式：原生型——在社会内部发展起来的；次生型——原封不动地被殖民者从其母国带入；感应型——一些传统君主国在承受西方挑战后开始了现代化。下列国家现代化模式对应准确的是

A．英国、日本——原生型	B．德国、美国——感应型
C．法国、美国——次生型	D．中国、日本——感应型

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 新中国成立60多年来我国社会核心价值观教育经历了不同的历史时期。

1949-1956年间的核心价值观，既具有新民主主义的因素，又具有社会主义的因素，并随着社会的发展，社会主义因素逐渐增长。这一时期的核心价值观教育强调发展生产，提高国力，改善民生，突出唯物主义和马克思列宁主义。

1956-1966年间的核心价值观——爱国主义、集体主义、社会主义和为人民服务。铁人精神、鞍钢精神、雷锋精神、焦裕禄精神等时代精神反映了这一时期核心价值观的魅力。该时期的核心价值观教育充分发挥榜样示范性作用，注重用文艺作品进行宣传与普及。

1978-1992年间，逐渐形成了以“共同富裕、民主法制、精神文明、人的全面发展”为核心的价值观，从而使社会核心价值观回归社会主义的正常轨道。这一时期的核心价值观教育，主要是以精神文明创建活动为载体，开展爱国主义教育、“五讲四美”、反对资产阶级自由化等教育活动。

1992年党的十四大之后，随着改革开放日益进入“深水区”，意识形态领域的矛盾渐趋复杂，党和国家对原有的社会价值观不断进行重新整合和创新发展;直至党的十八大，最终形成了今天的社会主义核心价值观。这一时期的核心价值观教育，采用了多样化、综合化、现代化的教育方式，如主题教育、体验式教育、社会实践教育、现代媒体平台运用等方式。

——摘编自韦冬雪、陈元明:《新中国成立以来我国社会核心价值观教育变迁探要》

根据以上材料并结合所学知识，围绕“时代变迁与社会核心价值观教育变化”进行探究，自行拟定一个论题，并作简要阐述。(要求:论题明确，观点正确，任选两个时期的史实加以阐述，做到史实准确，史论结合。)

6 . 有学者认为，能够有效推动中国现代化的政治体制，应该符合三个条件：一是具有有效的权威控制能力；二是具有相当的市场导向性；三是具有制度创新的能力。下列关于中国近现代史上四种政治模式的表述不正确的是

A．百日维新模式——缺乏转化为开明权威体制的制度创新能力

B．孙中山模式——既具有市场导向性又具有权威整合能力

C．毛泽东模式——国家全面控制社会但基本上排斥市场导向

D．邓小平模式——既有权威整合的强大能力又有市场导向性

7 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   人民英雄纪念碑碑文：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！

材料二   习近平在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式发表主旨演讲：1978年，在邓小平先生倡导下，以中共十一届三中全会为标志，中国开启了改革开放历史征程。从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民用双手书写了国家和民族发展的壮丽史诗。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出1921—1949年，中国共产党领导中国人民“争取民族独立和人民自由幸福”的重大努力。（答出两条史实即可）
（2）某同学在探究改革开放40年的阶段划分时，确定了下列5个时间节点：①1978年；②1984年；③1992年；④2001年；⑤2012年。根据材料二并结合所学知识，选取其中的一个时间并说明将其作为历史阶段划分节点的理由。
（3）从上述材料中提炼出实现中华民族伟大复兴的宝贵精神财富。

8 . 前不久，习近平在党的十九大报告中对于我国目前主要矛盾做出了新的判断，具有划时代的意义。1956年召开的中共八大也曾对我国当时的主要矛盾做出了分析，对二者的看法符合史实的是

A．都是在市场经济体制下的有益探索

B．八大分析造成此后经济建设的冒进

C．都是根据具体国情做出的正确分析

D．生产力发展促使生产关系发生质变

9 . “1867年，美国《纽约时报》记者报道中国国内关于是否修建铁路的争议时提到：“铁路的兴建，可能导致众多苦力、车夫和船夫的失业，一场反抗、叛乱乃至起义的发生或者就迫在眉睫了……一俟铁路建设成功……大清政府担心外国人的势力会变得过于强大。”这一定程度上说明了

A．腐朽的清政府阻碍中国民族资本主义的发展

B．外国人同情中国政府的困境从而减少资本输出

C．近代中国人愚昧无知，无法认识到工业文明的进步

D．外国资本的入侵和底层的反对是中国近代化的阻力

10 . 近代中国百年历史表明，西学东渐先后呈现不同的主题。下列排序正确的是（        ）
①求强求富       ②民主共和       ③变法图强       ④了解世界

A．①②③④	B．④③①②
C．④①③②	D．①④②③